【正文】 2023年 3月 22日星期三 3時(shí) 44分 5秒 15:44:0522 March 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 2023年 3月 22日星期三 下午 3時(shí) 44分 5秒 15:44: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 :44:0515:44Mar2322Mar23 1越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 , March 22, 2023 閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。 2023年 3月 22日星期三 3時(shí) 44分 5秒 15:44:0522 March 2023 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 2023年 3月 22日星期三 下午 3時(shí) 44分 5秒 15:44: 1楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。 15:44:0515:44:0515:44Wednesday, March 22, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 15:44:0515:44:0515:443/22/2023 3:44:05 PM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 下午 3時(shí) 44分 5秒 下午 3時(shí) 44分 15:44: 沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 2023年 3月 下午 3時(shí) 44分 :44March 22, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 :44:0515:44:05March 22, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。 :44:0515:44Mar2322Mar23 1故人江海別，幾度隔山川。 , March 22, 2023 雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。 ，每個(gè)公司推薦 2名成員作介紹，并對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行研討。重點(diǎn)是群體管理和團(tuán)對(duì)建設(shè)問(wèn)題。 維持小規(guī)模的團(tuán)隊(duì) 重新設(shè)計(jì)信息系統(tǒng) 重新設(shè)計(jì)報(bào)酬系統(tǒng)。 成長(zhǎng)階段： 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者（或稱協(xié)調(diào)者）脫離了團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì)成員則擔(dān)負(fù)起制定例行決策的責(zé)任 成熟階段： 第一線的監(jiān)督者角色也消失殆盡，團(tuán)隊(duì)成員完全負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的整個(gè)工作。 管理團(tuán)隊(duì) 主要負(fù)責(zé)對(duì)下屬一些部門(mén)或人員進(jìn)行指導(dǎo)與協(xié)調(diào)。 團(tuán)隊(duì)的特征： ⑴ 團(tuán)隊(duì)屬扁平型組織； ⑵ 團(tuán)隊(duì)有明確的目標(biāo)； ⑶強(qiáng)調(diào)自主管理，自我控制； ⑷ 形成一種跨部門(mén)、交叉功能的融合體系； ⑸ 構(gòu)建合作、協(xié)調(diào)的團(tuán)體。 返回 （二）群體的心理和諧 建立正確的群體目標(biāo) 有效發(fā)揮群體規(guī)范的作用 適宜發(fā)揮群體壓力的作用 提高群體凝聚力 ⑴ 教育與思想工作； ⑵ 建立合理的目標(biāo)結(jié)構(gòu)與激勵(lì)模式； ⑶ 提高領(lǐng)導(dǎo)者的威信； ⑷ 感情融通與關(guān)系協(xié)調(diào)； ⑸ 善于運(yùn)用外部環(huán)境壓力。 非正式群體 ⑴ 非正式群體是適應(yīng)組織成員的某種需要而逐步形成的； ⑵ 是自發(fā)形成的； ⑶ 非正式群體沒(méi)有正式的組織形態(tài)、名稱與規(guī)程； ⑷ 是建立在感情邏輯基礎(chǔ)上的。 （一） 人員組合的原理與效應(yīng) （二） 實(shí)現(xiàn)最佳組合的途徑 返回 （一）人員組合的原理與效應(yīng) 人員組合的原理 ⑴ 人員組合最基本的原理是同素異構(gòu)原理 ⑵ 技術(shù)匹配原理 ⑶ 社會(huì)心理相容與互補(bǔ)原理。 返回 本節(jié)點(diǎn)睛 你為王洪出主意 王洪是一位公司的總經(jīng)理 ,最近他發(fā)現(xiàn)公司中存在很多小團(tuán)體 。招聘程序如下： 制定招聘計(jì)劃； 進(jìn)行工作分析； 確定招聘條件； 招聘實(shí)施公布：公司外招聘和公司內(nèi)部招聘； 具體實(shí)施過(guò)程：填寫(xiě)履歷表、復(fù)核、面試、體檢、測(cè)試、試用、就職。 要走到考官面前必須經(jīng)過(guò)一個(gè)一塵不染卻無(wú)處放置雨具的大廳 ， 大門(mén)邊站著一位笑容可掬的接待小姐 ， 你是徑自走進(jìn)去還是和旁人一樣面面相覷地站著 ？ 接著 ， 要請(qǐng)你電腦打字 ， 中英文各一份 ， 上面有許多十分明顯的錯(cuò)誤 ， 你是否需要糾正 ？ 但要求你在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成 。 返回 單 元 小 結(jié) 角色扮演 1 —— 面試 這是一家美商獨(dú)資企業(yè) ， 坐落在上海浦東金橋 。 獎(jiǎng)勵(lì)方法： ⑴ 指標(biāo)分配法； ⑵ 提成法； ⑶ 系數(shù)法；⑷ 標(biāo)準(zhǔn)折合法； ⑸ 分等法。 