【正文】 學院將充分發(fā) 揮環(huán)渤海化工職業(yè)院校協(xié)作會秘書長單位的作用，以協(xié)作會為平臺，通過 資源共享、互惠互利 為 環(huán)渤海職業(yè)院校 服務 。與 ｘｘ 市內(nèi)外 5所高職院校 進行對口交流，發(fā)揮引領作用。 對 口支援服務。 積極為化工 中職畢業(yè)生在崗接受高等學歷教育 服務。 全院每年為社會培訓各類人員不少于 1萬人次；4個重點專業(yè) 三 年培訓 化工技能人才 不少于 2020人次；與企業(yè)合作開發(fā)科研項目計劃 24項。 學院與青海海西州職業(yè)技術學校已經(jīng)建立了長期的合作協(xié)議，目前已為其培訓教師9名（時間半年），培訓學生 27人（時間兩年），選派支教師資 4名，兩地互訪交流往來 10余次。學院充分利用 校內(nèi) 化 工實訓基地對渤海 *****所屬企業(yè)的化工聚合反應工、蒸餾工、試劑工、化工分析工 等近十個 工種 的高、中級考評員進行 每年定期培訓 ， 每期都能圓滿通過ｘｘ 市的 統(tǒng)一 考核； 為此， 學 院被中國增塑劑行業(yè)協(xié)會評為“優(yōu)秀增塑劑技術培訓機構”。 在 為 企 業(yè) 培養(yǎng)技能人才方面： 近三年來學院對集團公司所屬企業(yè)的在崗職工進行各種崗位培訓，每年約 8000人；為企業(yè)共培養(yǎng)了高級工 3200多名，技師 512名，高級技師 40名。 2020 年學院張利峰博士承擔渤海 *****重點項目，進入博士后科研工作站，在園區(qū)渤天化公司負責《甘油法生產(chǎn)環(huán)氧氯丙烷催化技術開發(fā)》的項目研究，該項目獲得 2020年首批“ ｘｘ 市企業(yè)博士后科技創(chuàng)新?lián)駜?yōu)資助計劃”，并獲得了 ｘｘ 市科委的一等項目資助。 在 與 企 業(yè)聯(lián)合 開發(fā)科研 項目 方面：學院充分發(fā)揮知識密集型的優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作，共同開發(fā)科研項目。 工業(yè)分析與檢驗專業(yè) ：以 專業(yè)崗位能力要求 為依據(jù)，以 * ******所屬企業(yè)為依托，與 ｘｘ 化工廠、大沽化工股份有限公司等企業(yè)合作，以構建 “ 典型產(chǎn)品案例 與實際工作過程一體化課程體系”為核心，實施“工學結合 +崗位任務訓練 +雙證融通三結合”的工學結合教學模式改革。 環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)：根據(jù)環(huán)境保護行業(yè)發(fā)展趨勢，按照環(huán)保專業(yè)崗位群分析，依托 * ******所屬企業(yè)，與 ｘｘ 化工廠、石家莊橋西污水處理廠等企業(yè)合作，以“實施工學并舉，企業(yè)頂崗實訓”為核心，實施“雙證融通、校企共育”的工學結合教學模式改革。 規(guī)劃建設： 學院將繼續(xù)鞏固原有工學結合模式，依據(jù)專業(yè)特色，不斷創(chuàng)新發(fā)展內(nèi)涵，開發(fā)多渠道的新模式，特別是在以下重點建設專業(yè)中要著力提升工學結合的水平和質(zhì)量。 學院制定了《學生頂崗實習的管理制度》，實現(xiàn)了 100%學生畢業(yè)前的生產(chǎn)性頂崗實習半年以上，并與 上崗前的培訓相結合，對接了畢業(yè)即就業(yè)，頂崗即上崗。結合化工生產(chǎn)崗位特點，校企逐步總結并探索出了極具學院特色 的技能人才培養(yǎng)新途徑 “ DOP 模式”，這種模式就是通過校企共建的校內(nèi)工廠生產(chǎn)流水線，使學生全面了解和熟悉企業(yè)，通過實訓鍛煉，培養(yǎng)和強化學生的安全生產(chǎn)能力、化工操作能力、設備維修維護能力、化工識圖繪圖能力、化工儀表自動控制能力等各方面的綜合能力，從企業(yè)調(diào)入高工人員專職負責此項目實施，使學生畢業(yè)后真正實現(xiàn)與企業(yè)“零距離”接軌。