【正文】 油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)專(zhuān)業(yè) 群師資隊(duì)伍建設(shè)見(jiàn) 表 317。 ③ 兼職教師聘任 聘用 企業(yè)工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師， 充實(shí)教師隊(duì)伍。 ② “雙師”素質(zhì)培養(yǎng) 提高 專(zhuān)業(yè)群全體 教師的 教學(xué) 能力及實(shí)踐能力，通過(guò)教師訪問(wèn)工作站， 安排 專(zhuān)業(yè)教師深入 合作企業(yè) 頂崗學(xué)習(xí)不少于 2 個(gè)月，并為教師配備企業(yè)導(dǎo)師 。規(guī)定和安排專(zhuān)任教師每年內(nèi)必須有 2 個(gè) 月時(shí)間到相關(guān)企業(yè) 掛職 鍛煉，提高技術(shù)應(yīng)用能力。 表 316油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù) 專(zhuān)業(yè)群 課程建設(shè) 計(jì)劃進(jìn)程表 課程名稱(chēng) 建設(shè)計(jì)劃 負(fù)責(zé)人 資金投入（萬(wàn)元） 2020年 2020年 小計(jì) 《 焊接過(guò)程與操作 》 課程內(nèi)容調(diào)研 、制定 課標(biāo) 準(zhǔn) 穆曉紅 龍麗艷（企業(yè)） 課程整體設(shè)計(jì)、單元設(shè)計(jì) 課程資源庫(kù) 校本教材建設(shè) 合計(jì) 3 3 6 《有機(jī)合成技術(shù)》 課程內(nèi)容調(diào)研 、制定課標(biāo) 準(zhǔn) 石承輝 姜曉宇（企業(yè)） 課程整體設(shè)計(jì)、單元設(shè)計(jì) 課程資源庫(kù) 校本教材建設(shè) 合計(jì) 3 3 6 合 計(jì) 6 6 12 （ 2） 完善化工仿真實(shí)訓(xùn)中心 完善化工仿真實(shí)訓(xùn)中心， 在原有 14 套單元仿真 和 9 套全流程仿真的基礎(chǔ)上擬投資 萬(wàn)元與北京東方仿真控制技術(shù)有限公司、錦州石化公司合作 ，共同開(kāi)發(fā) 130 萬(wàn)噸延遲焦化裝置仿真軟件。開(kāi)發(fā)貼近實(shí)際裝置操作的教學(xué)軟件，并使之形成網(wǎng)絡(luò)資源 。 （ 1） 課程建設(shè) 以 油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù) 專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè)為引領(lǐng)，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)群課程建設(shè)， 使《 焊接過(guò)程與操作 》課程 和 《 有機(jī)合成技術(shù) 》課程達(dá)到 院級(jí) 精品課標(biāo)準(zhǔn)。 建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)控體系 建立畢業(yè)生跟蹤信息反饋系統(tǒng) 第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià) 張曉麗 1 行業(yè)、 企業(yè) 高金文 1 研究機(jī)構(gòu) 劉淑娟 1 學(xué)生、家長(zhǎng) 劉淑娟 1 合 計(jì) 2 2 4 7． 油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù) 專(zhuān)業(yè)群建設(shè) 以 油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù) 專(zhuān)業(yè)建設(shè)為龍頭，帶動(dòng) 化工設(shè)備與機(jī)械 、 有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù) 專(zhuān)業(yè) 同步發(fā)展。 油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù) 專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)進(jìn) 程見(jiàn)表 315。全國(guó)同類(lèi)高職院?？梢詸M、縱向比較，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。調(diào)查專(zhuān)業(yè)對(duì)口率、畢業(yè)一年后轉(zhuǎn)崗率、企業(yè)滿(mǎn)意率等 。跟蹤 畢業(yè)生 至少畢業(yè) 5 年的發(fā)展軌跡，作為評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。 4)專(zhuān)項(xiàng)職業(yè)能力評(píng)價(jià) 參加石化公司舉辦的“狀元杯”競(jìng)賽，學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)組織的技能競(jìng)賽等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)職業(yè)能力評(píng)價(jià)。 