20xx粵教版語(yǔ)文傳記選讀第11課遠(yuǎn)行希臘ppt精講課件(參考版)
2024-11-21 10:36本頁(yè)面
【正文】 階段五 點(diǎn)擊圖標(biāo)進(jìn)入 … 。 4 ． 學(xué)現(xiàn)實(shí)意義 結(jié)尾聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)文章現(xiàn)實(shí)意義。寫(xiě)文章要充分的運(yùn)用聯(lián)想，能使文章的內(nèi)容更具體，更豐富。 3 ． 學(xué)聯(lián)想 充分聯(lián)想，內(nèi)容更具體豐富。贊美 “ 洋溢著善良、真誠(chéng)、正直、樸素和廣博的愛(ài) ” 的作品時(shí)，選用了 “ 喜愛(ài) ” 一詞；贊美 “ 懺悔的勇氣和品格 ” 時(shí)，選用了 “ 敬重 ” 一詞，準(zhǔn)確表達(dá)了作者內(nèi)心無(wú)比景仰的情感。 2 ． 學(xué)用詞 精選詞語(yǔ)，抒寫(xiě)內(nèi)心情感。文章引用唐末五代詩(shī)人呂從慶《對(duì)月有感》的兩句詩(shī)為題，揭示了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。巴金在九泉之下，會(huì)寬厚地微微一笑，看我們的表演，因?yàn)樵缭?1988 年他給自己家人的信中就極其清醒地說(shuō)過(guò)： “ 真正了解我的人并不多。值得責(zé)怪的是我們自己，巴金的話(huà)，我們真正理解了多少，又做到了多少？我知道，巴金的去世，會(huì)有許多紀(jì)念文章如我這單薄的文字一起先后出籠，甚至 謬托知己，墨筆生花，洋洋灑灑。 我想起坊間曾經(jīng)流傳的一句民諺：巴金不如鉑金，冰心不如點(diǎn)心。巴金的存在，讓中國(guó)作家感到慚愧，因?yàn)槠駷橹股形从幸粋€(gè)人能夠當(dāng)之無(wú)愧地趕上并頂替 他的位置。 巴金的時(shí)代，是中國(guó)文壇一個(gè)特殊的時(shí)代，是無(wú)人可以取代的時(shí)代。他不再也不能說(shuō)話(huà)，卻起著任何一個(gè)文人都無(wú)法起到的作用，是真正的此時(shí)無(wú)聲勝有聲。終身無(wú)復(fù)更吟詩(shī) ” 。我認(rèn)識(shí)他，只是從他的作品，還有他的言論，比如重要而影響至深的關(guān)于 “ 說(shuō)真話(huà) ” 和建立“ 文革博物館 ” 。 同為作家，我離巴金很遠(yuǎn)，雖然他是中國(guó)作協(xié)主席，我從未見(jiàn)過(guò)他，也從未聽(tīng)過(guò)他講一次話(huà)。我的愛(ài)我的感情也不會(huì)在人間消失。他便和那些曲宦巧學(xué)、媚世茍合、爭(zhēng)名于朝爭(zhēng)利于市，乃至棍子棒子攪屎竿子之類(lèi)的文人，拉開(kāi)了瞠目結(jié)舌的距離。我敬重他 “ 揪出示眾的首先是自己 ” 的懺悔的勇氣和品格。 我是沒(méi)有資格對(duì)他的文學(xué)成就和他對(duì)中國(guó)文壇的影響說(shuō)三道四的。 ” 這個(gè) “ 辱 ” 不是恥辱的 “ 辱 ” ，人為加給他身上的榮譽(yù)已經(jīng)夠多了，這“ 辱 ” 說(shuō)的就是痛苦。 巴金自己早就說(shuō)過(guò)： “ 長(zhǎng)壽是一種懲罰。領(lǐng)悟 ] 君子千秋照，人誰(shuí)百歲看 巴金去世了，這消息的到來(lái)，并不讓我吃驚。 ” 作者面對(duì)莊嚴(yán)的神廟時(shí)被它的神圣震撼了，用內(nèi)心的真實(shí)感受傳達(dá)出對(duì)美的崇拜。 ” 寫(xiě)出了一行人歡快的心情。如從卡瓦薩拉斯到亞格林永的途中，作者用抒情的筆調(diào)寫(xiě)道： “ 空氣如露珠般清新。借鑒 ] 激情的語(yǔ)言，傳神的細(xì)節(jié) 本文記敘作者遠(yuǎn)行希臘的過(guò)程，對(duì)希臘 “ 不朽的美 ” 充滿(mǎn)景仰與贊頌，因此采用記敘、抒情相結(jié)合的表達(dá)方式，且抒情飽含激情，如： “ 我們想擁抱所有的村民 ??‘ 你們起舞吧！我們的歌聲可能會(huì)喚醒狄?jiàn)W尼索斯與他那些酣睡中的女祭司！ ’” 以真摯的語(yǔ)言表達(dá)作者初到希臘的喜悅。 我的觀點(diǎn)： 【參考答案 】 舞蹈節(jié)奏講求大海波浪式的線(xiàn)條，她從自然界的水、風(fēng)、植物、生物中捕捉舞蹈表現(xiàn)的素材，尋找能夠表現(xiàn)生命的力量，講究動(dòng)作的健康、崇高、從容和自在。 [ 話(huà)題 這樣，不同的時(shí)空就交織在這篇文章中，形成一個(gè)立體的復(fù)式結(jié)構(gòu)。但“ 形散神不散 ” ，作者的情感 —— 她的率真、浪漫、熱烈，貫串始終。 4 ． 鄧肯的希臘之行是在什么背景下展開(kāi)的？文章是按照怎樣的線(xiàn)索安排材料的？
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