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【摘要】課前準(zhǔn)備：閱讀教材第155到156頁，思考一下為問題，各組合作完成各題并匯報(bào)結(jié)果，其他組可做補(bǔ)充。1、什么叫1度的角？度、分、秒之間有什么關(guān)系？他們的符號個是什么？2、請你介紹一下量角器?怎樣使用？3、請你閱讀第155頁例1，并說明是怎樣計(jì)算的？哪一步不明白？4、請你說明第155頁例2中，度、分、秒之間是怎樣轉(zhuǎn)化的？
2024-11-22 16:57
【摘要】回顧上節(jié)內(nèi)容：上一節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了關(guān)于角的一些什么知識？2個概念、1種畫法、4種表示、5種分類（如無特殊說明，本章所說的角，通常不包括零度的角和平角）分別確定下列四個城市相應(yīng)鐘表上時針與分針?biāo)山堑亩葦?shù)巴黎時間倫敦時間北京時間
2024-12-12 09:37
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生能通過生活實(shí)際中對角的認(rèn)識來掌握角的兩種概念2．使學(xué)生了解角的形成，理解角的概念掌握角的各種表示法；3．使學(xué)生掌握度、分、秒的進(jìn)位制,會作度、分、秒間的單位互化情感目標(biāo)：1、通過觀察、操作培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力2、采用自學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、勇于探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)：
2024-12-12 18:30
【摘要】角是由兩條具有公共端點(diǎn)的射線組成的圖形。公共端點(diǎn)頂點(diǎn)射線射線邊邊始邊終邊頂點(diǎn)角也可以看成是由一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而成的圖形。平角周角順口溜角的頂點(diǎn)角的邊，一個端點(diǎn)兩射線；一個端點(diǎn)
2024-12-04 08:59
【摘要】請看下面的圖：圖1圖2圖3圖4圖5圖6圖7圖8圖92、以四人小組為單位量出9個角的度數(shù)。思考：1、這些都是角嗎？圖1圖3圖4圖5圖6圖7圖8圖9圖2（90度）（41度）（100度）（74度）（131度）（115
2024-12-04 11:52
【摘要】探索角平分線的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)1．理解角平分線的意義．探索2．熟練掌握角平分線的三種表示方法.3．初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類比的方法研究問題的意識．教學(xué)難點(diǎn)二、教學(xué)重難點(diǎn)：探索恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用角平分線的三種表示方法進(jìn)行簡單的推理計(jì)算.
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生能通過生活實(shí)際中對角的認(rèn)識來掌握角的兩種概念[2．使學(xué)生了解角的形成，理解角的概念掌握角的各種表示法；3．使學(xué)生掌握度、分、秒的進(jìn)位制,會作度、分、秒間的單位互化情感目標(biāo)：1、通過觀察、操作培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。2、采用自學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、勇于探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)
2024-12-13 08:37
【摘要】角的分類我們已經(jīng)認(rèn)識過的角有哪些？度量各角角度“有風(fēng)不動無風(fēng)動，不動無風(fēng)動有風(fēng)”。------打一生活用品。謎底：扇子情境激勵觀察識別角的類型1、通過觀察、操作活動認(rèn)識平角和周角。2、知道平角、周角、直角、銳角、鈍角間的大小關(guān)系。觀察識別角的類型下
2024-11-30 18:23
【摘要】角的大小比較如何比較兩個角的大小呢？(1)度量法(2)疊合法（1）E與O重合，EA與OB重合，如果CE與OD重合，那么∠AEC就等于∠BOD，記作∠AEC=∠BODEACOBD(2）如果CE落在∠BOD的內(nèi)部，那么∠AEC小于∠
2024-12-12 04:03
【摘要】ABCα一種恐龍?jiān)诼綍r，它的身體與地面總是保持一定的角度。設(shè)恐龍的眼睛為點(diǎn)Ａ，一只腳與地面的接觸點(diǎn)為Ｂ，恐龍正前方的地面上一點(diǎn)為Ｃ，你能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎具@個傾斜度嗎？Back角是由兩條具有公共端點(diǎn)的射線組成的圖形。公共端點(diǎn)頂點(diǎn)射線射線邊邊ABC?角
2024-11-23 06:27
【摘要】角的分類教學(xué)目標(biāo)、銳角和鈍角；結(jié)合生活實(shí)際的活動，在學(xué)習(xí)新知的同時培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。出示圖，生活中含有角的物體。師：“你看到了什么？誰能說一說？”[師：“如果請你們再從數(shù)學(xué)的角度去觀察這些物體，你又能發(fā)現(xiàn)什么？”師：“是嗎？讓我們來看一看?！盵師：“果
2024-11-23 00:41
【摘要】課題角的度量與表示課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與能力通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步理解角的有關(guān)概念，認(rèn)識角的表示和度、分、秒，會進(jìn)行簡單的度量。教學(xué)思考通過實(shí)際操作，體會角在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維
2024-12-08 18:48
【摘要】它們給我們怎樣的圖形印象角：具有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形叫做角。這個公共端點(diǎn)叫做這個角的頂點(diǎn)。判斷題：（1）兩條射線組成的圖形叫角。（）（2）角的大小與邊的長短無關(guān)。（）（3）角的兩邊可以一樣長，也可以一長一短。（）（4）角的兩邊是兩條射線。（）
2024-12-05 00:44
【摘要】直線、射線、線段名稱直線射線線段圖例表示法端點(diǎn)個數(shù)延伸方向延長線可度量aAOABBaABa直線AB直線a射線OA射線a線段AB線段
2024-12-12 00:54
【摘要】1，什么叫做直線？射線？2，請你畫一條直線和射線，并表示出來。3，直線的性質(zhì)？1，線段：直線上兩個點(diǎn)和它們之間的部分叫做線段。這兩個點(diǎn)叫做線段的端點(diǎn)。2，線段的表示法：線段可以用兩個大寫字母表示，也可以用一個小寫字母表示。AB線段ABa線段a練習(xí)1如圖所示，圖上有幾條直線？有幾
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