豐碑教學設計之九(參考版)
2024-08-15 15:48本頁面
【正文】 內(nèi)容總結 （ 1）《豐碑》教學設計之九 第一課時 教學目標： 8 1．學習生字，理解詞義 （ 2） BR 學生注意生字及自己不認識的字的讀音，標出自然段序號 （ 3） 4． 正確理解下列詞語： 豐碑：高大的石碑，比喻不朽的杰作或偉大的功績 （ 4） 2．學習作者按照思想感情發(fā)展變化的脈絡進行記敘的方法 （ 5）） （三）總結 分小組講自己課下準備好的有關長征的小故事，然后每小組推選一名代表在全班講，看誰講的最感人 。課上采用小組合作學習的方法共同探究不懂的問題。結合語言文字，從軍需處長的動作中理解他的神態(tài)為什么是鎮(zhèn)定、安詳?shù)?，進而體會他的獻身精神，進一步理解晶瑩的豐碑更深一層的含義是指精神崇高純潔。 3．把《豐碑》這個故事講給父母聽。 7 （五）布置作業(yè) 1．熟記本課的生字。 （二）學習寫作方法 1．快速瀏覽課文，體會：課文哪些地方寫的詳細，哪些地方寫得簡略，并說說為什么 2．討論交流： （軍需處長凍死時的形象，將軍的神態(tài)變化寫的詳細，以突出軍需處長舍己為人的精神，對紅軍部隊的任務，所遇到的困難寫得簡略。 2．小組內(nèi)每個同學選自己最喜歡
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