【摘要】朱自清主講人:楊雪二,荷花自古深受文人墨客的喜愛,無數(shù)的文人曾為之陶醉,如我們以前學過周敦頤的一篇課文《愛蓮說》,里面有一詩句是這樣形容荷花的高潔品格的:“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”。
2024-11-22 08:33
【摘要】荷塘月色——朱自清走近朱自清朱自清(1898—1948)現(xiàn)代著名散文家、詩人、學者?朱自清,原名朱自華。1916年他考入北京大學預科,按照正常學歷,他需要讀2年預科,升入本科后還要讀4年,由于家境的漸近窘迫,他已經(jīng)不能按部就班地學滿這漫長的6年時光、便在上預科的第二年跳級報
2024-11-21 12:47
【摘要】荷塘月色朱自清月下荷塘朱自清(1898-1948)原名朱自華,字佩弦,號秋實。祖籍浙江紹興。1898年11月22日生于江蘇省東海縣。1903年隨家定居揚州,故自稱“我是揚州人”。自幼讀私塾,所以對中國古典文學有濃厚的興趣。
【摘要】散文指不講究韻律的散體文章.一種文學體裁,包括雜文、隨筆、游記等。抒情散文敘事散文寫景散文哲理散文?!靶紊ⅰ敝饕钦f散文取材十分廣泛自由,不受時間和空間的限制;表現(xiàn)手法不拘一格:可以敘述事件的發(fā)展,可以描寫人物形象,可以托物抒情,可以發(fā)表議論,而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化。
【摘要】教材分析文章的魅力主要體現(xiàn)在三個方面:語言美,意境美,結(jié)構(gòu)美,其語言美體現(xiàn)在:繪聲繪形的疊詞運用,使文章富有音樂的節(jié)奏感;極富想像的比喻運用,使描寫生動形象而魅力無限;新穎別致的通感修辭又為本文的語言之美錦上添花.情景交融的景物描寫營造出淡雅出塵的藝術(shù)之境,讀完文章,一幅清新美麗的畫面浮現(xiàn)在我們面前:溶溶月色,田田荷葉,亭亭荷花.詩情畫意
2024-12-12 13:34
【摘要】散文是文學世界中一片最自由、最舒展的天地。作者筆下的一方荷塘,一抔泥土,一尺畫軸,一處歷史遺跡,都能撥動你的心弦,引發(fā)你的想象、感悟與思考。欣賞散文有許多不同的著眼點,但散文的形象、散文的意境、散文的語言無疑是我們欣賞的重點?!逗商猎律肥且黄杈笆闱?、情景交融的佳作。作者描寫的月下荷塘,如詩如畫、清遠韻幽,為內(nèi)心“頗不寧靜”的人創(chuàng)造出
2024-11-21 06:44
【摘要】探尋美的歷程——荷塘月色朱自清小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。清水出芙蓉,天然去雕飾。出淤泥而不染,濯清漣而不妖。聽讀課文,初步感知?
2024-11-22 07:53
【摘要】荷塘月色朱自清月下荷塘朱自清(1898-1948)原名朱自華,字佩弦,號秋實。祖籍浙江紹興。1898年11月22日生于江蘇省東??h。1903年隨家定居揚州,故自稱“我是揚州人”。自幼讀私塾,所以對中國古典文學有濃厚的興趣。
2024-11-21 04:19
【摘要】曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中風光不與四時同接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中風光不與四時同接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅小池楊萬里泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。
2024-11-21 22:56
【摘要】導入課文在中國現(xiàn)代文學史上,有一位作家錚錚鐵骨,毛澤東在《別了,司徒雷登》中說他?一身重病,寧可餓死,不領美國的救濟糧?,?表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?。他就是寫出了《背影》、《綠》等著名作品的散文大家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士朱自清。今天我們學習他的另一篇散文名作《荷塘月色》。作者簡介朱自清(1898
2024-11-21 04:18
【摘要】荷塘月色朱自清散文指不講究韻律的散體文章.一種文學體裁,包括雜文、隨筆、游記等。抒情散文敘事散文寫景散文哲理散文?!靶紊ⅰ敝饕钦f散文取材十分廣泛自由,不受時間和空間的限制;表現(xiàn)手法不拘一格:可以敘述事件的發(fā)展,可以描寫人物形象,可以托物抒情,可以發(fā)表議論,而且作者可以根
【摘要】《文心雕龍》說:“人稟七情,應物而動。物色三動,心亦搖焉。”荷塘月色朱自清朱自清(1898—1948)作者簡介初中學過:《背影》《春》原名自華,字佩弦,號秋實。祖籍浙江紹興。1898
2024-11-21 11:22
【摘要】《荷塘月色》課件“給我一個支點,我可以把地球撬起?!薄⒒椎隆緦дZ】朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名自華,號秋實,字佩弦。現(xiàn)代著名作家、學者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興,生于江蘇海州(今連云港市),1903年隨祖父、父
2024-11-21 04:17
【摘要】一、《荷塘月色》教案【教學目標】1.品味語言,學習賞析散文的藝術(shù)手法。2.通過把握本文的情感脈絡,學習鑒賞抒情散文?!窘虒W重點】讓學生走進作品的情感世界,體會作者頗不寧靜的感情?!窘虒W難點】學習作者運用語言的技巧?!窘虒W方法】默讀、誦讀、討論、探究【課時安排】2課時【教學過程】第一課時
2024-12-13 00:29