【正文】 【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，并能正確地寫(xiě)字，把字寫(xiě)好。正確、流利地朗讀課文。3．總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。1．指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢(qián)。評(píng)議。教師巡視指導(dǎo)。（9）小結(jié)：商品分類(lèi)擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。（3）怎樣記住漢字。4．鞏固字詞（1）認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。小組交流。三、學(xué)習(xí)字詞1．通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。3．小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。2．認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)二、生活識(shí)字展示、交流1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽(tīng)。教具準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。3．觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。]◆《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)14教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和“女字旁”、“竹字頭”，會(huì)寫(xiě)個(gè)尺、毛2個(gè)字。教師再示范指導(dǎo)。自己找出認(rèn)為寫(xiě)得較滿意的一個(gè)字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。指導(dǎo)寫(xiě)“尺”字。]五、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，重在欣賞仔細(xì)觀察四個(gè)范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這四個(gè)字。[創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將識(shí)字與生活結(jié)合起來(lái)，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。發(fā)出倡儀。把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。“顧客”提著籃子挑選商品時(shí)、“營(yíng)業(yè)員”收款時(shí)要說(shuō)出每種商品的名稱(chēng)。模擬“超市”。]四、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴(kuò)展識(shí)字每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，教組員認(rèn)讀商品名稱(chēng)，并用一兩句話介紹這種商品。[把識(shí)字教學(xué)、理解句意、練習(xí)說(shuō)話結(jié)合在一起。”指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“方便”。商品分類(lèi)，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)東西真方便，是從哪里看出來(lái)？聯(lián)系上一段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，并看圖指出貨架、營(yíng)業(yè)員、收款臺(tái)。出示第一句“自選商場(chǎng)里的東西真多”。自選商場(chǎng)里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。鞏固字詞時(shí)，采用多種生動(dòng)活潑的復(fù)現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的有意注意，提高識(shí)字效果。[引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中自主識(shí)字，在語(yǔ)言環(huán)境中自主識(shí)字，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物、觀察結(jié)合起來(lái)。匯報(bào)交流識(shí)記方法。去掉詞語(yǔ)中的熟字，只出現(xiàn)生字。去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)。找出剛才學(xué)生沒(méi)講到的商品，課件出示有關(guān)詞語(yǔ)和圖片。請(qǐng)問(wèn)購(gòu)買(mǎi)了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語(yǔ)和圖片。[運(yùn)用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，誘發(fā)學(xué)生情感參與。課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。你今天的收獲是什么？將今天的學(xué)習(xí)收獲告訴你的家長(zhǎng)。展示讀書(shū)的情況。教師范讀課文。齊讀課題。并讓學(xué)生讀一讀。學(xué)生自由選擇商品。五、學(xué)生到商場(chǎng)選擇自己喜歡的東西買(mǎi)推薦一名售貨員。（板書(shū)：商場(chǎng)）學(xué)生齊讀。生字卡片三個(gè)書(shū)架【教學(xué)過(guò)程】一、展示學(xué)生自帶的物品學(xué)生把帶來(lái)的東西放到桌面上，先和同桌交流?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在環(huán)境中識(shí)字。