即 2020年開展的與 ｘｘ 大乙烯企業(yè)共同聯(lián) 合開辦的 160名同學參加的“三年全程訂單的乙烯模式”、 2020年與內(nèi)蒙古神華集團共同聯(lián)合開辦的有 45名同學參加的“兩年定向就業(yè)的神華模式”和 2020年于 ｘｘ 堿廠共同聯(lián)合開辦的由 200名同學參加的“一年定崗就業(yè)的天堿模式”，目前學院有各類型的訂單班占到全院的 30%。 8 18 工學結合人才 培養(yǎng) 模式改革現(xiàn)狀與規(guī)劃綜述 現(xiàn)狀情況： 學院依據(jù)各個專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和課程體系，多年來探索了以下幾種具有學院特色的工學結合的教學模式： 校企共同開展技能人才訂單培養(yǎng)合作。 鞏固校企合作成果，拓寬 校企合作 領域 在 集團 公司 行業(yè)內(nèi) 進一步 完善 、拓寬 和調(diào)整校企合作委員會成員單位， 依據(jù) ｘｘ 市教委關于校外實訓基地建設評價標準，重點選擇和吸納技術先進、設備先進、工藝先進、員工素質(zhì)高、熱衷于教育事業(yè)的企業(yè)加入校企合作體系 ，擴大合作成員 ， 在 《關于進一步加快集團高職學院人才培養(yǎng)建設發(fā)展的若干意見》 和《 * *職業(yè)技術學院校企合作辦學委員會章程》 的指導下 ， 校企共同研究開發(fā)合作項目，創(chuàng)新合作機制。 規(guī)劃建設： 按照集團公司的產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，校企將更加密切合作，加快化工緊缺人才培養(yǎng)。在多年的運作過程中， 校企共建 了 功能完備的化工實訓基地，搭建 了 共育化工技能人才平臺 ； 校企共建 了 特色鮮明的化工專業(yè)，適應 了 化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要 ； 校企共建 了 德技雙優(yōu)的化工師資，支撐 了 化工技能人才培養(yǎng) ； 校企共建了環(huán)境育人的化工校園文化，營造了良好培育人才氛圍；校企共建了開放辦學 的體制機制，充分發(fā)揮了服務輻射功能 。 集團公司始終 將 學院的建設 發(fā)展納 入行業(yè)產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展戰(zhàn)略，在集團公司“一園四區(qū)中長期振興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃”中，以學院為本部，把學院確立為集團公司的教育培訓園基地予以重點建設，推動了集團“產(chǎn)業(yè)園、科技園、教育培訓園”的同步發(fā)展，多年的校企多方合作，保障了集團公司企業(yè)生產(chǎn)一線緊缺技能操作人才的需求，在 推動行業(yè)發(fā)展，提升學院辦學水平方面 發(fā)揮了重要作用 。 * ******是中國 123 家特大型企業(yè)集團之一，有 4 個產(chǎn)品是中國名牌，近 10 個產(chǎn)品產(chǎn)量居全國同類產(chǎn)品之 首， 22 個產(chǎn)品榮獲 ｘｘ 市名牌產(chǎn)品稱號，占全市名牌的 30%。學院是行業(yè)辦學，行政隸屬于國有特大型化工企業(yè) —— * ******（原ｘｘ市化工局） 。 實訓耗損補貼制度及實施情況 學院出臺《實訓 耗材使用管理規(guī)定》每年下?lián)軐嵱柡牟挠媱?，保證實訓實習正常運行。 頂崗實習工傷保險補貼制度及實施情況 市教委下發(fā)《關于推行校方責任保險制度的實施意見》，學院制定關于頂崗實習的管理規(guī)定，學校、企業(yè)、學生三方簽署《安全協(xié)議》，并規(guī)定了三方分擔的 責任及工傷保險補貼辦法。 實習實訓安全責任分擔政策及實施情況 參 照 ｘｘ 市勞動保障局、市教委、市財政局《關于建立學生意外傷害附加保險制度有關問題的通知》（津勞社局發(fā)〔 2020〕 14 號）， ｘｘ市勞動和社會保障局 、 ｘｘ 市教育委員會《 ｘｘ 市學生意外傷害附加保險實施細則》津勞社局發(fā)〔 2020〕 87 號的通知 ，各個院校建立了相應的制度，確保了學生實習實訓安全。