【正文】 （9）小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。（5）在“識字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。（3）怎樣記住漢字。4．鞏固字詞（1）認(rèn)讀不注音的詞語。小組交流。三、學(xué)習(xí)字詞1．通過生活識字，你認(rèn)識了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。3．小結(jié)：自選商場里的東西真多。2．認(rèn)讀生字：商、場二、生活識字展示、交流1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。教具準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)重點認(rèn)識本課的14個生字。3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。]◆《自選商場》教學(xué)設(shè)計14教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識14個生字和“女字旁”、“竹字頭”，會寫個尺、毛2個字。教師再示范指導(dǎo)。自己找出認(rèn)為寫得較滿意的一個字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。指導(dǎo)寫“尺”字。]五、規(guī)范書寫，重在欣賞仔細(xì)觀察四個范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個字。[創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將識字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識字的時間和空間。發(fā)出倡儀。把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。“顧客”提著籃子挑選商品時、“營業(yè)員”收款時要說出每種商品的名稱。模擬“超市”。]四、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴展識字每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，教組員認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。[把識字教學(xué)、理解句意、練習(xí)說話結(jié)合在一起?！敝笇?dǎo)朗讀，體會“方便”。商品分類，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。人們在自選商場購買東西真方便，是從哪里看出來？聯(lián)系上一段內(nèi)容說說，并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺。出示第一句“自選商場里的東西真多”。自選商場里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。鞏固字詞時，采用多種生動活潑的復(fù)現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動多種感官參與活動，發(fā)展學(xué)生的有意注意，提高識字效果。[引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中自主識字，在語言環(huán)境中自主識字，把識字與認(rèn)識事物、觀察結(jié)合起來。匯報交流識記方法。去掉詞語中的熟字，只出現(xiàn)生字。去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語。找出剛才學(xué)生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語和圖片。請問購買了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。[運用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，誘發(fā)學(xué)生情感參與。課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。你今天的收獲是什么？將今天的學(xué)習(xí)收獲告訴你的家長。展示讀書的情況。教師范讀課文。齊讀課題。并讓學(xué)生讀一讀。學(xué)生自由選擇商品。五、學(xué)生到商場選擇自己喜歡的東西買推薦一名售貨員。（板書：商場）學(xué)生齊讀。