【正文】 （ 3）建立專業(yè)教學(xué)網(wǎng)站，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，完善教學(xué)資源庫建設(shè)。校外實(shí)習(xí)中讓學(xué)生了解企業(yè)文化、工廠紀(jì)律，了解企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備，獲取工作方法和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。 加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育，打造優(yōu)質(zhì)職業(yè)素質(zhì)培育教師團(tuán)隊(duì)、搭建職業(yè)素質(zhì)教育活動(dòng)平臺(tái)，以各項(xiàng)特色教育活動(dòng)為載體， （ 2)教學(xué)方法與手段的改革 改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“教 學(xué) 做”一體化教學(xué) 通過“理論實(shí)踐一體化教學(xué)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)”三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，在理論實(shí)踐一體化教學(xué)時(shí)以項(xiàng)目為載體，在教、學(xué)、做的過程中，完成知識(shí)技能的培養(yǎng)。參照職業(yè)崗位任職要求，制定 高端技能型理化測試及質(zhì)檢技術(shù)（焊接質(zhì)量檢測技術(shù)）專門人才培養(yǎng)方案，引入行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)專業(yè)課程；執(zhí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式；探索建立“校中廠” 、“廠中?！睂?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；實(shí)行多學(xué)期、分段式的教學(xué)組織模式。 改革舉措 進(jìn)行校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制改革，推進(jìn)校企對接 通過企業(yè)與學(xué)校的對接 ,加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作力度 ,使企業(yè)參與到運(yùn)行機(jī)制改革、人才培養(yǎng)模式改革、課程體系改革與核心課程開發(fā)、建立第三方評價(jià)體系等，實(shí)現(xiàn)校企 合作共同育人。 建設(shè)內(nèi)容 (1)師資隊(duì)伍建設(shè) 在師資隊(duì)伍建設(shè)方面， 投入 3 萬元 ，培養(yǎng) 1 名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng) 2 名骨干教師，建成由 15 名兼職教師組成的兼職教師資源庫，從中聘請 3 名行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，使 90%專業(yè)教師具備“雙師”素質(zhì)，建立一支專兼職結(jié)合的“雙師素質(zhì)”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。推行任務(wù) 驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式 ,實(shí)施 “教 學(xué) 做” 一體化的 教學(xué)方式 。 (2)課程建設(shè) 在課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革方面， 投入 3 萬元 ，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，制訂和完善人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案，重點(diǎn)建設(shè) 2 門專業(yè)核心課程及其配套教材、課件等教學(xué)資源。配套開發(fā)專業(yè)核心課程二門，開發(fā)具有鮮明工學(xué)結(jié)合特色的教材二本。 焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)建設(shè) 建設(shè)任務(wù) 焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)充分利用理化測試及質(zhì)檢技術(shù) (焊接質(zhì)量檢測技術(shù) )專業(yè)的 師資、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、課程建設(shè)及教學(xué)改革的成果等，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和課程建設(shè)，建立一支專兼結(jié)合的“雙師素質(zhì)”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過理化測試及質(zhì)檢技術(shù) (焊接質(zhì)量檢測技術(shù) )專業(yè)建設(shè)，帶動(dòng)焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)與材料成型與控制（鑄造方向）專業(yè)的發(fā)展，起到輻射作用。 多年以來已向社會(huì)輸送了 1500余名高素質(zhì)技能型的焊接人才。 建設(shè)進(jìn)度 表 371 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)保障體系建設(shè)進(jìn)度 建設(shè) 內(nèi)容 2020 年 10 月～ 12月 2020 年 1月～ 4月 2020 年 5月～ 8月 2020 年 9月～ 12 月 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)保障體系建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 成立理化測度及質(zhì)檢技術(shù)（焊接質(zhì)量檢測技術(shù)）專業(yè)教學(xué)質(zhì)量檢準(zhǔn)體系 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1. 教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)方案 2. 