【正文】 （１）過渡：我們知道中國在聯(lián)合國占。閱讀教科書第８３頁上的兩幅照片，說說自己的感受。讓學生說說對聯(lián)合國的了解。 ３、增強愛國主義情 感，樹立民族自豪感。 課題２、站在聯(lián)合國的講臺上 教學目標 １、知道聯(lián)合國是一個國際性組織，了解我國在聯(lián)合國恢復合法席位的過程。 ５ . 教師總結(jié)。） 38 ４ . 讀圖學習。 ３ . 朗讀完后，請學生結(jié)合和平共處五項原則的內(nèi)容想想國與國交往時為什么要遵循這個準則。教師要明確地告訴學生。我們都知道人與人之間交往有很多的規(guī)則，而國與國之間交往也有許多的規(guī)則，你們知道在國際大家庭中，我國與其他國家之間交往的規(guī)則是什么呢？ ” ２ . 閱讀與討論。 教學活動及過程 １ . 導入。 ３ . 能夠從地圖中獲得相關的信息。知道和平共處五項原則是我國對外交往的基本準則。 讀教科書第８１頁上的閱讀材料寫一篇讀后感?？偨Y(jié)要點，布置家庭作業(yè)。在講解過程中，要強調(diào)志愿者活動是無償?shù)?，是愛心、熱心、真情的奉獻；作為一名公民，不能心里只有自己，還要時刻準備著幫助他人，回報社會。 （３）教師出示 “青年志愿者標志 ”或是請學生看教科 書第８０頁， 用簡單的語言說說標志的含義。 （１）讓學生看一看教科書第７９頁上的三幅照片，讀一讀照片說明 文字，說說圖中的人物在做什么， “你看見過這樣的活動嗎？有沒有參加過？如果參加過，講一講自己的感受。讓我們一起來看一看吧。） ２、讓學生從反方面去想， “要是這位出租車司機沒有 留住這位客人，會有什么后果？ ” ３、教師小結(jié) “這位出租車司機只是一個平凡的人，但他卻有一顆高 尚的心，正是他對他人、對社會的強烈的責任感讓我們感動。教師以問題引導； “從課前讀故事和看同學的表演，能不能說說故事表現(xiàn)了出租車司機的什么品質(zhì)？ ” 36 “你是怎么得出這個結(jié)論的？ ”（抗擊非典人人有責的責任心，為他人負責 ——鎖上后備箱、給急救中心打電話、留住客人、勸行人繞道而行、自動隔離。請學生表演改編的小劇本《一位出租車司機的公民意識》。 教學準備：請幾個學 生把教科書第７８頁的故事《一位出租車司機的公民意識》改編成一個小劇本。 ２ . 了解公益活動，并能列舉出幾個公益活動。 讀一讀教科書第７８頁上的故事《一位出租車司機的公民意識》。 家庭作業(yè)： 組織學生把提案收集起來，出一期 “假如我是人大代表 ”的板報?？偨Y(jié)要點 ，布置家庭作業(yè)。 在學生模擬活動中，要求：（１）提出的問題要貼近小學生的生活； （２）請學生按照 “問題是什么、造成該問題可能的原因、解決建議 ”來組織自己的語言； （３）語言表述要規(guī)范、準確、流暢。每個同學都要像真正的人大代表一樣，對日常生活中你看見的不合理的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，提出可行的改進意見。 “雖然你們到了１８歲才能參加選舉，才有 資格被選 為人大代表，但是作為社會的小主人，祖國未來的建設者，應該關心國家的發(fā)展，具有公民意識。從學生的回答中概括出：人大代表要體察民情，廣泛收集人民群眾的意見，為解決人民群眾關心的事情貢獻自己的力量。 “上節(jié)課，我們一起學習了有關人大代表的知識，誰來說 一說人大代表是如何產(chǎn)生的？他和廣大人民群眾是什么關系？他有哪些權利和義務？ ”請學生來回答，并對學生的回答做出評價。 教學準備：準備空白的 紙，以備課堂上給學生寫提案用。 34 課題２ .假如我是人民代表 教學目標 １ .