20xx人教版語文選修中外傳記選讀練習(xí)題單元過關(guān)檢測一版含答案(參考版)
2024-11-20 15:48本頁面
【正文】 。文章內(nèi)容豐富 ,禪宗故事、商界精英等諸多材料運用恰當(dāng) ,顯示出作者豐厚的知識儲備。 ” 放下吧 ,你會是最富有的。他可以放不下 ,因為放下后還是他的。這樣的人 ,才能擁有一切。這是一種 “ 百花叢中過 ,片葉不沾身 ” 的瀟灑 ,一種 “ 漫隨天際 ,云卷云舒 ” 的恬然 ,一種 “ 日升而作 ,日落而息 ” 的睿智。 放下的第三境界是從不抓緊。 威登從匠師愛徒到御用捆箱師 ,再到創(chuàng)業(yè) ,一路放下一路成功 ,留下 “LV” 讓萬千女性瘋狂追逐。李嘉誠之子李澤楷并未仰仗父親 ,而是放下 “ 華人首富之子 ” 的身份艱苦打拼 ,最終一手開創(chuàng)了 “ 電訊盈科 ” 的王國 ,人稱 “ 小超人 ” 。放下姿態(tài) ,收獲高貴 ,低微到塵埃里 ,然后開出花來。 主動放下乃第二境界。佛曰 :“ 痛了你就會放手。 ” 佛拿了一杯滾燙的水遞到他的手上。痛了就放 ,是對自己的保護 ,是對時間的珍惜 ,是為更好的到來而準(zhǔn)備。也許它不是你的 ,有更好的值得你追逐。 痛后放下乃第一境界。安慰自己 ,也成全了它。 朋友 ,學(xué)會放下吧。它們?nèi)缤赣|的流沙、指間的輕風(fēng)和手心的雨絲 ,你放下 ,便收獲釋然 。漸漸地 ,我們發(fā)現(xiàn) ,要抓住的太多 ,手卻只有一雙 ,要想擁有 ,必先放手。張開手掌 ,你便擁有了一切。至于 “ 放下 ” 或 “ 不放下 ” 的對象 ,可以是物質(zhì)層面的 ,也可以是精神層面的。 “ 放下 ” 的意思是放棄或停止 ,可以是已擁有的棄之不顧 ,也可以是停止正在做的或追求的東西 。 寫作點撥 本題便于聯(lián)系生活 ,但難點在思辨。也有人認(rèn)為 ,不放下是一種堅守 ,是一種精神。 梭羅說 :“ 一個人越是有許多事情能夠放得下 ,他就越是富有。如該題可以抓住 “ 擁抱自然、親近自然、丈量青春、釋放青春、增強團隊凝聚力 ” 等內(nèi)容來寫 ,修辭可以采用對偶、擬人、比喻等手法。 (5分 ) 解析 標(biāo)語是用簡短的文字寫出的具有宣傳鼓動性的口號 ,它可以營造一種和諧的氛圍。請撰寫本班活動標(biāo)語。 青春 (2)亞投行在交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域以貸款、股權(quán)投資等方式向亞洲各國提供的資金支持必將帶動亞洲經(jīng)濟未來的強勁增長。語段中這幾個方面已經(jīng)介紹得清清楚楚 ,稍加整理即可。 解析 本題是一個語段壓縮的常規(guī)題目 ,關(guān)鍵是提取出主要信息。亞投行將有效彌補其中的資金缺口 ,具體方式有貸款、股權(quán)投資以及提供擔(dān)保等。在完成各國審批程序后 ,亞投行有望在 2020年底之前正式成立并投入運行。要求 :簡明、準(zhǔn)確 ,不超過 70字。② 處的推斷亦然。淌過紙表的流水 ,不論舒緩、疾進 ,還是迷茫虛渺 ,更是我一時真切的情緒 ,這與寫作的心態(tài)又有何異 ? 解析 補充句子 ,關(guān)鍵是要讀懂語段內(nèi)容 ,尤其是上下句的內(nèi)容 ,所補充的句子大多能從上下句中推測出來。我畫 ,不過再現(xiàn)一句詩、一闋詞、一段散文而已 。 ② ,所有的線條色彩都是語言。 ① ,繪畫是片段靜止的文學(xué)。 (4分 ) 文學(xué)形象如同繪畫形象 ,一樣是心中的形象 ,一樣全憑虛構(gòu) ,一樣先要用心來看。 三、語言運用 (15分 ) ,在材料的空格處補寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。③ 從文化傳承來看 ,民族文化的血脈延續(xù) ,需要有多種才華的通才 ,這樣文化發(fā)展才會有一個長遠的基礎(chǔ) 。 參考答案 ① 從社會發(fā)展來看 ,通才是社會發(fā)展的基礎(chǔ) ,社會發(fā)展正需要陳原這樣踏實、善于鉆研、學(xué)貫中西的通才來掌握全局 。 ,為社會做出了很大的貢獻 ,請結(jié)合現(xiàn)實 ,談?wù)勀銓νú诺目捶?。會多種語言 ,一生譯作豐富 ,將多部外國文學(xué)藝術(shù)、地理作品介紹到中國 。需要注意的是本題只涉及貢獻才能 ,不談他的思想個性 ,不要混淆概念。 (4分 ) 解析 解答本題 ,首先要理解 “ 通才 ” 的含義是在各方面都出色的人才 。③ 陳原博覽群書 ,胡適研究專一。 參考答案 ① 陳原治學(xué)勤奮刻苦 ,胡適治學(xué)隨性安逸 。 (4分 ) 解析 理解語句要抓住句中的關(guān)鍵詞 ,明白其具體含義 ,如句中的 “ 酒 ” 比喻什么 ,“ 烈 ”“ 多 ”“ 暢快 ” 和 “ 溫 ”“ 少 ”“ 和潤 ” 分別指二人治學(xué)的什么特點。 E項 ,文章未使用 “ 描寫 ” 的表達方式。 解析 A項 ,“ 不必深究 ,淺嘗輒止足矣 ” 錯 ,原文中的 “ 淺嘗輒止 ” 是陳原對自己成就的謙虛之辭。 、別人對他的高度評價以及陳原對自己的謙虛的評價相結(jié)合 ,從多個角度向讀者展現(xiàn)出一個相對矛盾、復(fù)雜的多面爭議學(xué)者形象。 、詞典 ,不僅反復(fù)讀 ,而且改正詞典中的錯誤 ,這為他編寫字典、詞典提 供了堅實的基礎(chǔ)。然后呢 ?望著他們絕塵而去的背影 ,我們還能做些什么 ? (有刪改 ) ,最恰當(dāng)?shù)膬身検?( )(4分 ) “ 萬金油 ” 是指無論什么知識都要懂一些 ,但不必深究 ,淺嘗輒止足矣?，F(xiàn)在 ,在這個日益浮躁、生活工作
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