【摘要】一、教材分析(一)教材所處的地位及作用高中語(yǔ)文新教材第五冊(cè)第四單元首次集中選入四篇西方20世紀(jì)現(xiàn)代主義的代表作,目的在于讓學(xué)生全面了解當(dāng)代世界文學(xué)的發(fā)展和變化,開(kāi)拓視野,理解和掌握世界各民族文學(xué)的優(yōu)秀成果,吸收西方現(xiàn)代文化的精華,尊重世界文化發(fā)展的多樣性??ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝肥潜憩F(xiàn)主義的代表作,本篇課文的學(xué)習(xí)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一定的方法欣賞西方現(xiàn)代主義文學(xué)的
2024-11-22 22:27
【摘要】《變形記》備課筆記馮厚生一、課文悟讀旅美英籍作家?jiàn)W登說(shuō):“卡夫卡對(duì)我們至關(guān)重要,因?yàn)樗睦Ь尘褪乾F(xiàn)代人的困境?!?《外國(guó)現(xiàn)代派作品選》第一冊(cè)(下),上海文藝出版社1988年版,第189頁(yè))弗蘭茨·卡夫卡在《變形記》中向我們形象地揭示了現(xiàn)代人這樣的生存困境:人在現(xiàn)代社會(huì)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)的壓力
2024-11-23 17:52
【摘要】變形記班級(jí):________姓名:________一、基礎(chǔ)部分(18分,每小題3分)1.下列注音全對(duì)的一項(xiàng)是()A.寒顫(zhàn)轉(zhuǎn)動(dòng)(zhuàn)踅(xué)薄暮(b?)B.重聽(tīng)(zh?ng)
2024-11-19 14:26
【摘要】解題指導(dǎo)一小說(shuō)所敘述的主人公格里高爾變成大甲蟲(chóng)的故事,有著深刻的象征意義。文中哪些句子揭示了主人公變形的原因?在現(xiàn)代西方社會(huì)中,是什么使格里高爾這樣的小人物失去了人的本質(zhì),異化為非人?格里高爾·薩姆沙從不安的睡夢(mèng)中醒來(lái),發(fā)現(xiàn)自己躺在床上變成了一只巨大的甲蟲(chóng),人變了形。從第一節(jié)的敘述,可以分析格里高爾變形的原因。
2024-12-03 13:48
【摘要】變形記教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)小說(shuō)所揭示的西方現(xiàn)代社會(huì)“現(xiàn)代人的困惑”問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考人的生存問(wèn)題。2、了解并領(lǐng)會(huì)小說(shuō)寓真實(shí)于荒誕的隱喻表現(xiàn)手法。教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、曹雪芹在自題《紅樓夢(mèng)》的絕句中寫(xiě)道:“滿(mǎn)紙荒唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰(shuí)解其中味?”2、卓別林《摩登時(shí)代》中所演的在機(jī)器大生產(chǎn)中加
2024-12-13 08:43
【摘要】能力訓(xùn)練基礎(chǔ)演練1.下列加粗的字,注音有誤的一項(xiàng)是[]A.穹(qi$ng)頂重(zh^ng)聽(tīng)積攢(z3n)B.休憩(q@)下顎(8)隱匿(n@)C.顫(zh4n)抖汩(g()汩笨拙(zhu#)
2024-11-19 23:30
【摘要】變形記》說(shuō)課稿——(奧地利)弗蘭茨·卡夫卡一、說(shuō)教材(一)教材簡(jiǎn)析:高中第五冊(cè)第四單元的課文都是西方現(xiàn)代主義文學(xué)作品。西方現(xiàn)代主義文學(xué)是20世紀(jì)世界文學(xué)的重要組成部分,是世界文化的寶貴財(cái)富?!蹲冃斡洝肥潜締卧闹v讀課文之一,奧地利小說(shuō)家卡夫卡的《變形記》,寫(xiě)小職員格
2024-12-09 03:56
2024-11-19 02:25
【摘要】8變形記練習(xí)一、語(yǔ)基落實(shí)1.下列詞語(yǔ)中,字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()。A.妨不勝妨晦氣偌.大(nuò)精神渙.散(huàn)B.習(xí)以為長(zhǎng)休憩思忖.(cǔn)精疲力竭.(jié)C.疲憊不堪遏制迄.今(
2024-12-02 19:24
【摘要】8變形記在日常生活中,一家人平平淡淡,充滿(mǎn)溫情,矛盾、人性都顯示不出來(lái)。養(yǎng)家人格里高爾突然變成甲蟲(chóng),失業(yè)了,還成了累贅。這個(gè)情節(jié)把矛盾激化了,沖突起來(lái),個(gè)性、人性都立即顯示出來(lái)。文學(xué)藝術(shù)是虛構(gòu)的藝術(shù),作家大膽想象,虛構(gòu)出荒誕的情節(jié),推動(dòng)了人物之間的沖突,表現(xiàn)出了人物的個(gè)性。弗蘭茨·卡夫卡(1883—1924),奧地利小說(shuō)家。
【摘要】語(yǔ)文·必修4(粵教)第三單元小說(shuō)(2)11變形記(節(jié)選)課文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測(cè)探究與點(diǎn)撥欄目鏈接1.走近作者課文導(dǎo)讀卡夫卡,1883年出生于奧匈帝國(guó)統(tǒng)治時(shí)期的布拉格,父親是一位白手起家的商人,性格暴躁,精力充沛??ǚ蚩▍s自幼體弱多病
2024-11-13 06:36
【摘要】變形記卡夫卡現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖卡夫卡是歐洲著名的表現(xiàn)主義作家。生活在奧匈帝國(guó)行將崩潰的時(shí)代,他不敏感政治,作品也并不太關(guān)注重大的政治事件。作品大多用變形荒誕的形象和象征直覺(jué)的手法,表現(xiàn)被充滿(mǎn)敵意的社會(huì)環(huán)境所包圍的孤立、絕望的個(gè)人,表現(xiàn)“現(xiàn)代人的困惑”。著名的作品有《
2024-11-22 09:27
【摘要】“現(xiàn)代人的困惑”問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考人的生存問(wèn)題。體會(huì)作品揭示的資本主義社會(huì)的人際關(guān)系。2.理解小說(shuō)反映的生活真實(shí)和藝術(shù)真實(shí)。表現(xiàn)手法和心理描寫(xiě)塑造人物的手法。明確目標(biāo):?弗蘭茨·卡夫卡(1883---1924),奧地利小說(shuō)家。初譽(yù)為“20世紀(jì)最優(yōu)秀作家之一”“傳奇