在模擬體驗活動中感受身為人民代表的責任感。學生看第 74 頁的三幅圖，談談自己的感受。 （ 5）小學生雖然從一出生就是中華人民共和國公民，但只有年滿 18 歲，才有資格選舉和當選為人大代表。 （ 3）人大代表的身份不是特權的象 征，人大代表要為人民負責，隨時受人民的監(jiān)督?？墒鞘裁词侨舜蟠?？什么樣的人有資格成為人大代表？人大代表代表著誰呢？ 交流討論： （ 1）人大代表是由有選舉權的公民民主選舉產(chǎn)生的，是全國 13 億人民群眾利益的代表。 3 家庭作業(yè)：查閱資料或向父母請教有關人大代表 的知識。 ６ . 教師總結(jié)。教師組織學生開展搶答游戲競賽，又教師出示寫著某個職務或事務的卡片，請學生說說屬于哪一級人民代表大會的權力范圍。）學生的回答可以十分具體。具體到某一個省或地區(qū)，則有地方一級的人民代表大會，它們有哪些權力呢？ ”請學生反復看教科書第７３頁 上的圖示，讀讀豆博士的話和圖示旁邊的女教師的話，然后提問學生，請學生解釋： （１）地方人民代表大會是怎樣產(chǎn)生的？她有哪些權力？（對地方重大事務的決定權。教師引導學生說出：我們需要一個權力機關代表全國人民行使管理國家的權力?？墒侵袊校保硟|多人口 ，分布在全國各個地方，他們怎樣才能參加國家事務的管理呢？大家有沒有什么好辦法解決這個問題？ ” ４ . 請學生出出主意（可以結(jié)合學生參與班級事務的經(jīng)歷，把大家召集起來開會，各抒己見。 “人們在民主選舉方面一直進行著探索。 ２ . 教師進行小結(jié)， “這是中國共產(chǎn)黨領導農(nóng)民在民主選舉方面進行的可貴探索和進步。 “在我們參加投票選舉時，可以在選舉票上用筆填寫我們滿意的候選人的名字 ，可是要是我們不識字、 32 不會寫字，選舉紀律又不讓我們發(fā)出聲音，該怎么選出我們滿意的候選人呢？虎子在縣圖書館里找到一幅珍貴而有趣的民主選舉的圖片，圖里面的人是用豆子進行選舉的。 教學活動及過程 １ . 導入。 第一課時 教學準備 １ . 課前，教師要對我國的人民代表大會制度有較為詳細的了解，特別是對全國和地方各級人民代表大會的權力和職責，要非常清楚。 ３ . 知道人大代表是由有選舉權的公民選舉產(chǎn)生的，他（她）是人民利益的代表，對人民意識，培養(yǎng)公民情感。 31 主題二 國家的主人 課題１ .人民利益的代表 教學目標 １ . 了解 “豆選 ”是革命戰(zhàn)爭年代，農(nóng)村選舉的投票方式之一。 ７、 教師總結(jié)。 ６討論。（說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受） ５、小組探究。特別是我國制造的家的電產(chǎn)品已經(jīng)打入了世界市場，敢于和洋家電競爭了。 “我們有這么多的工業(yè)基地，生產(chǎn)出的工業(yè)產(chǎn)品不僅滿足了國內(nèi)人民的需要，還遠銷國外市場呢，以 前許多到國外旅游的中國人回國是都會給自己的親戚和朋友購買幾樣外國制造的洋玩意作為禮物，可是近幾年來，很多外出旅游的中國人在國外的市場上驚喜地發(fā)現(xiàn)很多標有 ?ＭＡＤＥ ＩＮ ＣＨＩＮＡ ?（中國制造）的商品。 （２）新建成的工業(yè)基地有哪幾個？說出它們所在的行政區(qū)名稱。 ２、識圖探究。 教學活動及過程 １ . 導入。 30 教學準備 １ . 教師在課前應對中國工業(yè)產(chǎn)品出口情況有大致的了解。 ３ . 調(diào)查了解我國著名的農(nóng)民產(chǎn)品生產(chǎn)基地。 課題７ .中國制造 教學目標 １ . 知道我國的制造業(yè)在改革開放后得到了飛速發(fā)展的事實。 ６、教師總結(jié)。學生在討論過程中，教師要引導學生看到事物的兩面性，工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來便利的同時，也給人們的生活造成了負面影 響，例如對環(huán)境的污染等等。以小組為單位進行匯報。將學生分成小組，談談 “工業(yè)進步該我們的生活帶來了哪些影響？ ” ４、教師在小組討論是巡視，給予學生必要的提示和幫助。請學生思考，在洗衣機的組裝過程中 ，有的環(huán)節(jié)是機械代替了人的手工勞動，速度和精確讀都優(yōu)于手工勞動，這說明了什么？（科學技術的進步為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)插上了翅膀。 請學生閱讀教科書第６６～６７頁的課文，回答以下幾個問題： 29 （１）組裝洗衣機要經(jīng)過哪些重要的步驟，試著寫出來。 “同學們，相信你們很多人家里都有洗衣機吧，可是你知道洗衣機是用什么材料制成的嗎？讓我們一起看看樂樂介紹的洗衣機生產(chǎn)情況，了解；一下洗衣機是怎樣被生產(chǎn)出來的吧。 教學準備：學生可以通過查資料、向長輩咨 詢等方式，調(diào)查一種自己感興趣的工業(yè)產(chǎn)品的簡單過程。 ２、知道是科學技術的進一步促進了現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展。 家庭作業(yè)：對第一汽車制造廠的發(fā)展有興趣的學生可以請教父母、教師或查閱資料進行深入了解。 ６、 教師總結(jié)。 （１ ）組織學生 “在地圖上標出國產(chǎn)汽車的產(chǎn)地 ”。 ” ４、教師小結(jié)： “第一汽車制造廠今天的成就是幾代汽車人用青春、智慧和汗水鑄成的，我國汽車工業(yè)的發(fā)展是勞動者們用自己勤勞的雙手干出來的，他們的精神是一筆寶貴的財富，值得我們每個人學習。設想自己是當時廠里的一名職工，當看見第一輛汽車開下裝配線時，心理有什么感受，最想對全班同學說什么話。 （１） 閱讀教科書第６４～６５頁爺爺 、爸爸的話，邊讀邊畫出反映汽車廠生產(chǎn)條件和職工精神品質(zhì)的話。 教學活動及過程 １、導入。 教學準備：教師要在課前對我們汽車工業(yè)的發(fā)展有簡要的了解。 ２、明確認識先輩們的辛勤勞動和付出鑄就了我國汽車工業(yè)的今天。搜集我國國產(chǎn)汽車品牌，并調(diào)查清楚它們的產(chǎn)地。 （３） 提問： “有那么多的農(nóng)民進城打工，他們給城市帶來了哪些變化呢？他們的勞動與你的生活有怎樣的聯(lián)系？ ”“如果城市沒有了他們會變成怎么樣？ ” ４、教師總結(jié)。請學生帶著問題閱讀教科書第６２～６３頁上的文字，然后回答問題。我們學習的好伙伴虎子，特別想告訴我們發(fā)生在他們農(nóng)村的新變化。 教學活動及過程 １、 導入。 ２、能夠說出農(nóng)民進城打工為城市 和農(nóng)村帶來了哪些變化。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。先讓學生讀一讀豆博士的話，然后讓學生提問題，教師做講解。 教師講授。 “深圳從一個小漁村變成了一座現(xiàn)代化的城市，它的變化讓人們非常讓人們震驚，驚人的 ?深圳速度 ?是誰創(chuàng)造的呢？ ”可以請學生在閱讀教科書第61 頁上的文字后回答，也可以不參照教科書，直接提問學生。教師肯定學生的回答，然后把學生的學習興趣轉(zhuǎn)移到昔日深圳上來，“大家知道 20 多年前，深圳是什么樣子的嗎？