生字卡片三個書架【教學(xué)過程】一、展示學(xué)生自帶的物品學(xué)生把帶來的東西放到桌面上，先和同桌交流?！窘虒W(xué)重點】在環(huán)境中識字。創(chuàng)設(shè)情境理解自選商場，感受逛商場的場面?！蹲赃x商場》教學(xué)設(shè)計12【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級上冊識字二《自選商場》。四人小組交流。）自由讀──指名讀──齊讀。（點擊課件）出示：在自選商場里買東西真方便。并說說擺放的理由。（自由練讀──男女生比賽讀，師計時──同桌比賽讀）過橋游戲（點擊課件，逐一出示生字）五、給詞語分類做“小小售貨員”游戲。還有哪些字也是這個偏旁的？“奶”有哪些朋友？師小結(jié)：大家提供了這么多識字的方法，相信現(xiàn)在你們更加熟悉這些生字娃娃了。筆：（師出示實物）誰能看著這支毛筆來教“筆”字？毛：跟“手”很像?？矗F(xiàn)在能讀嗎？（自由讀──指名讀──齊讀）四、識記生字這些詞語當(dāng)中藏著許多生字娃娃，讓我們把他們喊出來吧?。c擊課件，出示紅色的生字）自由讀──小老師領(lǐng)讀（再點擊課件）現(xiàn)在只剩下生字了，誰來讀？（指名讀──開火車讀）這些生字，你是怎么認(rèn)識的？（生自由發(fā)言，師相機指導(dǎo)點撥）本：木下面加一橫，就是“本”。自由讀──同桌互讀。指名試讀。指導(dǎo)朗讀這一句。小結(jié)：自選商場里的東西真多。那你認(rèn)識了哪些商品呢？二、聯(lián)系生活實踐，交流認(rèn)識的商品名稱指名上臺交流，你在自選商場認(rèn)識了哪些商品名稱，請說給同學(xué)們聽。你去過自選商場嗎？你覺得自選商場怎么樣？教師扮演記者采訪學(xué)生?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方。愿意在生活中主動識字。愿意在生活中主動識字。正確、流利地朗讀課文?！蹲赃x商場》教學(xué)設(shè)計11【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識14個生字。根據(jù)“字不離詞，詞不離句”的字、詞、句的整合規(guī)律，體現(xiàn)語境化識字：在教學(xué)中，有層次、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中，與認(rèn)識事物結(jié)合起來，使學(xué)生在識字的同時，發(fā)展語言，提高認(rèn)識能力，這樣學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的。根據(jù)識字與認(rèn)識事物相結(jié)合的規(guī)律，體現(xiàn)生活化識字：由于小學(xué)生對客觀事物的認(rèn)識是從具體形象開始的，因此，識字教學(xué)一定要加強直觀性，充分利用實物、標(biāo)本、插圖、模型、投影、動作演示等手段，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在識字過程中認(rèn)識事物，又在認(rèn)識事物的過程中識字。形聲字都是由聲旁和形旁兩部分組成，而且這些字的聲旁都是相對固定的，只是根據(jù)字意的不同來匹配形旁。在現(xiàn)代漢語中，形聲字占有90%以上，其余的基本上屬于象形、會意、指事三大類?！菊n后反思】探索識字教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)獨立識字能力從漢字的構(gòu)成規(guī)律來探尋識字教學(xué)的規(guī)律：漢字的形體千變?nèi)f化，字字都有差異，但是漢字作為音形義的結(jié)合體，又是有一定的規(guī)律可循的。 ）課堂練習(xí)：完成課堂作業(yè)本第3題，讀一讀，連一連。（中國漢字中形聲字占90%，逐步滲透形聲字“形旁表義，聲旁表音”的規(guī)律也是漢字學(xué)習(xí)的規(guī)律。 ）學(xué)習(xí)偏旁：女字旁和竹字頭。讀準(zhǔn)一個生字，喇叭花就開一朵。這樣的復(fù)習(xí)比單純地出示生字和詞語讓學(xué)生認(rèn)讀要有效。冬冬用筆在作業(yè)本上畫了一頭奶牛。六、復(fù)習(xí)鞏固我會讀。這么多的商品恐怕三天三夜都說不完，難怪洋洋一出門就對媽媽說──出示：自選商場里的東西真多。 ）師總結(jié)：將商品歸類擺放方便了顧客的選購，既合理又科學(xué)。（創(chuàng)設(shè)情境為學(xué)生的思維過程提供了一次展示的平臺，在學(xué)生動手?jǐn)[貨架上的商品時，他們是必然有過一次積極思考的過程的。而同桌交換欣賞這一小細(xì)節(jié)，則是讓學(xué)生在互評的過程中再次觀察也是對他人真誠地稱贊。