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北京課改版語文九上競選州長word教學設計(參考版)

2024-11-22 22:19本頁面
  

【正文】 。吐溫的作品語言特色。 練習舉隅 推薦閱讀馬克其次,在指導學生朗讀中,反復體會文章的含蓄、幽默、諷刺特點。②“我”對這一大串晦氣頭銜深感羞辱,雖認識到是一堆無稽的指控和下流惡毒的謠言攻擊,但還是幻想用正常的手段來作答復,表現(xiàn)了“我”的老實乃至迂腐,這就注定了“我”在政治上肯定垮臺的命運。 幫助學生在結構上理解小說 學習反饋 積累重點詞語,并學會運用; 整理六條罪狀:找出他們的內容,摘抄原文,體會表達在寫法上的特點 3 思考:小說主人公的名字就是作者的名字,二者是 不是一個人? 根據(jù)要求完成作業(yè) 進行知識的梳理;有中心的發(fā)表看法 思路點撥 本文是一篇結構和語言都有鮮明特點的小說。本文主題也就包蘊于其中了。 夸張式的幽默諷刺在這部分里得到了充分的運用。以 “我”的描述為一條線,以“我”的罪名的不斷升級(穿插摘錄的報紙新聞 —— 引文)為另一 條線。 歸納課文 感知文章核心 作者寫此文的目的是什么?如何概括? 通過描寫一個獨
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