20xx魯人版語(yǔ)文必修五第6課唐詩(shī)三首word導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2024-11-23 03:21本頁(yè)面
【正文】 “滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”是寫(xiě)瑟音的美妙，而“此情可待成追憶”則寫(xiě)在琴聲中表現(xiàn)的感情。 詠物詩(shī)。 戀情難忘說(shuō) ： 是一個(gè)垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。李商 隱少年 得志，但在 牛李 兩黨的爭(zhēng)執(zhí)中卻最終難得重用，只得借詩(shī)抒發(fā)自己的抑郁之情了。須知美是多方面的，美是含有神秘性的。拆開(kāi)來(lái)一句一句的叫我解釋，我連文義也解不出來(lái)。 第一聯(lián)以“錦瑟”起興，思憶青春年華，一種惋惜、傷感和無(wú)可名狀的情緒涌上心頭； 第二聯(lián)，表現(xiàn)出對(duì)過(guò)去美好事物或情感的懷戀，以及惆悵、迷惘之情； 第三聯(lián)，寫(xiě)才美不外現(xiàn)，或美好事物不能長(zhǎng)在，寄寓了悲傷嗟悼之情； 最后一聯(lián)，從“追夢(mèng)”中醒來(lái)，并知道那夢(mèng)已遠(yuǎn)去，并且當(dāng)時(shí)就不甚分明，流露出無(wú)可奈何的情懷。 詩(shī)人借此具有極高美學(xué)意味的理想景色，抒發(fā)一種對(duì)于高潔情感無(wú)法親近的悵恨。 詩(shī)人借此把月珠淚合而為一，構(gòu)成了一個(gè)朦朧的妙境，表達(dá)一種復(fù)雜的悵惘情懷，既有對(duì)其高曠浩凈的愛(ài)賞，又有凄寒孤寂的感傷。詩(shī)人借此以冤禽托寫(xiě)恨懷，亦表達(dá)殷切的思念。詩(shī)人借此典的虛緲的夢(mèng)境隱喻年輕時(shí)沉迷的美好的情境。 離鄉(xiāng)萬(wàn)里之悲，身處暮年之悲，客居異鄉(xiāng)之悲，體弱多病之悲，常年漂泊之悲，肅殺秋景之悲，孤苦無(wú)依之悲，高迥凄涼之悲。 停：窮困潦倒，沒(méi)酒可喝，郁積在胸中的愁?lèi)灍o(wú)法得到宣泄。 獨(dú)：感嘆獨(dú)自登臺(tái)，無(wú)親無(wú)友，孤苦伶仃。 常：寫(xiě)出了流浪他鄉(xiāng)時(shí)間之久。詩(shī)人寓情于景，蕭索慘淡的畫(huà)面及哀猿的啼聲映照出詩(shī)人內(nèi)心的凄涼、悲苦。 都是秋天的典型景物。 勸阻友人入蜀；對(duì)友人的關(guān)切呵護(hù)； 感嘆仕途艱難 ；對(duì)國(guó)家前途的擔(dān) 憂 。表達(dá)對(duì)蜀中軍閥割據(jù)作亂和友人旅蜀安危的擔(dān)憂， 更借此抒發(fā)世道艱難、志士功業(yè)難成的悲憤。想象之豐富，比喻之奇特，筆法之夸張揚(yáng)厲，韻律之流轉(zhuǎn)華美，是本詩(shī)主要的藝術(shù)特色。現(xiàn)存資料表明，李白沒(méi)有由秦入蜀的經(jīng)歷，他二十四歲離開(kāi)蜀地， “仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游 ”，沿 長(zhǎng)江東下，就再也沒(méi)有去過(guò)。④ 虛實(shí)結(jié)合：黃鶴不得飛度、猿猱愁于攀援，作者先用虛寫(xiě)的手法來(lái)表現(xiàn)蜀道的難行，接著用實(shí)寫(xiě)的手法具體表現(xiàn)了青泥嶺的難行，以 “百步九折縈巖巒 ”的危險(xiǎn)來(lái)表現(xiàn)人行走其上的艱難情狀和畏懼心理 。以黃鶴不得飛度和猿猱愁于攀援之情形來(lái)反襯人行走難上加難。 ① 神話傳說(shuō)：以 “六龍回 日 ”的傳說(shuō)極言山勢(shì)高危。它在第一段出現(xiàn)，像晴天霹靂震撼人心，開(kāi)啟出一篇 “奇之又奇 ”的文字；在第二段出現(xiàn)，承前啟后：承前面的 “畏途巉巖不可攀 ”，引發(fā)后面的 “其險(xiǎn)也如此 ”；在第三段出現(xiàn)，曲終奏雅，再三致意，其殷切關(guān)心之意，溢于言表。n）巖 喧豗（ huī） 飛湍（ tuān） 砯（ pīng）崖 崔嵬（ w233。o） 捫參（ m233。i） 石棧（ zh224。 唐詩(shī)三首答案 噫吁嚱（ yīxūxī） 魚(yú)鳧（ f 登樂(lè)游原 向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。 賈生 宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。 四．對(duì) 人生百態(tài) ：
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