依需要對(duì)上述工資形式進(jìn)行組合 返回 獎(jiǎng)金的確定與發(fā)放 獎(jiǎng)勵(lì)體系的構(gòu)成要素 ⑴ 獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo)； ⑵ 獎(jiǎng)勵(lì)條件； ⑶ 獎(jiǎng)金比例與標(biāo)準(zhǔn)； ⑷ 受獎(jiǎng)人范圍； ⑸ 資金來(lái)源。 返回 （二）薪酬形式與制度 工資差別 工資形式 ⑴ 計(jì)時(shí)工資； ⑵ 計(jì)件工資； ⑶ 獎(jiǎng)勵(lì)工資； ⑷ 津貼。 ⑶ 促進(jìn)員工能力的不斷開(kāi)發(fā) 。 返回 五、人員獎(jiǎng)酬 （一） 獎(jiǎng)酬設(shè)計(jì)目標(biāo)與原則 （二） 薪酬形式與制度 （三） 獎(jiǎng)金的確定與發(fā)放 返回 （一）獎(jiǎng)酬設(shè)計(jì)目標(biāo)與原則 獎(jiǎng)酬設(shè)計(jì)的目標(biāo) 獎(jiǎng)酬設(shè)計(jì)的原則 激勵(lì)性獎(jiǎng)酬體系的設(shè)計(jì)要領(lǐng) 返回 獎(jiǎng)酬設(shè)計(jì)的目標(biāo) ⑴ 最首要的目標(biāo)就是能有力吸引社會(huì)上的優(yōu)秀人才來(lái)本企業(yè)工作，并能保證企業(yè)現(xiàn)有核心員工安心于本企業(yè)工作。 要注意考核結(jié)果的正確運(yùn)用。 要建立由正確的考核標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)的考核方法和公正的考核主體組成的考核體系。 個(gè)性：主要了解人員的性格、偏好、思維 特 點(diǎn)等。 績(jī)：主要指工作業(yè)績(jī)。主要包括人員的 基本業(yè)務(wù)能力、技術(shù)能力、管理能力與 創(chuàng)新能力等。 人員考核的作用 返回 ㈡ 人員考核的內(nèi)容 德：即考核人員的思想政治表現(xiàn)與職業(yè)道德。日本神戶大學(xué)已將這個(gè) 《 畫(huà)與話 》 收進(jìn)學(xué)校教材 。 返回 海爾的員工培訓(xùn) 培訓(xùn)是傳遞文化的不二法門(mén) ， 崗前培訓(xùn)也是企業(yè)文化教育的重要形式 ， 新員工進(jìn)廠后第一課就是講企業(yè)文化 ， 大學(xué)畢業(yè)生分配到廠 ， 聽(tīng)的第一個(gè)報(bào)告也是企業(yè)文化 。 （ 三 ） 促進(jìn)員工的全面發(fā)展 返回 促進(jìn)員工的全面發(fā)展 促進(jìn)員工的全面發(fā)展是一切社會(huì)組織的最根本性任務(wù)。 （ 二 ） 人員培訓(xùn)的方式 ：日常培訓(xùn)；實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)；參加短訓(xùn)班；脫產(chǎn)進(jìn)修；在崗培訓(xùn)；定期輪訓(xùn)；學(xué)術(shù)交流；出國(guó)考察；脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等 。 返回 三、人員培訓(xùn) （ 一 ） 人員培訓(xùn)的基本內(nèi)容 ：思想覺(jué)悟與職業(yè)道德；業(yè)務(wù)理論知識(shí)；技術(shù)與能力 。 ⑵ 人員流動(dòng)的對(duì)策。 人員流動(dòng)。 ⑴ 組織成員的相容性。 三種效應(yīng)。 ⑸培訓(xùn)上崗。 ⑶招聘測(cè)試。 （二）員工選聘的程序 ⑴人力資源計(jì)劃與招聘決策。 ⑵對(duì)外公開(kāi)招聘。 要使人才全面發(fā)展。 要公平競(jìng)爭(zhēng)。 要用人所長(zhǎng)。 返回 （二）人力資源管理的原則 人與事的科學(xué)配合。 ⑴ 人力資源需求預(yù)測(cè)與規(guī)劃； ⑵ 人員選聘與組合； ⑶人員使用與激勵(lì)； ⑷ 人力資源開(kāi)發(fā)。 人力資源開(kāi)發(fā)是指對(duì)人力資源的充分發(fā)掘與合理利用和對(duì)人力資源的培養(yǎng)與發(fā)展 。 在狹義上 ， 人力資源管理是指為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo) ， 對(duì)組織成員所進(jìn)行的計(jì)劃 、 組織 、 領(lǐng)導(dǎo) 、 控制行為 。 當(dāng)把人的資源看成是組織最重要 、 最有活力 、 最能為組織帶來(lái)效益的資源時(shí) ， 組織的全體成員就是人力資源 。除了自己的主管外 ， 還有很多共事的人 ，手下的人對(duì)你的評(píng)價(jià) ， 這就是 360度考核 。 —— 主講教師的話 返回 本節(jié)點(diǎn)睛 北電網(wǎng)絡(luò)公司的員工考核主要分為兩個(gè)方面 ， 一方面是員工的行為（ Behaviors） ， 另 一 個(gè) 是 績(jī) 效 目 標(biāo)（ Performance/Oute） 。 選擇一個(gè)擬從事的工作 ， 用管理跨度 、 授權(quán) 、責(zé)任 、 職權(quán) 、 和職責(zé)等屬于描述它 。 返回 實(shí)踐與訓(xùn)練 — 制訂本公司的管理方針和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略 制訂各領(lǐng)導(dǎo)人員的崗位權(quán)責(zé)制度和人員考核制度。 問(wèn)題： ，指出產(chǎn)生問(wèn)題的原因?！蓖跣萝P躇滿志地回答：“您放心吧。該電子公司的總經(jīng)理趙平看中了他，而且對(duì)他寄予了很大的期望。 返回 本單元主要掌握職權(quán)關(guān)系 、集權(quán)與分權(quán) 、 組織規(guī)范的內(nèi)容 。 制度化管理的要求。 制度化管理的優(yōu)越性 。 制度化管理 ， 就是倚重制度規(guī)范體系進(jìn)行管理的模式 。 。 返回 （三）組織制度規(guī)范的執(zhí)行 ， 使制度深入人心 。 返回 生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 這是對(duì)企業(yè)產(chǎn)品或工程等在質(zhì)量、技術(shù)、規(guī)格等方面