23西方人文精神的起源與發(fā)展(參考版)
2025-03-01 16:58本頁面
【正文】 THANKS 演講完畢，謝謝觀看！ 。法治學說：以法律保障人民主權；在法律面前人人平等。 ( 3 ) 國家學說：建立契約國家；政府官員是人民公仆，受人民嚴格監(jiān)督。 ( 2 ) 自由、平等、天賦人權的思想。 ( 2 ) 材料二體現(xiàn)了什么思想？有何進步意義？ ( 3 ) 據(jù)材料三，盧梭在國家學說、人權學說、法治學說諸方面，各提出了什么主張？ (4 ) 在 “ 自由 ” 這個問題上，材料二與材料一、三各側(cè)重于什么？ 華翰教輔 教輔旗艦 答案： ( 1 ) 分權與制衡的思想。這時，共同意志就要通過法律手段制裁他， “ 強迫他自由 ” 。隨著政府職位誘惑力的加大，人民應采取更有力的監(jiān)督手段。為維護這一主權，必須使人人在法 律面前平等，包括立法、司法、守法、受法律保護及受法律制裁等各方面的平等。社會契約就是共同意志的體現(xiàn)，代表所有人的權利與自由。人們應自由訂立社會契約，組成國家。 ?? 除了法律以外，不依賴任何別的東西，這就是自由人。為此，提出一條原則，要防止濫用權力，就必須用權力來約束權力，形成一種能聯(lián)合各種權力的政體，其中各種權力既調(diào)節(jié)配合，又互相制 約，即權力要分開掌握和使用。只有 D 是三人的共同點。故選 D 。 ”這部著作的作者是 ( ) A ．伏爾泰 B ．盧梭 C ．狄德羅 D ．孟德斯鳩 答案： D 解析： 本題考查學生對材料的閱讀、理解能力與再認再現(xiàn)歷史事實的能力。這段文字是智者學派的典型語言，通俗形象地體現(xiàn)了人文主義的思想主題：人是萬物的尺度。 華翰教輔 教輔旗艦 2 ． “ 萬物的存在與否，事物的形態(tài)性質(zhì)，全在于人的感覺，一陣風吹過，有人覺得冷，有人覺得涼爽，難受與愜意，全在于人的感覺。備考中應培養(yǎng)對新材料的解讀與綜合運用能力。 C 項不符合史實。 A 、 D 兩項教隨國定和信仰得救是西歐宗教改革的內(nèi)容，啟蒙思想家伏爾泰的最主要的核心思想是主張 “ 自由 ” ，包括思想自由、出版自由、信仰自由等。 華翰教輔 教輔旗艦 【命題 ★ 設計】 例 2 伏爾泰說： “ 如果在英國僅允許有一種宗教，政府很可能會變得專橫；如果只有兩種宗教，人民就會互相割斷對方的喉嚨。 【答案提示】 D 【反思感悟】 本題考查對材料的解讀能力，在備考中應引導學生關注史料的理解與綜合運用。 ” 這一主張表明 ( ) A ．古希臘民主政治充分尊重和保護個人利益 B ．人類社會的傳統(tǒng)和習俗不容置疑 C ．社會的道德規(guī)范是客觀統(tǒng)一的 D ．人們應對宗教神學持懷疑態(tài)度 華翰教輔 教輔旗艦 【解題指導】 智者學派的代表人物把討論的重點從認識自然轉(zhuǎn)移到認識社會，提倡懷疑精神，反對迷信，強調(diào) 人的價值、人的決定作用。 華翰教輔 教輔旗艦 探究一 智者運動代表人物的思想主張 【命題 ★ 立意】 普羅塔戈拉是智者運動的重要代表人物，如 何理解普羅塔戈拉的名言 “ 人是萬物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度 ” 是一個重要的命題視角。 2 ．具有廣泛、強大的社會政治基礎。 3 ．理性學說是對中世紀文藝復興運動所宣傳的人文主義的繼承和發(fā)展，并成為啟蒙運動的理論基礎。 2 ．理性學說的宣傳，是為了剝?nèi)シ饨ㄖ贫壬砩系纳袷ネ庖?，以便去觸犯它、否定它、摧毀它。簡要地說，理性是人的悟性，即人對周圍客觀世界的思考和判斷。 5 ．哲學思想的發(fā)展為啟蒙運動提供了堅實的理論基礎。 3 ．自然科學技術的發(fā)展，打破了禁錮人們心靈的神權主義和 蒙昧主義，增強了人們依靠自身力量實現(xiàn)文明和幸福的信心。因此資產(chǎn)階級要求自由放任，像自然界一樣自由地發(fā)展。 3 ．近代科學的興起和英國資產(chǎn)階級革命的成功，則為啟蒙運動的興起提供了科學依據(jù)和理論實踐經(jīng)驗。封建制度的危機空前嚴重，為啟蒙運動的出現(xiàn)提供了社會基礎。 華翰教輔 教輔旗艦 考點七 法國為什么能夠成為歐洲啟蒙運動的中心？ 這是由法國特殊的歷史條件所決定的，是法國社會矛盾和階級矛盾特別尖銳的產(chǎn)物。 ( 3 ) 產(chǎn)生的作用不同。 ( 2 ) 興起和開展的范圍不同。 華翰教輔 教輔旗艦 2 ．不同點 ( 1 ) 采取的斗爭形式不同。 ( 5 ) 以人為中心，強調(diào)個人 “ 才能 ” 和自我奮斗，贊揚英雄史觀，表現(xiàn)了樂觀主義精神。 ( 3 ) 文學藝術上表達人的真實感情，反對虛偽造作。 2 ．特點 ( 1 ) 重視現(xiàn)世生活，追求物質(zhì)幸福，反對宗教禁欲主義。 華翰教輔 教輔旗艦 考點五 人文主義的含義及特點 1. 含義：人文主義是資產(chǎn)階級的世界觀，是文藝復興的指導思想，支配了文藝復興時期的文學、藝術、哲學和科學的發(fā)展。 2 ．封建神學的理論體系大多是依據(jù)古希臘、古羅馬的科技思想文化成果。 ( 2 ) 對道德來源認識不同：孔子強調(diào)人的自律和社會組織的約束作用；而蘇格拉底則更強調(diào)知識的意義?？鬃觿?chuàng)立儒家思想，后來成為中國文化的主流思想，對世界文化也有重要影響；蘇格拉底崇
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