2)頂崗實(shí)踐 評(píng)價(jià) 采取校企共同評(píng)價(jià)，通過(guò)筆試、口試（現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答）、掛牌操作、答辯等方式進(jìn)行?？己藘?nèi)容包括知識(shí)、技能和素質(zhì)三個(gè)方面，按照過(guò)程考核和結(jié)果考核進(jìn)行。 （ 1） 教師考核評(píng)價(jià)體系 在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，建立督導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)教的三級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 ，考核教師的業(yè)務(wù)能力尤其是職業(yè)教育能力 。建立與“虛實(shí)合一、雙線提升”人才培養(yǎng)模式 相適應(yīng)的教師考 核評(píng)價(jià)體系 、 學(xué)生考核評(píng)價(jià)體系 和第三方質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 。 社會(huì)服務(wù)計(jì)劃表見(jiàn)表 314。每?jī)赡陯徫粡?fù)證及崗位提升考證均由教研室負(fù)責(zé)，每年大約 200 人。預(yù)計(jì)每年完成大約 100 人的培訓(xùn)計(jì)劃。 油氣儲(chǔ)運(yùn) 專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃進(jìn)程見(jiàn)表 313。 2020 年聘請(qǐng) 4 名， 2020 年聘請(qǐng) 5 名參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)、科技服務(wù)工作；承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課的課時(shí)量逐年遞增， 2020 年兼職教師分別承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課時(shí)量的 50%。 通過(guò)培養(yǎng)，使其具備較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論和較強(qiáng)的實(shí)踐技能，能勝任 教學(xué)做一體化的教 學(xué)任務(wù)，參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教研教改等項(xiàng)目 。 通過(guò)教師訪問(wèn)工作站 到生產(chǎn)一線進(jìn)行 頂崗 實(shí)踐鍛煉；進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能考評(píng)員的培訓(xùn)，取得考評(píng)員資格證書(shū)；參加教育部組織師資培訓(xùn)，并獲得合格證書(shū)，使其 具備全面指導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的能力 ， 3 年后專(zhuān)業(yè)教師 取得本專(zhuān)業(yè)技師證書(shū) 。 聘請(qǐng)職業(yè)教育專(zhuān)家對(duì)專(zhuān)任教師進(jìn)行職業(yè)教學(xué)能力培訓(xùn)，促進(jìn)職業(yè)教 育觀念轉(zhuǎn)變 。 （ 2）骨干教師培養(yǎng) 專(zhuān)任教師通過(guò)參與 企業(yè)生產(chǎn) ，積累企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn) 、開(kāi)展技術(shù)服務(wù)、員工培訓(xùn)等方式提高實(shí)踐教學(xué)能力； 提 升職業(yè)教學(xué)能力，提高教學(xué)水平， 樹(shù)立行業(yè)影響力。培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人 1～ 2 人、骨干教師 3～ 4人；聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師 5 人以上 ， 建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 。 油氣儲(chǔ)運(yùn) 技術(shù)專(zhuān)業(yè) 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)資金投入見(jiàn)表 312。 各 系統(tǒng)能夠有機(jī)的結(jié)合為一個(gè)整體來(lái)完成整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)的主要功能。 （ 5）專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 油氣儲(chǔ)運(yùn) 技術(shù)專(zhuān)業(yè) 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 總體目標(biāo)是以 油品車(chē)間、 成品車(chē)間、加油站 為原型，應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)體現(xiàn)油氣儲(chǔ)運(yùn)生產(chǎn)過(guò)程。 