那個時候的深圳是一座現(xiàn)代化的城市嗎？ ” 全班交流討論。 教學準備：有關深圳的相關資料 教學活動及過程： 導入：從請學生說說深圳，引入本課的學習。 明白深圳奇跡離不開千千萬萬勞動者的辛苦付出。閱讀時要圍繞著以下幾個問題： （１） 在沒有實行改革之前的小崗村人過著怎樣的生活？ （２）在實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制之后，小崗村發(fā)生了怎樣的變化？ （３）為什么家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實施給小崗村帶來了變化？ ３、教師總結(jié)。 ２、閱讀與交流。對于六年級的學生而言，常能聽到大人們說起改革開放，而究竟改革開放始于哪一年，始于什么地方，很多學生未必說得上來。 教學準備：這一部分內(nèi)容離學生的生活較遠，學生學習起來可能會有一定的難度，教師在課前要作充分的準備，對這部分史實資料有比較全面的把握。 24 課題２ 按滿手印的契約 教學目標： １、知道我國的改革開放始于安徽省鳳陽縣小崗村的改革。 ” 家庭作業(yè)：把課上學習的內(nèi)容講給父母聽。 “從 ?四大件 ?的變遷，我們可以很直接地感受到這些年來家庭生活的巨大變化，可是變化程度有多大，我們就需要用數(shù)字來描述了。請學生把現(xiàn)在的 “四大件 ”用自己喜歡的方式，或畫或?qū)懱钤谡n本的空白處。 ”請學生說說調(diào)查到的不同時期的 ?四大件 ?是什么，當時家里用了多久的時間買齊了 “四大件，花了多少錢。 ３、 自由討論?？墒悄銈冎涝谛轮袊哌^的半個世紀中，你們自己家里都發(fā)聲了怎樣的變化嗎？我們的小伙伴小文帶著這個問題采訪了自己的家人，小文的家人講述了生活中 ?四大件 ?變遷的故事，讓我們一起來看看小文的采訪結(jié)果吧，請同學們打開教科書第５６頁。 教學活動及過程： １、 導入。 ２、了解 “四大件 ”的變遷及其與人們生活水平提高的關系。布置作業(yè)。學生分成小組，閱讀教科書第５３頁的故事，在討論。 22 ４、播放歌曲《學習雷鋒好榜樣》。在明確了學習的目標后，關 鍵的就是 “刻苦 ”了，樹立刻苦精神，只要肯吃苦，學習的時間就可以擠出來，什么樣的困難都可以克服了。 ” ３、自由討論。 “你爺爺、奶奶、爸爸、媽媽在不同的年代是不是都經(jīng)歷過學習雷鋒的活動呢？那時侯他們都看到了什么？聽說了什么？他們有什么感受？把你們對周圍長輩訪問所聽到的故事講出來，與同學交流。請學生閱讀教科書第５２頁課文和資料。請學生自由發(fā)言，說說他們所了解的雷鋒及其事跡。 教學活動及過程： １、導入。 ４、進一步提高理解問題、分析問題的能力。 21 課題３：偉大的普通一兵 教學目標： １、知道偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的光輝事跡。我國在廣東、浙江兩省分別建設 了大亞彎核電站、秦山核電站等。請學生根據(jù)教科書第５１頁的資料計算，中國原子彈實驗成功比蘇、美、法等大國要少多少年；試驗所用時間上的差距說明了什么。也可以穿插其他 “兩彈元勛 “的事跡。閱讀教科書第５０頁第三段和第５１頁課文。學生閱讀教科書第５０頁第一、二自然段課文，并且自由發(fā)言展開討論。核武器以其巨大 的殺傷力和破壞力成為戰(zhàn)爭中的巨大威脅，是建設現(xiàn)代化國防和保障國家安全必不可少的。 “在朝鮮前線，中國人民志愿軍和美國侵略者進行著殊死的較量。中國政后區(qū)圖。 ３、進一步提高理解問題、分析問題的能力和識圖能力。 20 課題２：大漠里的無名英雄 教學目標：