《方案》于 2020年開始實施 以來， 初步建立 了 多元評價體系 ； 逐步推進 了 高考內(nèi)容改革 ；實施了高職院校 自主 招生 選拔錄取的試點 工作，收到良好的效果。 12 1 名學生在企業(yè)實習實訓滿 1個月為 1個人月，實習半個月算 個人月，照此計算 13 1 名企業(yè)員工在學校培訓 1天為 1個人日 6 （續(xù) 1） 16 地區(qū)支持高等職業(yè)教育改革與發(fā)展舉措 省級示范高職院校 建設計劃實施情況 省級示范高職院校建設計劃啟動時間 2020年 4月 本校列為省級示范高職建設院校時間 2020年 6月 本校獲得省級示范高職院校建設專項經(jīng)費數(shù)額（萬元） 2700 重點建設項目 重點項目一：精細化學品生產(chǎn)技術專業(yè)建設 重點項目二：環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)建設 重點項目三：工業(yè)分析與檢驗專業(yè)建設 重點項目四：化學制藥技術專業(yè)建設 重點項目五：生產(chǎn)過程自動化技術專業(yè)建設 重點項目六：化工設備維修技術專業(yè)建設 其他項目 :校園教學環(huán)境建設 專業(yè)教師專業(yè)技術職務評聘辦法與培訓制度及實施情況 根據(jù)《教育部 國務院學位委員會關于開展高等學校教師在職攻讀碩士學位工作的通知》（教人［ 2020］ 3 號） 文件和 ｘｘ 市《 關于完善職稱評聘有關政策的通知 》 津人〔 2020〕 57 號 文件精神 ， 很好地落實了 鼓勵專業(yè)技術人員 進修培訓、 評審多個專業(yè)技術資格 、 完善轉(zhuǎn)系列評聘職稱 等政策， 多方籌措專項經(jīng)費， 鼓勵 骨干教師學習提高 。 校企合作 體制機制創(chuàng)新工程。 校園 環(huán)境 提升建設工程。 校企共建 實訓基地建設工程。 校企共建 師資團隊建設工程。 院校事業(yè)發(fā)展 “十二五”規(guī)劃 學生規(guī)劃數(shù) 8000 專業(yè)規(guī)劃數(shù) 40 院校發(fā)展類型定位 □一產(chǎn)為主 ?二產(chǎn)為主 □三產(chǎn)為主 □綜合 重點建設項 目 校企共建 重點專業(yè)建設工程。 2020 年以來八大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)完成總產(chǎn)值 ，占全市工業(yè) %（石油化工列居榜首 ） 。 項目化教學：學院推行以項目導向、任務驅(qū)動的教學形式。 仿真訓練 :學生第二學期在校內(nèi)模擬仿真工藝室進行 10 學時的技術仿真訓練。 校內(nèi)生產(chǎn)性實訓 : 在 5學期安排三次，每次不少于一周的學生在校內(nèi)參加生產(chǎn)性實訓。 半工半讀 :學院實施了彈性學制。 四、本推薦書請用 A4紙打印，一式 25 份上報。 二、請按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁。對項目管理規(guī)范、績效考核結果進行適當獎懲，對優(yōu)秀成果在相關專業(yè)群進行推廣，提高社會效益。對每個階段成果進行質(zhì)量控制，對不符合要求的部分提出整改意見，及時修正，直至達到質(zhì)量要求。以 三個月為一個階段，分階段對項目整體運行過程實施監(jiān)控，期初有計劃，期中有檢查、最后有驗收總 結。 （ 1）過程監(jiān)控。 。 （ 3）政策傾斜。 （ 2）更新觀念。 （ 1）全員動員。堅決杜絕把資金用于基本建設、人員經(jīng)費和化解債務。 （ 2）嚴格執(zhí)行經(jīng)費預算。 2. 資金使用與管理保障。我院成功申報了中央財政支持的物流實訓基地、省財政支持的會計電算化實訓基地，這兩個基地的建設，不僅使我院的教學設備得到整體改造，教學資源得到整體優(yōu)化，而且使我院在組織領導、管理制度、保障政策等方面獲取了更多經(jīng)驗，為規(guī)?；瘜嵱柣氐囊?guī)范化運行創(chuàng)造了有利條件。成立專門領 導小組，組建專業(yè)建設研究指導機構，組織配備相關人員。 七、 保障措施 對中央財政支持項目成立專門領導小組，建立專項財務管理制度，做到組織、人員、制度、政策環(huán)境保障，并嚴格監(jiān)控。