20xx粵教版語文傳記選讀第1課在哈金森工廠ppt精講課件(參考版)
2024-11-21 19:33本頁(yè)面
【正文】 文章大量引用毛詩(shī)佳句，來闡述毛主席與秋天的深深情結(jié)，彰顯作者腹有毛詩(shī)的深厚文化底蘊(yùn)，并使文章文采飛揚(yáng)。作者排比列舉毛主席看青蛙、看山、登山、臨水幾種與自然互動(dòng)的情況，語言磅礴大氣，確能服人。這種用 “ 性不言愁，是因?yàn)橹飨鞠蜻h(yuǎn)大 ”“ 性不言愁，是因?yàn)橹飨嗣}深厚 ”“ 性不言愁，也因?yàn)橹飨诤妥匀换?dòng) ” 三個(gè)中心句各領(lǐng)起一段，使文章內(nèi)容清晰，并列式結(jié)構(gòu)層次清晰。 1 ． 學(xué)開頭 本文開頭有三個(gè)亮點(diǎn)：其一，語言簡(jiǎn)潔，一句話獨(dú)立成段；其二，迅速點(diǎn)題，作者在認(rèn)可毛主席詩(shī)詞 “ 常讀常新的 ” 基礎(chǔ)上，迅速轉(zhuǎn)到 “ 秋來更當(dāng)多誦讀 ” ，一筆點(diǎn)題；其三，總領(lǐng)全文，開頭段領(lǐng)起下文對(duì) “ 秋來更當(dāng)讀毛詩(shī) ” 的闡述。讀他的詩(shī)，我們的心靈和美麗交融，我們的人生會(huì)因此變得更加豪邁。槍林逼，飛將軍自重霄入 ” 。春來我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲？ ” 看山， “ 橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色 ” ，他想 “ 倚天抽寶劍，將汝裁為三截 ” ， “ 太平世界，環(huán)球同此涼熱 ” ；登山，他的氣概不輸杜甫， “ 六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。毛主席同樣重視友情，常和友人肝膽相照： “ 贛水那邊紅一角，偏師借重黃公略 ” ，從汀州向長(zhǎng)沙路上他這樣贊嘆；初到陜北， “ 山高路遠(yuǎn)坑深，大軍縱橫馳奔 ” ，他相信 “ 誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍 ” ；他坦承丁玲的到來，竟有 “ 保安人物一時(shí)新 ” 之效應(yīng)，因?yàn)?“ 纖筆一枝誰與似？三千 毛瑟精兵 ” ；羅榮桓元帥逝世，他慟問： “ 君今不幸離人世，國(guó)有疑難可問誰？ ”至于柳亞 子先生偶爾 “ 牢騷太盛 ” ，毛主席也誠(chéng)摯地奉勸 “ 莫道昆明池水淺，觀魚勝過富春江 ”??“ 天若有情天亦老 ” ，毛主席有眷眷戀情、拳拳友情，故能“ 喚起工農(nóng)千百萬 ”“ 狂飆為我從天落 ” ， “ 橫掃千軍如卷席 ” ！ ⑥ 性不言愁，也因?yàn)橹飨诤妥匀换?dòng)。人有病，天知否？ ” 人間多情唯詩(shī)人，難怪他會(huì)浪漫地想象，她的犧牲， “ 寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長(zhǎng)空且為忠魂舞 ” (《蝶戀花 與開慧分別，一番離愁情愫，只讀得我們 “ 熱淚 欲零還住 ” 。 ” 唯此之故，他 “ 風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量 ” ，發(fā)現(xiàn) “ 東方欲曉，莫道君行早 ” ，執(zhí)著 “ 一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕 ” ，但又能 “ 不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步 ”“ 萬水千山只等閑 ”“ 踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好 ” ！是啊， “ 世上無難事，只要肯登攀 ” ，先烈 “ 敢教日月?lián)Q新天 ” ，我輩該是 “ 中華兒女多奇志 ” ，毛主席的詩(shī)句影響我們的絕不僅僅是立志！ ⑤ 性不言愁，是因?yàn)橹飨嗣}深厚。從 “ 問蒼茫大地，誰主沉浮 ” ，到 “ 一唱雄雞天下白 ”“ 換了人間 ” ，這期間早已有他小小年紀(jì)對(duì)父親的宣誓打底：“ 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。 ” 但上述五者皆主席早年之作，此后不復(fù)言愁，蓋性格使然也。要似昆侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)掃寰宇。枕上》有 “ 堆來枕上愁何狀，江海翻波浪 ” ，《賀新郎 秋收起義》中 “ 秋收時(shí)節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動(dòng) ” ，是 打破愁云。挽易昌陶》 “ 愁殺芳年友 ” ，是哀同學(xué)之早亡；《七古 勝似春光，寥廓江天萬里霜 ” ，在他生前發(fā)表的 28 首詩(shī)詞中，就有十來首誕生于秋天，也在秋天，他與世長(zhǎng)辭 ?? ③ “ 自古逢秋悲寂寥 ” ( 劉禹錫《秋詞》 ) ， “ 有感覺的動(dòng)物，有情趣的人類，對(duì)于秋，總是一樣的能特別引起深沉、幽遠(yuǎn)、嚴(yán)厲、蕭索的感觸來的 ” ( 郁達(dá)夫 《故都的秋》 ) ，正當(dāng)花季雨季的少男少女自不例外，如何讀而療之？誦讀主席詩(shī)詞，無疑是最佳的選擇。 ② 因?yàn)槊飨c秋天似乎格外有緣，他的詩(shī)興秋來更易勃發(fā)。 [ 佳作 在眾多敘述中加入一兩句話的議論，表現(xiàn)了作者的態(tài)度、認(rèn)識(shí)，同時(shí)也體現(xiàn)了傳主的性格特點(diǎn)。 “ 這種于困難艱苦 之中尚能保持樂觀的精神狀態(tài)，他保持了終生。借鑒 ] 平淡之中見真淳 這篇課文雖然是節(jié)選文段，但思路清晰，在語言平淡中透露著無可辯駁的真實(shí)。 我的觀點(diǎn)： 【參考答案】 親人寫傳記不好，往往會(huì)被自己的感情所左右，難免會(huì)有所偏愛，作品的客觀性或許會(huì)受到影響。 學(xué)生甲： 親人寫傳記好，可以展示一些歷史細(xì)節(jié)，資料更為翔實(shí)可靠。 [ 話題 結(jié)尾處點(diǎn)出其思想的轉(zhuǎn)變，是為后文張本，預(yù)示著以后的篇幅將記敘鄧 小平作為共
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