蘇教版選修淮陰侯列傳教學設計(參考版)
2024-12-09 09:25本頁面
【正文】 譯文： 三、完成小論文《韓信英雄末路的原因分析》 提示：可以從客觀原因角度和主觀原因角度多角度作分析。（ 10 分） （ 1）夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有識聞之有以窺陛下也。見面時，他熱情地對季布拱手作揖，盡力與之聯(lián)絡感情，終于使季布改變看法而善待自己。季布到京后，在住所滯留一個月，擬議卻未見實行，季布說起此事，文帝無言以對。季布動引歷史故事，鐵證如山地認為出兵難以取勝，說服呂后收回成命。項羽滅后，漢高祖懸賞緝捕季布，魯人朱家通過汝陰侯滕公勸說高祖，季布才最終得到赦免。 ⑥季布乃大悅，引入為上客。④此人必 有以臣欺陛下者。 2．以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)季節(jié)“任性使氣“的一組是 ( ) ①季布為項籍用，職耳。 C．上乃赦季布，拜為郎中 拜：授官。 1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ( ) A．季布匿僕陽周氏 匿：隱瞞。②嫚（ m224。 （節(jié)選 自《史記曹丘至，即揖季布曰：“楚人諺曰‘得黃金百斤，不如得季布一諾’，足下何以得此聲于梁楚間哉？且仆游揚足下之名于天下，何足下拒仆之深也！”季布乃大悅，引入為上客。竇長君曰：“季將軍不說足下，足下無往。季布聞之，寄書諫竇長君曰：“吾聞曹丘生非長者，勿與通?！鄙夏粦M。陛下無故召臣，此人必有以臣 欺陛下者；今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。至，留邸一月，見罷。季布為河東守，孝文時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。于今創(chuàng)痍未愈，噲又面諛，欲搖動天下?！敝T將皆阿呂后意，曰“然”。單于嘗為書嫚②呂后，呂后大怒，召諸將議之。上乃赦季布，拜為郎中。項氏臣可盡誅邪？今上始得天下，獨以己之私怨求一人，何示天下之不廣也！君何不從容為上言邪？”滕公心知朱家大俠，意季布匿其所，乃許曰：“諾。周氏髡鉗季布，衣褐衣，之魯朱家所賣之。項籍使將兵，數(shù)窘漢王。 季布者，楚人也。 河邊的軍隊打開營門讓他們進去，繼續(xù)與趙軍激烈地作戰(zhàn)。 您應該深挖壕溝高筑營壘，使營壘堅固，不與他們作戰(zhàn)。 砍柴割草后再煮飯，士兵們不吃不飽肚子?！? （少年）當眾侮辱他說：“韓信不怕死亡的話，就刺殺我；帕死的話，就從我的胯下爬出去。） 益 偏裨（ p237。）食 漂（ piǎo ）染 井陘（ x237。 七、研讀文
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