語文版中職語文基礎模塊下冊第14課沁園春長沙4(參考版)
2024-11-21 12:48本頁面
【正文】 《 紅樓夢 》 碧云天，黃花地，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？ 總是離人淚。 對比練習：毛詞和其他秋景詞有何不同 悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰 《 楚辭 》 萬里悲秋常做客，百年多病獨登臺。 毛澤東是胸懷大志的政治家 。 試比較“魚翔淺底”與“魚游淺底”的區(qū)別： “翔”字本用在鳥類上，用在這里，寫出了魚的自由輕快；“游”字則很常見。 小結下 闋 上闋：由眼前之景 抒心中之情 下闋：憶崢嶸歲月 記豪邁氣概 問 答 誰主沉?。? 寫景、敘事和抒情的完美結合 小 節(jié) ： ? 主人公： 立－－看－－問－－憶 ? 主題： 作品通過對大好河山的描繪，對國家前 途命運的思考，對往昔歲月的追憶，抒發(fā)作者 青年時代以天下為已任的偉大抱負和遠大抱負。 其中 “ 曾 ” 和 “ 憶 ” 在表達時間上有什么作用 ？ 下闋中的 “ 憶 ” ， 有領起下文的作用 ， “ 憶 ” 領起哪幾句 ？ 上闋提出 “ 誰主沉浮 ” 這一問題 ， 下闋回答了嗎 ？ 哪些話是回答 ？ 領起“憶往昔 ?? 糞土當年萬戶侯” 表示從上闋舊地重游的描寫，開始轉入到對往昔生活的回憶 。 曾記否 到中流擊水， 浪遏飛舟？ 同學青春年少 風華正茂 我輩破浪銳進 奮然前行 豪邁氣概 崢嶸歲月 過渡 下闋 “ 攜來百侶曾游 。 恰同學少年， 風華正茂； 書生意氣， 揮斥方遒。
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