創(chuàng)設(shè)情境理解自選商場(chǎng)，感受逛商場(chǎng)的場(chǎng)面?！蹲赃x商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)12【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字二《自選商場(chǎng)》。四人小組交流。）自由讀──指名讀──齊讀。（點(diǎn)擊課件）出示：在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西真方便。并說(shuō)說(shuō)擺放的理由。（自由練讀──男女生比賽讀，師計(jì)時(shí)──同桌比賽讀）過(guò)橋游戲（點(diǎn)擊課件，逐一出示生字）五、給詞語(yǔ)分類(lèi)做“小小售貨員”游戲。還有哪些字也是這個(gè)偏旁的？“奶”有哪些朋友？師小結(jié)：大家提供了這么多識(shí)字的方法，相信現(xiàn)在你們更加熟悉這些生字娃娃了。筆：（師出示實(shí)物）誰(shuí)能看著這支毛筆來(lái)教“筆”字？毛：跟“手”很像?？?，現(xiàn)在能讀嗎？（自由讀──指名讀──齊讀）四、識(shí)記生字這些詞語(yǔ)當(dāng)中藏著許多生字娃娃，讓我們把他們喊出來(lái)吧?。c(diǎn)擊課件，出示紅色的生字）自由讀──小老師領(lǐng)讀（再點(diǎn)擊課件）現(xiàn)在只剩下生字了，誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀──開(kāi)火車(chē)讀）這些生字，你是怎么認(rèn)識(shí)的？（生自由發(fā)言，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥）本：木下面加一橫，就是“本”。自由讀──同桌互讀。指名試讀。指導(dǎo)朗讀這一句。小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。那你認(rèn)識(shí)了哪些商品呢？二、聯(lián)系生活實(shí)踐，交流認(rèn)識(shí)的商品名稱(chēng)指名上臺(tái)交流，你在自選商場(chǎng)認(rèn)識(shí)了哪些商品名稱(chēng)，請(qǐng)說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。你去過(guò)自選商場(chǎng)嗎？你覺(jué)得自選商場(chǎng)怎么樣？教師扮演記者采訪學(xué)生?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。正確、流利地朗讀課文?！蹲赃x商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)11【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。根據(jù)“字不離詞，詞不離句”的字、詞、句的整合規(guī)律，體現(xiàn)語(yǔ)境化識(shí)字：在教學(xué)中，有層次、有梯度地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，提高認(rèn)識(shí)能力，這樣學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的。根據(jù)識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合的規(guī)律，體現(xiàn)生活化識(shí)字：由于小學(xué)生對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)是從具體形象開(kāi)始的，因此，識(shí)字教學(xué)一定要加強(qiáng)直觀性，充分利用實(shí)物、標(biāo)本、插圖、模型、投影、動(dòng)作演示等手段，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在識(shí)字過(guò)程中認(rèn)識(shí)事物，又在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中識(shí)字。形聲字都是由聲旁和形旁?xún)刹糠纸M成，而且這些字的聲旁都是相對(duì)固定的，只是根據(jù)字意的不同來(lái)匹配形旁。在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，形聲字占有90%以上，其余的基本上屬于象形、會(huì)意、指事三大類(lèi)?！菊n后反思】探索識(shí)字教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力從漢字的構(gòu)成規(guī)律來(lái)探尋識(shí)字教學(xué)的規(guī)律：漢字的形體千變?nèi)f化，字字都有差異，但是漢字作為音形義的結(jié)合體，又是有一定的規(guī)律可循的。 ）課堂練習(xí)：完成課堂作業(yè)本第3題，讀一讀，連一連。（中國(guó)漢字中形聲字占90%，逐步滲透形聲字“形旁表義，聲旁表音”的規(guī)律也是漢字學(xué)習(xí)的規(guī)律。 ）學(xué)習(xí)偏旁：女字旁和竹字頭。讀準(zhǔn)一個(gè)生字，喇叭花就開(kāi)一朵。這樣的復(fù)習(xí)比單純地出示生字和詞語(yǔ)讓學(xué)生認(rèn)讀要有效。冬冬用筆在作業(yè)本上畫(huà)了一頭奶牛。六、復(fù)習(xí)鞏固我會(huì)讀。這么多的商品恐怕三天三夜都說(shuō)不完，難怪洋洋一出門(mén)就對(duì)媽媽說(shuō)──出示：自選商場(chǎng)里的東西真多。 ）師總結(jié)：將商品歸類(lèi)擺放方便了顧客的選購(gòu)，既合理又科學(xué)。（創(chuàng)設(shè)情境為學(xué)生的思維過(guò)程提供了一次展示的平臺(tái)，在學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[貨架上的商品時(shí)，他們是必然有過(guò)一次積極思考的過(guò)程的。而同桌交換欣賞這一小細(xì)節(jié)，則是讓學(xué)生在互評(píng)的過(guò)程中再次觀察也是對(duì)他人真誠(chéng)地稱(chēng)贊。（放手讓學(xué)生先描紅，是讓其先體驗(yàn)，這比單純讓他們觀察有更為真切的感受，所以學(xué)生在反饋的時(shí)候往往更能“一針見(jiàn)血”地指出要筆來(lái)。