20xx蘇教版選修史記專題六第19課淮陰侯列傳課件(參考版)
2024-11-21 20:22本頁面
【正文】 提示 。 提示 ⑤ 評價(jià)本文的收尾 。 雙贏 ， 你我共輝煌 ！ ⑤ ④ 引用歌詞的作用是什么 ？ 提示 過渡句 ， 起承上啟下的作用 。 加入世貿(mào)組織 ， 東盟經(jīng)濟(jì)合作 ， 六國共同繪制基因組圖 ， 這一切都彰顯著雙贏的智慧 ， 這一切也必定會使我們的祖國不斷繁榮強(qiáng)大 。 提示 “ 暗淡了刀光劍影 ， 遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴 。 ③ 是雙贏的智慧 ， 使張良與韓信在漢朝樹立了威信 ， 建立了功業(yè) ， 使歷史的星空中又多了兩顆耀眼的星辰 。 ” 張良與韓信如同兩顆星辰 ， 在歷史的星空中熠熠閃光 。 ② 這句話的作用是什么 ？ 提示 作者運(yùn)用比喻的修辭手法 ， 把下面的事例比喻成 “ 貝殼 ” ， 對下文有一種概括的作用 。 面對強(qiáng)秦的進(jìn)攻 ， 是雙贏的智慧使廉頗和藺相如和諧相助 。 漫步于歷史的沙灘 ， 撿拾一枚枚成功的貝殼 ， 上面寫滿了 “ 雙贏 ” 。 雙贏 ， 那是信心的基點(diǎn) ， 那是力量的源泉 ，那是開啟人生之路的探照燈 ， 那是打開成功之門的金鑰匙 。① [思悟要點(diǎn) ] 美文深讀 ① 前三段運(yùn)用了什么手法 ， 有什么作用 ？ 提示 運(yùn)用了排比手法 ， 增強(qiáng)語勢 ， 引出下文的中心論點(diǎn) “ 雙贏 ” 。 即使自己是一顆傲然挺立的孤松 ， 也應(yīng)明白 ， 一株獨(dú)秀不算英雄 ， 成行成排的樹木才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長城 。 小小年紀(jì)的張藝興用自己的實(shí)際行動擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任 ， 他的良好形象感召著青少年們 ， 在現(xiàn)在社會中起著正面積極的引導(dǎo)作用 。 比我想象中還優(yōu)秀還可貴 。 之前承諾會每年捐贈 10萬 ， 現(xiàn)在直接捐了 100萬 ， 真的是不忘初心不忘本的優(yōu)秀青年 。 運(yùn)用示例 張藝興為母校捐款 收獲點(diǎn)贊無數(shù) EXO成員張藝興每年為自己的母校設(shè)立獎學(xué)金 ， 捐款 10萬元 ， 幫助有夢想的學(xué)弟學(xué)妹追夢 。 今有偉人毛主席 ， 邀請他的老師參加開國大典；朱總司令蹲下身 ， 親自為媽媽洗腳；還有居里夫人寄去機(jī)票 ， 讓她的小學(xué)老師歐班來參加鐳研究所的落成典禮 ， 居里夫人還親自把老師送上主席臺 。 后來 ， 韓信替漢王立下了不少功勞 ， 被封為楚王 ， 他想起從前曾受過漂母的恩惠 ， 便命人送酒菜給她吃 ， 更送給她黃金一千兩來答謝她 。 幸而在他時(shí)常釣魚的地方 ， 有很多漂母 (清洗絲棉絮或舊衣布的老婆婆 )在河邊作工 ， 其中有一個(gè)漂母 ， 很同情韓信的遭遇 ， 便不斷地救濟(jì)他 ， 給他飯吃 。 那時(shí)候 ， 他時(shí)常去城下釣魚 ，希望碰著好運(yùn)氣 ， 便可以解決生活問題 。 —— 李慈銘《越縵堂讀書記》 “ 天下已集 ， 豈可為逆于其必不可為叛之時(shí) ？ 而夷其宗族 ， 豈有心肝人所宜出哉 ！ 讀此數(shù)語 ， 韓信心跡 、 劉季呂雉手段昭然若揭矣 。 ？ 答案 “ 天下已集 ， 乃謀畔逆 ” ， 此史公微文 。 如 “ 諸將皆莫信 ， 詳應(yīng)曰：‘ 諾 。 成安君和廣武君進(jìn)行對比 ， 廣武君較機(jī)智 ， 但計(jì)策沒被采用；成安君和韓信進(jìn)行對比 。 1～ 3段主要介紹了哪三個(gè)故事 ？ 反映了韓信早年怎樣的性格 ？司馬遷從韓信的早年生活中挑選了這三個(gè)故事來寫的意圖是什么 ？ 要點(diǎn)突破
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