多媒體教室 計(jì)量實(shí)訓(xùn)室 計(jì)算機(jī)教室 過(guò)程考核與終結(jié)考核相結(jié)合。 工藝流程 具備工藝識(shí)圖能力，具備流程的切換能力，具備常用閥門(mén)的操作使用能力 ； ； ； 工藝流程典型站場(chǎng)模型，工藝流程模擬軟件，閥門(mén)設(shè)備 12 教學(xué)方法： 采用講授法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等教學(xué)方法。 多媒體教室 計(jì)量實(shí)訓(xùn)室 過(guò)程考核與終結(jié)考核相結(jié)合。 維護(hù)流量計(jì)及流量計(jì)附屬設(shè)備 具備操作和維護(hù)各種常見(jiàn)流量計(jì)能力，具備處理流量計(jì)常見(jiàn)故障的能力 ； ； ； ； ； ； 流量計(jì)、加油機(jī)，過(guò)濾器和消氣器 8 教學(xué)方法： 采用講授法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等教學(xué)方法。 多媒體教室 計(jì)量實(shí)訓(xùn)室 過(guò)程考核與終結(jié)考核相結(jié)合。 24 計(jì)系統(tǒng)的測(cè)壓、測(cè)溫和取樣作業(yè) 具備使用測(cè)壓、測(cè)溫儀表和取樣工具的能力，對(duì)管線取樣的能力 、測(cè)溫儀表和取樣工具； 樣 流量計(jì)系統(tǒng)，測(cè)溫、測(cè)壓儀表，取樣器 4 教學(xué)方法： 采用講授法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等教學(xué)方法。 多媒體教室 計(jì)量實(shí)訓(xùn)室 計(jì)算機(jī)教室 過(guò)程考核與終結(jié)考核 相結(jié)合。 油量 具備計(jì)算靜態(tài)油量和計(jì)算動(dòng)態(tài)油量的能力 的使用方法； 、臥式油罐的油量； 、鐵路油罐車(chē)油量； 量 油量計(jì)算軟件 8 教學(xué)方法： 采用講授法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等教學(xué)方法。 多媒體教室 計(jì)量實(shí)訓(xùn)室 過(guò)程考核與終結(jié)考核相結(jié)合。 物； 油品含水分析儀器、油品密度和溫度測(cè)定儀器 8 教學(xué)方法： 采用講授法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等教學(xué)方法。本情境學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容在總考核中占10%。 教學(xué)資源： 教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、教案、多媒體課件、案例、實(shí)物、技術(shù)手冊(cè)。本情境學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容在總考核中占30%。 教學(xué)資源： 教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、教案、多媒體課件、案例、實(shí)物、技術(shù)手冊(cè)。 檢尺、測(cè)溫和取樣作業(yè) 具備對(duì)油罐的檢尺、測(cè)溫取樣的能力，對(duì)工具的選用和保養(yǎng)操作能力，對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)的處理能力 表、油罐檢尺和取樣用的工具； 化指標(biāo)。 多媒體教室 計(jì)量實(shí)訓(xùn)室 過(guò)程考核與終結(jié)考核相結(jié)合。 22 表 311油品計(jì)量課程教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)框架 學(xué)習(xí)情境名稱(chēng) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容 教學(xué)載體 學(xué)時(shí) 建議 /h 教學(xué)方法與教學(xué)資源 教學(xué)環(huán)境說(shuō)明 考核評(píng)價(jià) 、維護(hù)和保養(yǎng)石油靜態(tài)計(jì)量器具 具備油罐和鐵路設(shè)備基本知識(shí)，達(dá)到操作維護(hù)保養(yǎng)設(shè)備和計(jì)量器具能力 、維護(hù)保養(yǎng)油罐； 、維護(hù)保養(yǎng)鐵路油罐車(chē)； 、維護(hù)保養(yǎng)計(jì)量器具 立式油罐，鐵路油罐車(chē)，計(jì)量器具 4 教學(xué)方法： 采用講授法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等教學(xué)方法。