包括訂單培養(yǎng)、企業(yè)嵌入式教學、校企投資共建實習基地、企業(yè)冠名實訓基地、校內(nèi)大學生創(chuàng)業(yè)實訓基地的運行制度。 課程開發(fā)與教學資源建設資金主要用于： 合作開發(fā)立體化教材、共建 教學資源庫， 建立房地產(chǎn)行業(yè)培訓資源庫 ，教學情景、教學環(huán)節(jié)、評價指標與行業(yè)標準對接， 企業(yè)嵌入式教學課程開發(fā) 。 六、 專業(yè)建設預算 專業(yè)建設經(jīng)費預算總額 300 萬元，其中，申請中央財政補助資金 200 萬元，來自于行業(yè)企業(yè)資金 50 萬元，學院配套資金 50 萬元。 10．專業(yè)群帶動效果明顯。 、實訓基地設備完好，制度健全，利用率高，運行良好。 、 校企互通網(wǎng)絡平臺、 畢業(yè)生信息跟蹤平臺、 學院網(wǎng)絡教育平臺 搭建完備，制度健全，運行良好，利用率高。 體系 經(jīng)過檢驗， 評價要素科學 、 評價結果客觀 。技能大賽運行常態(tài)化、規(guī)范化。 4. 學做一體、工學結合培養(yǎng)模式 在職業(yè)技能課程中全面實施，進入教學計劃。 2. 校企合作開發(fā)課程 符合行業(yè)標準，實現(xiàn)內(nèi)容、過程、方法、 環(huán)境、評價指標的 合理 對接， 課程有標準、 有任務、有指導 、有 成果（教材和課程設計）。 五、 績效考核指標 對照專業(yè)建設內(nèi)容和目標 ，進行績效考核。 3．明確學生管理工作中應該實現(xiàn)的綜合素質(zhì)訓練目標。 1．繼續(xù)堅持學生日 常行為量化考核制度，在量化指標中加入職業(yè)道德、執(zhí)業(yè)規(guī)范指標。對照行業(yè)標準修改教學質(zhì)量 評價指標，除對學習最終成果評價外，還需加入工作過程、工作方法、工作流程 、工作情景等指標；除了衡量學習能力外，還要衡量職業(yè)道德、 工作能力、社會能力。 建立 行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會、房地產(chǎn)企業(yè)、畢業(yè)生等第三方參與的主體多元化的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系。 （六）引入 第三方評價 ，改革 質(zhì)量 評價體系。 2. 引導 、鼓勵教師開展橫向技術合作。采取配套措施，鼓勵、激勵有能力、有潛力的教師通過與企業(yè)的交流，成長為真正的“雙師型”教師。 1. 建立教師和企業(yè)技術崗位人員定期交流制度。 （ 3）完善現(xiàn)有實訓室功能、管理制度，重點完善校企共建實訓室的制度。 （ 1）需要完善以下實訓室設備和軟件： 房地產(chǎn)營銷 仿真 實訓室 （保利地產(chǎn)實訓室）、房地產(chǎn)經(jīng)紀業(yè)務仿真實訓室（積邦地產(chǎn)實訓室），還有物業(yè)管理軟件、房地產(chǎn)營銷軟件、房地產(chǎn)中介代理軟件等軟件應用 實訓室 ，積邦地產(chǎn)大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地。 4． 建設 以仿真、模 擬為主要特征的創(chuàng)新性校內(nèi)實訓基地，實現(xiàn)真 正 的 工學 結合 。繼續(xù)開發(fā)其他職業(yè)技能競賽品種。 2．堅持開展各類職業(yè)技能競賽 ，使其常態(tài)化、制度化。 （四）改革人才培養(yǎng)方式， 實施學做一體、工學結合培養(yǎng)方式 。 2．先行完善幾種校企合作 方式的運行制度。 1. 立項研究校企合作工作制度。 2．校企合作開發(fā)教材、實訓條件等教育資源。 1．對照行業(yè)標準，重新定位課程的內(nèi)容、教學環(huán)境、教學過程、教學質(zhì)量評價標準、人才評價標準。 ，制定訂單培養(yǎng)的保障機制。聽取用人單位對畢業(yè)生的評價，了解本校畢業(yè)生整體的優(yōu)勢和不足，檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量，修正人