（放手讓學(xué)生先描紅，是讓其先體驗，這比單純讓他們觀察有更為真切的感受，所以學(xué)生在反饋的時候往往更能“一針見血”地指出要筆來。師范寫，生練寫。觀察書中“巾”的筆順，指名書空。（豎彎勾是放筆，寫在豎中線上。生在書本上對“毛”的筆順進(jìn)行描紅。出示“毛巾”。就這樣在學(xué)生所喜聞樂見的形式中，學(xué)生讀得開心，記得也清晰。詞的圖畫被作為一種完整的東西來感知，詞能夠讀出來，而這種讀，并不是進(jìn)行音的分析和綜合練習(xí)的結(jié)果，而是自覺地再現(xiàn)與兒童生活經(jīng)驗相關(guān)的視覺形象相符合的聲音的結(jié)果。（生字認(rèn)讀的一條規(guī)則就是多次復(fù)現(xiàn)生字。圖文結(jié)合認(rèn)讀生字詞語。在教學(xué)生字時，正音環(huán)節(jié)既需要教師做充分地預(yù)設(shè)，也要求教師對學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的實際困難作出準(zhǔn)確地判斷。正音：奶（第三聲）斤（前鼻音）尺（翹舌音）作（平舌音）。同桌互讀。洋洋和媽媽在自選商場買了不少的東西，你們想知道他們都買了些什么嗎？打開書讀一讀圖下的詞語，就知道了。看圖說說圖上畫的是哪里？出示課題：自選商場。）出示生字：商場，認(rèn)讀。（本課生字中，翹舌音和鼻韻母拼讀的讀音比較多。【課時安排】2課時?！窘虒W(xué)重點】識字、寫字?！蹲赃x商場》教學(xué)設(shè)計10【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識14個生字，會寫“毛巾”2個字。五、思維拓展。2．老師范寫，學(xué)生觀察后，再獨立寫。（3）（打亂生字的順序）你還認(rèn)識這些生字嗎？（學(xué)生認(rèn)讀生字）四、寫字（機動內(nèi)容）根據(jù)學(xué)生情況，靈活處理。所以“筆”的上面是“竹字頭”，下面是“毛”。通過自主認(rèn)讀和小組合作學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了哪些字？（指名認(rèn)讀。（學(xué)生自主識字，自己不能獨立認(rèn)識的字請教老師和同學(xué)）4．學(xué)習(xí)匯報。如果你遇到了不認(rèn)識的字，怎么辦？（交流識字的途徑，說出解決問題的方法：借助拼音認(rèn)讀，問同學(xué)，問老師，問爸爸媽媽等）（3)自主、合作識字。(1)了解課前自主識字情況。誰認(rèn)識這兩個字？（2）仔細(xì)觀察句子中“西”的注音，并和“西”字的注音進(jìn)行比較，說說發(fā)現(xiàn)了什么。2．學(xué)習(xí)生字“東”和“西”。（小黑板出示句子：自選商場里的東西真多。全班交流，使識字信息量更大）三、自主識字。2．展示搜集的商品包裝：為了讓更多的同學(xué)有交流的機會，請大家將你搜集的商品包裝展示在教室的墻壁上。（“商場”是本課的兩個生字，先指名拼讀，再全班一起拼讀，重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音）二、生活識字展示、交流1．生活識字交流：在生活中，同學(xué)們經(jīng)常去自選商場買東西，并搜集了很多商品包裝，同時認(rèn)識了許多上面的漢字，現(xiàn)在就把你搜集的商品包裝拿出來，把你認(rèn)識的漢字讀給同伴聽。第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1．利用插圖。b、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式。3．愿意在生活中主動識字。第一課時的教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識14個生字，認(rèn)識偏旁“女、竹”。教學(xué)方法：采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運用引導(dǎo)，討論合作等方法。教學(xué)難點：能正確、流利地朗讀課文。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情。能力目標(biāo)：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的安排分2課時。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。你在商場里還看到了那些商品，能將他們按課文中的形式分類說出來嗎六、課后作業(yè)《自選商場》教學(xué)設(shè)計9教材簡析《自選商場》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書空，然后在“我會寫”中描紅?！把馈钡慕谭ㄍ稀Ｋ?