理化測度及質(zhì)檢技術(shù)（焊接質(zhì)量檢測技術(shù)） 教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系 預(yù)期目標(biāo)： 建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)保障制度 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1. 《專業(yè)教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)方法》、2.《兼職教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)方法》 3. 《畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤管理辦法》 量調(diào)研報(bào)告 預(yù)期目標(biāo)： 建立信息反饋體系 驗(yàn)收要點(diǎn)： 研報(bào)告分析記錄 預(yù)期目標(biāo)： 完善頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控 驗(yàn) 收要點(diǎn)： 1. 頂崗實(shí)習(xí)管理辦法及成績考核評價(jià)辦法、作標(biāo)準(zhǔn) 酬標(biāo)準(zhǔn)、 本專業(yè)群由理化測試及質(zhì)檢技術(shù) (焊接質(zhì)量檢測技術(shù) )專業(yè)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)、材料成型與控制技術(shù)（鑄造方向）專業(yè)組成，其中理化測試及質(zhì)檢技術(shù) (焊接質(zhì)量檢測技術(shù) )專業(yè)為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。做到學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)無縫隙管理，質(zhì)量監(jiān)控規(guī)范化、制度化。 （ 4）頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控。 （ 3）信息反饋體系。由院系督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、院系教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)，與企業(yè)合作制定教學(xué)環(huán)節(jié)監(jiān)控點(diǎn)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，實(shí)施對本專業(yè)各教學(xué)環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。通過社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，由企業(yè)行業(yè)專家、專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)制定本專業(yè)教學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)成見圖 32。 建設(shè)內(nèi)容 根據(jù)理化測試及質(zhì)檢技術(shù)（焊接質(zhì)量檢測技術(shù)）專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，建立行業(yè)、學(xué)院、工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)單位、用人單位和能力鑒定機(jī)構(gòu)等多元參與的教學(xué) 質(zhì)量保障體系。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 建設(shè)方案。 （ 4）開展技能大賽 每個(gè)學(xué)期組織學(xué)生參加專業(yè)技能大賽，通過技能大賽的培訓(xùn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)“層層比賽、以賽促教”的局面，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。 （ 3）改革教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力 通過改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中以教師為中心的教學(xué)模式，建構(gòu)既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能充分體現(xiàn)學(xué)生為主體作用的新型教學(xué)模式，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化學(xué)生質(zhì)量意識(shí)、成本意識(shí)、產(chǎn)品意識(shí)。 （ 2）實(shí)施“教學(xué)做一體化的教學(xué)模式 傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要以課堂、教師、理論為中心，使學(xué)生的實(shí)踐能力與理論不能很好的融合。將新技術(shù)、新工藝不斷融入專業(yè)網(wǎng)站中，使理化測試及質(zhì)檢技術(shù)（焊接質(zhì)量檢測技術(shù)）專業(yè)充滿活力和生命力。 3． 5． 3建設(shè)進(jìn)度 表 351 教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)進(jìn)度 建設(shè) 內(nèi)容 2020 年 10 月～ 12月 2020 年 1月～ 4月 2020 年 5月～ 8月 2020 年 9月～ 12 月 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 校企合作制定無損檢測實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 ,制定設(shè)備采購計(jì)劃 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1. 無損檢測實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 . 購計(jì)劃 . 預(yù)期目標(biāo)： 完成 第一期設(shè)備的 采購 ，提高無損檢測實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)及實(shí)訓(xùn)能力 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1. 實(shí)訓(xùn)設(shè)備 論證 購置方案及清單 1 份 2. 提供設(shè)備的招標(biāo)、采購 及驗(yàn)收文件各 1份 3. 