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)以實(shí)際應(yīng)用中具有代表性、易于激發(fā)學(xué)生興趣的 項(xiàng)目為案例，進(jìn)行教學(xué)加工、設(shè)計(jì)過(guò)程并進(jìn)行 實(shí)施，把必須掌握的理論知識(shí)和技能融合在完成項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程中，并以完成項(xiàng)目任務(wù)為課程教學(xué)結(jié)果。使學(xué)生通過(guò)完成工作任務(wù)的過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，構(gòu)建工作過(guò)程為主線的學(xué)習(xí)過(guò)程。參照崗位技能考核的應(yīng)知和應(yīng)會(huì)內(nèi)容，按照崗位工作過(guò)程進(jìn)行整合、體現(xiàn)工作過(guò)程的完整，保證工作崗位對(duì)知識(shí)和能力 的需求 。 油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)進(jìn)度見(jiàn)表 310。 但在實(shí)施的過(guò)程中課程體系和資源庫(kù)建設(shè)仍需進(jìn)行完善。 將 職業(yè)資格 證書(shū) 與企業(yè)上崗證對(duì)接 ，依據(jù)人才培 養(yǎng)目標(biāo)，按照職業(yè)崗位能力和職業(yè)生涯發(fā)展對(duì)知識(shí)、能力和 素質(zhì)的要求。教學(xué)內(nèi)容 要 根據(jù)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的情況，每年進(jìn)行更新，使 20 教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際工作任務(wù) 及要求 同步。 在教學(xué)方法上推行靈活多樣的教學(xué)方法， 如： 小組討論 ； 教師總結(jié) ； 師傅答疑 ； 現(xiàn)場(chǎng)摸查 ；師傅引導(dǎo) ； 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操 ； 案例展示 ； 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 。進(jìn)行考試方法的改革，打破單一考試評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)的模式，采用 現(xiàn)場(chǎng) 口試、 仿真 、答辯、技能操作、 報(bào)告 等形式評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握、應(yīng)用能力及動(dòng)手能力，促進(jìn)技能型人才的培養(yǎng)。 表 39 技能大賽提高學(xué)生操作能力一覽表 建設(shè)計(jì)劃 負(fù)責(zé)人 資金分配 2020年 2020年 小計(jì) 參加同行業(yè)，同類(lèi)院校技能大賽 高金文 5 7 12 合計(jì) 5 7 12 4． 轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式 深入探索新的教學(xué)模式下學(xué)生學(xué)習(xí)水平的考核方式和考核標(biāo)準(zhǔn)，在參與企業(yè)人員崗位培訓(xùn)大綱和考核標(biāo)準(zhǔn)制定的過(guò)程中，通過(guò)認(rèn)真分析企業(yè)對(duì)崗位技能和綜合職業(yè)素質(zhì)的要求，將相應(yīng)崗位的職業(yè)資 格應(yīng)知應(yīng)會(huì)要求融入教學(xué)內(nèi)容。 增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尋找差距，提高自身的技能 水平。建立畢業(yè)生信息反饋 機(jī)制、行業(yè)企業(yè)及用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)反饋機(jī)制。實(shí)習(xí)學(xué)生定期向指導(dǎo)教師遞交實(shí)習(xí)手冊(cè)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，上交實(shí)習(xí)報(bào)告和由實(shí)習(xí)單位出具的實(shí)習(xí)鑒定表。讓 學(xué) 生身臨其境地體驗(yàn)崗位工作的全過(guò)程。 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 運(yùn)行與管理由專(zhuān)任教師和兼職教師共同完成，專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)、管理和理實(shí)一體化教學(xué)任務(wù)，兼職教師負(fù)責(zé)完成技能實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的就業(yè)單位新增校外實(shí)訓(xùn)基地 3 個(gè) ， 大連恒力集團(tuán) 、盤(pán)錦和運(yùn)集團(tuán)、大連福佳集團(tuán)，到 2020 年，校外實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到 8 個(gè)。