、描紅感知，學(xué)寫生字課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。教師相應(yīng)出示短文最后一自然段，引導(dǎo)學(xué)生讀出對商品擺放的滿意之情，重點指導(dǎo)讀好“真”字。出示打亂順序的九個詞語，指兩名同學(xué)合作歸類，這些詞語是九個商品的名字，在商場里它們是怎樣擺在貨架上的？哪兩個同學(xué)合作把它們歸歸類。三、深入感知，朗讀課文商場里除了書上說的這些還有其他的東西，因此我們說“自選商場里的東西真多”。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)教學(xué)難點：在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文教具：生字卡、掛圖教學(xué)過程：一、談話小朋友們上節(jié)課學(xué)到了很多漢字，誰愿意把自己學(xué)到的漢字寫在黑板上，讀給同學(xué)們聽？二、游戲激趣讀生字：教師出示字卡，采用比賽讀，搶讀等形式。認(rèn)識1個偏旁“女”。相信大家只要堅持這樣主動認(rèn)字，以后還能學(xué)到更多豐富有趣的知識。六、總結(jié)今天，我們?nèi)プ赃x商場逛了逛，了解到自選商場里的東西既多，買時又很方便。小組自讀，合作學(xué)習(xí)分別請兩組上臺買，并讀一讀用簡潔的話說一說。朗讀全文⑴ 自讀，要求熟練⑵ 分組分自然段讀五、拓展活動二今天老師在教室里也辦了兩個很小型的的自選商場（出示掛滿了詞卡的兩個貨架）你看，自選商場里的東西可真多。范讀，哪個詞重讀了？生學(xué)老師的樣兒讀在自選商場買東西和平時在一般的商店買東西有什么不同？（自由發(fā)言）展臺出示第二自然段，指一指：貨架、收款臺、營業(yè)員。反饋，你認(rèn)識包裝袋上的哪些字？（展臺出示，指名說）下位交流：現(xiàn)在就請同學(xué)們下位，到我們旁邊小朋友那兒去看看他們帶了什么，你還認(rèn)識哪些字？如果遇到不認(rèn)識的字可以問問同學(xué)、老師，記住了，就請上位。三、拓展活動一我們小朋友也到自選商場里買了許多的東西吧，帶來了嗎？（輕輕的拿出準(zhǔn)備好的包裝袋）同桌交流。（變序讀）小結(jié)：這些都是書上要求我們會認(rèn)的字，相信你們都已經(jīng)掌握了。二、學(xué)習(xí)字詞老師也到自選商場里買了一些東西，想看看嗎？（出示9幅圖）知道他們的名字嗎？看到字時認(rèn)識嗎？請大家打開書借助拼音讀一讀，想辦法記住它們的樣子。食品包裝袋、投影片、字詞卡片。難點：激發(fā)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字的興趣。有在生活中主動認(rèn)字的欲望和興趣。正確、流利的朗讀課文。其他同學(xué)一邊看一邊想。請一位學(xué)生代表上來擺放。學(xué)生自由回答。先齊讀，再開火車讀。分別請三個組的三個同學(xué)回答。布置作業(yè)到自選商場購物完，把商品的包裝紙，包裝袋收集起來，認(rèn)一認(rèn)包裝紙、袋上的字，到時候比一比誰收集得多，字認(rèn)得多。問：你覺得到自選商場買東西有什么好處？根據(jù)學(xué)生的回答出示“在自選商場買東西真方便”（注音）總結(jié)今天我們認(rèn)識了自選商場，也進(jìn)了自選商場購物，并認(rèn)識了一些物品的名稱知道怎么寫。購物的同學(xué)把拿到的商品詞卡展示給同學(xué)看并讀一遍。準(zhǔn)備九種商品詞卡各多張（根據(jù)班級實際情況定）按三類分別放在教室旁邊的三張桌子上。出現(xiàn)生字卡片讀，然后遮掉拼音再直接呼讀生字。學(xué)習(xí)生字詞師敘述：這些商品你們都認(rèn)識了，那么它們的名稱是怎么寫的你們認(rèn)得嗎？打開書第92頁，自己看拼音認(rèn)讀生字詞。出示課件：課文中提示的九種物品。三、聯(lián)系生活實踐，結(jié)合圖學(xué)習(xí)生字新詞。先個別讀，再集體讀。根據(jù)學(xué)生的回答相機出示一句話：“自選商場里的東西真多”（有注音的）看拼音讀句子。讓學(xué)生收集一些商品包裝袋、包裝紙，認(rèn)讀商品名稱?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備相關(guān)的生字詞卡片、圖片、實物及《自選商場》課件。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動學(xué)習(xí)語文的興趣。觀察自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便?！蹲赃x商場》教學(xué)設(shè)計6【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識14個生字，會寫“中、牙、尺、毛”4個字。2．生去展板前認(rèn)讀食品包裝