豐碑教學設計10(參考版)
2024-08-15 15:47本頁面
【正文】 四、背誦自己喜歡的段落。 碑文的內容：主要介紹軍需處長的身份、職務，英雄事跡及我們對他的評價歌頌。 8 二、背誦自己喜歡的段落。緩慢） 指名讀，小組讀，齊讀。一 。一 。歌頌、懷念；基本語調 。一 。 第三課時 課時目標：指導朗讀，背誦自己喜歡的段落。有感情地讀最后一個自然段。軍需處長已成為將軍和戰(zhàn)士們心中的一座豐碑。 理解豐碑的含義。 對比：他舉起右手，敬了一個軍禮。10自然段，體會將軍憤怒的心情。一 。12自然段面對動僵的老戰(zhàn)士，將軍的心情怎樣聯(lián)系吼道、紅著眼睛、豹子、抖動等重點詞語理解。一 。 理解將軍的心情。小組討論。無論拿一種可能存在，都足以摧毀我們這支裝備很差的隊伍，更何況是幾種可能一起出現(xiàn)呢 了解軍需處長犧牲的形象。 D、還會遇到什么困難想象回答：可能不小心滑倒摔傷，可能不小心掉進山澗，還有可能遇到雪崩 體會將軍的心情： 將軍很擔心，說明考驗的確很嚴峻。 6 第四個可能是遭到敵人的突然襲擊。連棉衣都很缺乏的情況下，上哪去弄棉被呢，只好睡在雪窩里。茫茫風雪路，腳下一走一滑，一天不可能走過雪山，過夜是自然而然的 事。帶的糧食路上吃完了，又不可能找到野菜和野果。 第一個可能是吃不上飯。再加上狂風呼嘯，大雪紛飛說明天氣十分寒冷、惡劣，使得隊伍行軍十分困難。嚴寒把云中山凍成一個大冰坨。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1