識字二自選商場教學設(shè)計10(參考版)
2024-10-24 20:23本頁面
【正文】 四、指導書寫尺、毛。三、看錄像，做實地演習１、看在自選商場購買商品的錄像，讓學生對自選商場有更深一步的認識。生：在自選商場買東西很方便。師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。評議。）教師巡視指導。２、小組合作：小組合作學習，由小組自由決定用怎樣的方式學習。２、開火車認讀生字?！景鍟O(shè)計】自選商場自選商場里的東西真多。４、教師范寫。２、看一看，每個字在田字格中的位置。５、組詞。３、匯報討論結(jié)果：學習女字旁，奶字是女字旁，聯(lián)系媽、姐記憶。五、認記生字１、出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學習用品。四、游戲──分類１、商品分類：過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？請一個小組的同學分類。⑵ 不帶音節(jié)讀：師：剛才這兩組同學學習很認真，讀得很棒。出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學生拼讀。各小組解疑?，F(xiàn)在，把你學會的向小組同學讀一讀，把你不會的向小組同學問一問。（自由拼讀，用筆把不會拼讀的音節(jié)做上記號）學生自學。）２、自學詞語過渡：同學們真能干，但是我們不僅要能認識這些商品，還要認識它們商品名。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉amp。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。師：誰能把整個句子讀正確呢？先指幾名同學讀，再齊讀。（注重培養(yǎng)學生批評的藝術(shù)，先揚后抑）那你能把它讀好嗎？師：對！讀得很好。但是，他沒有把西讀輕聲。學生自由拼讀，指名讀，正音。二、學習第一自然段１、拼讀句子：過渡：是啊，大家看得很仔細，自選商場里有很多很多東西。amp。生２：商場里有作業(yè)本、尺子。師：老師帶你們?nèi)ス涔浒?。【課時安排】２課時。３、課文中的９個商品名詞卡?！窘虒W難點】讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。３、正確、流利地朗讀課文。認識一個偏旁女。第五篇：《識字二３、根據(jù)字不離詞，詞不離句的字、詞、句的整合規(guī)律，體現(xiàn)語境化識字：在教學中，有層次、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中，與認識事物結(jié)合起來，使學生在識字的同時，發(fā)展語言，提高認識能力，這樣學生在語言環(huán)境中學到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的。２、根據(jù)識字與認識事物相結(jié)合的規(guī)律，體現(xiàn)生活化識字：由于小學生對客觀事物的認識是從具體形象開始的，因此，識字教學一定要加強直觀性，充分利用實物、標本、插圖、模型、投影、動作演示等手段，聯(lián)系學生的生活實際，在識字過程中認識事物，又在認識事物的過程中識字。形聲字都是由聲旁和形旁兩部分組成，而且這些字的聲旁都是相對固定的，只是根據(jù)字意的不同來匹配形旁。在現(xiàn)代漢語中，形聲字占有90%以上，其余的基本上屬于象形、會意、指事三大類?！菊n后反思】探索識字教學規(guī)律，培養(yǎng)獨立識字能力１、從漢字的構(gòu)成規(guī)律來探尋識字教學的規(guī)律：漢字的形體千變?nèi)f化，字字都有差異，但是漢字作為音形義的結(jié)合體，又是有一定的規(guī)律可循的。）４、課堂練習：完成課堂作業(yè)本第３題，讀一讀，連一連。（中國漢字中形聲字占90%，逐步滲透形聲字形旁表義，聲旁表音的規(guī)律也是漢字學習的規(guī)律。）３、學習偏旁：女字旁和竹字頭。讀準一個生字，喇叭花就開一朵。這樣的復習比單純地出示生字和詞語讓學生認讀要有效。冬冬用筆在作業(yè)本上畫了一頭奶牛。六、復習鞏固１、我會讀。２、這么多的商品恐怕三天三夜都說不完，難怪洋洋一出門就對媽媽說──出示：自選商場里的東西真多。）２、師總結(jié)：將商品歸類擺放方便了顧客的選購，既合理又科學。（創(chuàng)設(shè)情境為學生的思維過程提供了一次展示的平臺，在學生動手擺貨架上的商品時，他們是必然有過一次積極思考的過程的。而同桌交換欣賞這一小細節(jié)，則是讓學生在互評的過程中再次觀察也是對他人真誠地稱贊。（放手讓學生先描紅，是讓其先體驗，這比單純讓他們觀察有更為真切的感受，所以學生在反饋的時候往往更能一針見血地指出要筆來。
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