設(shè)備的使用記錄 1份 4. 設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)記錄 1 份 5. 開展社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目的證明材料 1 份 預(yù)期目標(biāo)： 完成 第二期設(shè)備的 采購 ， 基 本 滿足 焊接質(zhì)量檢測技術(shù)專業(yè)課程的一體化 教學(xué) 的要求 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1. 實(shí)訓(xùn)設(shè)備購置方案及清單 1 份 2. 提供設(shè)備的招標(biāo)、采購 及驗(yàn)收文件各 1份 3. 校企合作完成課程教學(xué)任務(wù) 記錄 1 份 4. 對外培訓(xùn)記錄 1 份 5. 設(shè)備的使用記錄 1份 6. 設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)記錄 1 份 7. 開展社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的證明材料 1 份 預(yù)期目標(biāo)： 完成 第三期設(shè)備的 采購 ，使其 完全能夠 承擔(dān)本專業(yè)群的相關(guān)專業(yè)課程的“ 教 學(xué) 做 ”一體化教學(xué)任務(wù)，提升無損檢測實(shí)訓(xùn)室的科研及技術(shù)服務(wù)水平 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1. 實(shí)訓(xùn)設(shè)備購置方案及清單 1 份 2. 提供設(shè)備的招標(biāo) 、采購 及驗(yàn)收文件各 1份 3. 對外培訓(xùn)記錄 4. 設(shè)備的使用記錄 1份 5. 設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)記錄 1 份 6. 校企合作完成課程教學(xué)任務(wù) 記錄 1 份 7. 開展社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的證明材料 1 份 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 預(yù)期目標(biāo) ： 校外教學(xué)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行的保障機(jī)制研討 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 校外教學(xué)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行的保障機(jī)制研預(yù)期目標(biāo)： 與中航黎明錦西化工機(jī)械 (集團(tuán) )公司合作建設(shè)校外的“廠中?！毙Ｍ鈱?shí)訓(xùn)基地 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1. 與中航黎明錦西化預(yù)期目標(biāo)： 與中航黎明錦西化工機(jī)械 (集團(tuán) )公司合作建設(shè)校外的“廠中?！毙Ｍ鈱?shí)訓(xùn)基地 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1. 與中航黎明錦西化預(yù)期目標(biāo)： 與渤海船舶重工有限責(zé)任公司建設(shè)多媒體教室 . 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1. 在渤海船舶重工有限責(zé)任公司建設(shè)多媒 討會(huì)議紀(jì)要 工機(jī)械 (集團(tuán) )公司建設(shè)多媒體教室的協(xié)議 2. 建成一個(gè) 50座的多媒體教室 工機(jī)械 (集團(tuán) )公司建設(shè)教師流動(dòng)工作站的協(xié)議 2. 建成教師工作站 體教室的協(xié)議 、維護(hù)協(xié)議 3. 建成一個(gè) 50座的多媒體教室 人才培養(yǎng)方式改革 建設(shè)任務(wù) 利用現(xiàn)代信息技術(shù)改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)施教學(xué)做一體化的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，實(shí)現(xiàn) 校企合作，提升教學(xué)質(zhì)量。自 2020 年來，每年的寒暑假都安排年輕教師和專業(yè)骨干教師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，共計(jì) 20人次，提高了教師的教學(xué)、實(shí)踐和科研能力，極大地拉近了生產(chǎn)與實(shí)際教學(xué)的距離。 校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地也是“雙師型”教師隊(duì)伍的鍛煉平臺(tái)。 校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 —— “廠中?！钡闹饕蝿?wù)如下： 校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地使 學(xué)生與職業(yè)技術(shù)崗位 “ 零距離 ” 接觸，鞏固 了 理論知識(shí)、訓(xùn)練職業(yè)技能、全面提高綜合素質(zhì) 。完 善校外實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行機(jī)制與管理制度的建設(shè)，形成穩(wěn)定的學(xué)生職業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)基地，使之與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地有機(jī)配套，構(gòu)筑校內(nèi)外相互融通的教學(xué)、科研和服務(wù)體系。并在實(shí)訓(xùn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的檢測實(shí)踐能力、工作過程組織與管理能力以及職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德，規(guī)范學(xué)生職業(yè)行為的養(yǎng)成。營造校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際工作環(huán)境和職業(yè)氛圍，利用實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備優(yōu)勢和專業(yè)教師的技術(shù)優(yōu)勢，模擬企業(yè)的實(shí)際工作，使教師成為技術(shù)總工或技術(shù)主管，學(xué)生成為技術(shù)工人直接 進(jìn)行實(shí)踐操作。 