師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。觀察書(shū)中“巾”的筆順，指名書(shū)空。（豎彎勾是放筆，寫(xiě)在豎中線上。生在書(shū)本上對(duì)“毛”的筆順進(jìn)行描紅。出示“毛巾”。就這樣在學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中，學(xué)生讀得開(kāi)心，記得也清晰。詞的圖畫(huà)被作為一種完整的東西來(lái)感知，詞能夠讀出來(lái)，而這種讀，并不是進(jìn)行音的分析和綜合練習(xí)的結(jié)果，而是自覺(jué)地再現(xiàn)與兒童生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的視覺(jué)形象相符合的聲音的結(jié)果。（生字認(rèn)讀的一條規(guī)則就是多次復(fù)現(xiàn)生字。圖文結(jié)合認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。在教學(xué)生字時(shí)，正音環(huán)節(jié)既需要教師做充分地預(yù)設(shè)，也要求教師對(duì)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的實(shí)際困難作出準(zhǔn)確地判斷。正音：奶（第三聲）斤（前鼻音）尺（翹舌音）作（平舌音）。同桌互讀。洋洋和媽媽在自選商場(chǎng)買(mǎi)了不少的東西，你們想知道他們都買(mǎi)了些什么嗎？打開(kāi)書(shū)讀一讀圖下的詞語(yǔ)，就知道了?？磮D說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是哪里？出示課題：自選商場(chǎng)。）出示生字：商場(chǎng)，認(rèn)讀。（本課生字中，翹舌音和鼻韻母拼讀的讀音比較多?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫(xiě)字?！蹲赃x商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)10【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“毛巾”2個(gè)字。五、思維拓展。2．老師范寫(xiě)，學(xué)生觀察后，再獨(dú)立寫(xiě)。（3）（打亂生字的順序）你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？（學(xué)生認(rèn)讀生字）四、寫(xiě)字（機(jī)動(dòng)內(nèi)容）根據(jù)學(xué)生情況，靈活處理。所以“筆”的上面是“竹字頭”，下面是“毛”。通過(guò)自主認(rèn)讀和小組合作學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀。（學(xué)生自主識(shí)字，自己不能獨(dú)立認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教老師和同學(xué)）4．學(xué)習(xí)匯報(bào)。如果你遇到了不認(rèn)識(shí)的字，怎么辦？（交流識(shí)字的途徑，說(shuō)出解決問(wèn)題的方法：借助拼音認(rèn)讀，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，問(wèn)爸爸媽媽等）（3)自主、合作識(shí)字。(1)了解課前自主識(shí)字情況。誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字？（2）仔細(xì)觀察句子中“西”的注音，并和“西”字的注音進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。2．學(xué)習(xí)生字“東”和“西”。（小黑板出示句子：自選商場(chǎng)里的東西真多。全班交流，使識(shí)字信息量更大）三、自主識(shí)字。2．展示搜集的商品包裝：為了讓更多的同學(xué)有交流的機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家將你搜集的商品包裝展示在教室的墻壁上。（“商場(chǎng)”是本課的兩個(gè)生字，先指名拼讀，再全班一起拼讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音）二、生活識(shí)字展示、交流1．生活識(shí)字交流：在生活中，同學(xué)們經(jīng)常去自選商場(chǎng)買(mǎi)東西，并搜集了很多商品包裝，同時(shí)認(rèn)識(shí)了許多上面的漢字，現(xiàn)在就把你搜集的商品包裝拿出來(lái)，把你認(rèn)識(shí)的漢字讀給同伴聽(tīng)。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1．利用插圖。b、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式。3．愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女、竹”。教學(xué)方法：采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運(yùn)用引導(dǎo)，討論合作等方法。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，以及熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，喜愛(ài)自選商場(chǎng)的思想感情。能力目標(biāo)：通過(guò)拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的安排分2課時(shí)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。你在商場(chǎng)里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類(lèi)說(shuō)出來(lái)嗎六、課后作業(yè)《自選商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)9教材簡(jiǎn)析《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字（二）的第2課。