不但可以滿(mǎn)足高職學(xué)生課程中的技能培訓(xùn)，也可以完成高級(jí)計(jì)量工的技能培訓(xùn)和企業(yè)計(jì)量工的認(rèn)證培訓(xùn)。 （ 1） 新建油氣儲(chǔ)運(yùn)仿真實(shí)訓(xùn)室 油氣儲(chǔ)運(yùn)仿真實(shí)訓(xùn)室是與《油庫(kù)設(shè)備使用與維護(hù)》、《油品裝卸》 、《 管道施工與設(shè)備 》、《油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)》、《泵和壓縮機(jī)》等專(zhuān)業(yè)課程配套進(jìn)行綜合訓(xùn)練的實(shí)訓(xùn)室，能實(shí)現(xiàn)油庫(kù)工藝的操作與管理；油罐的使用和維護(hù)；油庫(kù)安全事故的演練和應(yīng)急處理；油品的收、發(fā)油作業(yè)演練；加油站油品的收發(fā)油作業(yè)；油品的管道輸送管理；站場(chǎng)工藝流程的認(rèn)識(shí)和切換；油品儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)管理；泵和壓縮機(jī)的使用和維護(hù)等多種綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作任務(wù)、完成工作過(guò)程方案、步驟、考核等環(huán)節(jié)，納入實(shí)踐教學(xué)體系管理中?；z修鉗工中級(jí)證 100%。 5）考證方面：英語(yǔ)應(yīng)用能力 B 級(jí)，推薦 A 級(jí)；計(jì)算機(jī)一級(jí)，推薦二級(jí)； CAD中級(jí) 60%。 4）采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向，實(shí)施教學(xué)做一體化教學(xué)。 3）確定“ 1++”教學(xué)模式 ，即第一學(xué)年校內(nèi)學(xué)習(xí)學(xué)期，主要完成基本技能訓(xùn)練和必要的理論知識(shí)學(xué)習(xí)；第二學(xué)年上學(xué)期只要在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，包括全流程仿真、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)裝置完成生產(chǎn)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)等。 2）召開(kāi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)會(huì)議進(jìn)行專(zhuān)題研究。發(fā)揮中職畢業(yè)生已掌握的基本專(zhuān)業(yè)技能的優(yōu)勢(shì)，專(zhuān)業(yè)課教學(xué)對(duì) 他 門(mén)提出更高的要求，設(shè)計(jì)要求更高的實(shí)際工作任務(wù)。 （ 5） 制定中高職系統(tǒng)培養(yǎng)人才培養(yǎng)方案 錄取的中職畢業(yè)生 不單獨(dú)編班，由于是二年學(xué)制，插入到普通招生的二年級(jí)中，當(dāng)年錄取的學(xué)生與上一年三年制的學(xué)生同時(shí)畢業(yè)。要單獨(dú)招生考試，單獨(dú)錄取。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件如何升級(jí)適應(yīng)目前現(xiàn)狀。 （ 2）中高職在 專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵 上延續(xù)與銜接 中等職業(yè)教育招生對(duì)象是初中畢業(yè)生，而高等職業(yè)教育招生對(duì)象是高中畢業(yè)生，在專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)上從課程體系、教學(xué)安排、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理制度上有各自的打法，在這些方面如何銜接應(yīng)從課程體系和管理制度上入手。主要解決目前 中等和高等 職業(yè)教育相互脫節(jié)、斷層、重復(fù) 等 問(wèn)題 。 表 34油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù) 專(zhuān)業(yè)課程及教學(xué)環(huán)節(jié)分配表 分類(lèi) 課程 代碼 內(nèi) 容 總 學(xué) 時(shí) 設(shè)計(jì) 周 實(shí) 訓(xùn) 周 總 學(xué) 分 各學(xué)期教學(xué)周數(shù)分配與學(xué)分 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 第 1學(xué)期 第 2學(xué)期 第 3學(xué)期 第 4學(xué)期 第 5學(xué)期 第 8學(xué)期 第 6學(xué)期 總周數(shù) 144 15 22 17 15 22 14 13 18 假期周數(shù) 30 6 6 6 6 6 考試周數(shù) 5 1 1 1 1 1 公共基礎(chǔ)課程 0702