擴(kuò)建無損檢測實(shí)訓(xùn)室，預(yù)購置便攜式直讀光譜儀、數(shù)字渦流檢測儀、相控陣、管道爬行器、超聲波檢測試塊等檢測設(shè)備（設(shè)備購置及資金預(yù)算見表 ），可更好的承擔(dān)本專業(yè)及專業(yè)群的《射線檢測技術(shù)》、《超聲波檢測技術(shù)》、《電磁與滲透檢 測技術(shù)》、《焊接質(zhì)量檢驗(yàn)》等專業(yè)課程的“教 學(xué) 做”一體化教學(xué)任務(wù)及無損檢測職業(yè)技能資格鑒定的任務(wù)；供師生開展應(yīng)用技術(shù)研究和科技服務(wù)工作；開放實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)院其他專業(yè)、區(qū)域內(nèi)職業(yè)學(xué)校和社會(huì)提供實(shí)訓(xùn)和培訓(xùn)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。 建設(shè)內(nèi)容 （ 1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè) 無損檢測實(shí)訓(xùn)室的主要功能 :承擔(dān)本 專業(yè)及專業(yè)群的焊接質(zhì)量無損檢測的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)及職業(yè)技能資格鑒定的任務(wù)。 社會(huì)服務(wù)能力 預(yù)期目標(biāo)： CCS 環(huán)渤?？荚囍行呐嘤?xùn)及鑒定點(diǎn)，培訓(xùn)50 人 2. 與渤海造船廠集團(tuán)有限公司教育培訓(xùn)中心合作，為其進(jìn)行專業(yè)課程培訓(xùn)，培訓(xùn) 50人 3. 為環(huán)渤?？荚囍行拇筮B考點(diǎn)進(jìn)行 PT、 MTⅡ級考證培訓(xùn)，培訓(xùn) 50 人 驗(yàn)收要點(diǎn)： 預(yù)期目標(biāo)： CCS 環(huán)渤?？荚囍行呐嘤?xùn)業(yè)務(wù)，培訓(xùn)人數(shù)預(yù)計(jì) 100 人； 2. 與渤海造船廠集團(tuán)有限公司教育培訓(xùn)中心合作，為其進(jìn)行專業(yè)課程培訓(xùn)，預(yù)計(jì)培訓(xùn)100 人 驗(yàn)收要點(diǎn)： 預(yù)期目標(biāo)： CCS 環(huán)渤?？荚囍行呐嘤?xùn)業(yè)務(wù)，培訓(xùn)人數(shù)預(yù)計(jì) 150 人； 2. 與渤海造船廠集團(tuán)有限公司教育培訓(xùn)中心合作，為其進(jìn)行專業(yè)課程培訓(xùn)，預(yù)計(jì)培訓(xùn)150 人 驗(yàn)收要點(diǎn)： 預(yù)期目標(biāo)： CCS 環(huán)渤海考試中心培訓(xùn)業(yè)務(wù)，培訓(xùn)人數(shù)預(yù)計(jì) 200 人； 2. 與渤海造船廠集團(tuán)有限公司教育培訓(xùn)中心合作，為其進(jìn)行專業(yè)課程培訓(xùn)，預(yù)計(jì)培訓(xùn)200 人 驗(yàn)收要點(diǎn)： 教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件 建設(shè) 建設(shè)任務(wù) 在理化測試及質(zhì)檢技術(shù)（焊接質(zhì)量檢測技術(shù)）專業(yè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，同時(shí)綜合考慮焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)和材料成型與控制技術(shù)專業(yè)今后發(fā)展的共性需求，考慮區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和振興東北老工業(yè)基地重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)對焊接質(zhì) 量檢測技術(shù)應(yīng)用和發(fā)展的需求，進(jìn)一步 與渤海船舶重工有限責(zé)任公司、 中航黎明錦西化工機(jī)械（集團(tuán)）有限責(zé) 任公司 共同完善無損檢測實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，將其建成集教學(xué)、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、生產(chǎn)與技術(shù)服務(wù)、職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定、科研和焊接質(zhì)量檢測新技術(shù)應(yīng)用研究與推廣“六位一體”的多功能校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，成為專業(yè)群及社會(huì) “ 共享共贏 ” 的、開放性的綜合服務(wù)平臺(tái)。 預(yù)期目標(biāo)： 形成 20 名以上由專業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠組成的兼職教師資源庫，聘請 10名兼職教師，形成一支穩(wěn)定的專兼結(jié)合“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1. 兼職參與編寫的教材 2. 建立 12名以上由專業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠組成的兼職教師資源庫 3. 聘請 7 名作為兼職教師 預(yù)期目標(biāo)： 形成 16 名以上由專業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠組成的兼職教師資源庫，聘請 8 名兼職教師，形成一支穩(wěn)定的專兼結(jié)合“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1. 制訂激勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師到企業(yè) 持職 鍛煉 的相關(guān)材料 2. 教師到企業(yè)實(shí)踐的總結(jié)報(bào)告 3. 教師雙師培訓(xùn)學(xué)習(xí)相關(guān)材料 兼職教師建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 聘請兼職教師 6 人 ， 3門核心課程均有對應(yīng)的企業(yè)兼職骨干教師 參與課程建設(shè) 驗(yàn)收要點(diǎn)