教師在田字格中范寫(xiě)“筆”字，學(xué)生書(shū)空，然后在“我會(huì)寫(xiě)”中描紅?！把馈钡慕谭ㄍ?。四、描紅感知，學(xué)寫(xiě)生字課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。教師相應(yīng)出示短文最后一自然段，引導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)商品擺放的滿意之情，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“真”字。出示打亂順序的九個(gè)詞語(yǔ)，指兩名同學(xué)合作歸類(lèi)，這些詞語(yǔ)是九個(gè)商品的名字，在商場(chǎng)里它們是怎樣擺在貨架上的？哪兩個(gè)同學(xué)合作把它們歸歸類(lèi)。三、深入感知，朗讀課文商場(chǎng)里除了書(shū)上說(shuō)的這些還有其他的東西，因此我們說(shuō)“自選商場(chǎng)里的東西真多”。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文教具：生字卡、掛圖教學(xué)過(guò)程：一、談話小朋友們上節(jié)課學(xué)到了很多漢字，誰(shuí)愿意把自己學(xué)到的漢字寫(xiě)在黑板上，讀給同學(xué)們聽(tīng)？二、游戲激趣讀生字：教師出示字卡，采用比賽讀，搶讀等形式。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“女”。相信大家只要堅(jiān)持這樣主動(dòng)認(rèn)字，以后還能學(xué)到更多豐富有趣的知識(shí)。六、總結(jié)今天，我們?nèi)プ赃x商場(chǎng)逛了逛，了解到自選商場(chǎng)里的東西既多，買(mǎi)時(shí)又很方便。小組自讀，合作學(xué)習(xí)分別請(qǐng)兩組上臺(tái)買(mǎi)，并讀一讀用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)一說(shuō)。朗讀全文⑴ 自讀，要求熟練⑵ 分組分自然段讀五、拓展活動(dòng)二今天老師在教室里也辦了兩個(gè)很小型的的自選商場(chǎng)（出示掛滿了詞卡的兩個(gè)貨架）你看，自選商場(chǎng)里的東西可真多。范讀，哪個(gè)詞重讀了？生學(xué)老師的樣兒讀在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西和平時(shí)在一般的商店買(mǎi)東西有什么不同？（自由發(fā)言）展臺(tái)出示第二自然段，指一指：貨架、收款臺(tái)、營(yíng)業(yè)員。反饋，你認(rèn)識(shí)包裝袋上的哪些字？（展臺(tái)出示，指名說(shuō)）下位交流：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們下位，到我們旁邊小朋友那兒去看看他們帶了什么，你還認(rèn)識(shí)哪些字？如果遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)、老師，記住了，就請(qǐng)上位。三、拓展活動(dòng)一我們小朋友也到自選商場(chǎng)里買(mǎi)了許多的東西吧，帶來(lái)了嗎？（輕輕的拿出準(zhǔn)備好的包裝袋）同桌交流。（變序讀）小結(jié)：這些都是書(shū)上要求我們會(huì)認(rèn)的字，相信你們都已經(jīng)掌握了。二、學(xué)習(xí)字詞老師也到自選商場(chǎng)里買(mǎi)了一些東西，想看看嗎？（出示9幅圖）知道他們的名字嗎？看到字時(shí)認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)借助拼音讀一讀，想辦法記住它們的樣子。食品包裝袋、投影片、字詞卡片。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字的興趣。有在生活中主動(dòng)認(rèn)字的欲望和興趣。正確、流利的朗讀課文。其他同學(xué)一邊看一邊想。請(qǐng)一位學(xué)生代表上來(lái)擺放。學(xué)生自由回答。先齊讀，再開(kāi)火車(chē)讀。分別請(qǐng)三個(gè)組的三個(gè)同學(xué)回答。布置作業(yè)到自選商場(chǎng)購(gòu)物完，把商品的包裝紙，包裝袋收集起來(lái)，認(rèn)一認(rèn)包裝紙、袋上的字，到時(shí)候比一比誰(shuí)收集得多，字認(rèn)得多。問(wèn)：你覺(jué)得到自選商場(chǎng)買(mǎi)東西有什么好處？根據(jù)學(xué)生的回答出示“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便”（注音）總結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了自選商場(chǎng)，也進(jìn)了自選商場(chǎng)購(gòu)物，并認(rèn)識(shí)了一些物品的名稱(chēng)知道怎么寫(xiě)。購(gòu)物的同學(xué)把拿到的商品詞卡展示給同學(xué)看并讀一遍。準(zhǔn)備九種商品詞卡各多張（根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況定）按三類(lèi)分別放在教室旁邊的三張桌子上。出現(xiàn)生字卡片讀，然后遮掉拼音再直接呼讀生字。學(xué)習(xí)生字詞師敘述：這些商品你們都認(rèn)識(shí)了，那么它們的名稱(chēng)是怎么寫(xiě)的你們認(rèn)得嗎？打開(kāi)書(shū)第92頁(yè)，自己看拼音認(rèn)讀生字詞。出示課件：課文中提示的九種物品。三、聯(lián)系生活實(shí)踐，結(jié)合圖學(xué)習(xí)生字新詞。先個(gè)別讀，再集體讀。根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示一句話：“自選商場(chǎng)里的東西真多”（有注音的）看拼音讀句子。讓學(xué)生收集一些商品包裝袋、包裝紙，認(rèn)讀商品名稱(chēng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備相關(guān)的生字詞卡片、