【正文】 12:52:06 上午 12:52 上午 00:52:06一月 21MOMODA 一月 2112:52 上午 一月 2100:52January 25, 2023| 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 一月 21一月 2100:52:0600:52:06January 25, 2023| 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 00:52:0600:52:0600:52Monday, January 25, 2023| 1知人者智，自知者明。 00:52:0600:52:0600:521/25/2023 12:52:06 AM| 1越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 12:52:06 上午 12:52 上午 00:52:06一月 21| 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 一月 2112:52 上午 一月 2100:52January 25, 2023| 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 25 一月 202312:52:06 上午 00:52:06一月 21| 1楚塞三湘接，荊門九派通。 00:52:0600:52:0600:52Monday, January 25, 2023| 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 00:52:0600:52:0600:521/25/2023 12:52:06 AM| 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 12:52:06 上午 12:52 上午 00:52:06一月 21| 沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 一月 2112:52 上午 一月 2100:52January 25, 2023| 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 25 一月 202312:52:06 上午 00:52:06一月 21| 1比不了得就不比，得不到的就不要。 00:52:0600:52:0600:52Monday, January 25, 2023| 1乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。 00:52:0600:52:0600:521/25/2023 12:52:06 AM| 1以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。謝謝大家！120| 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。五是不等式型的應(yīng)用題。到了家門口，才發(fā)現(xiàn)門口只有 242cm高，寬 100cm。應(yīng)用性試題 | 數(shù)學(xué)與生活密切關(guān)聯(lián)是新課程關(guān)注的重點(diǎn)之一。個(gè)等腰直角三角形．你愿意把得到上述結(jié)論的探究個(gè)等腰直角三角形．你愿意把得到上述結(jié)論的探究方法與他人交流嗎？若愿意，請(qǐng)?jiān)谙路胶?jiǎn)要寫出你方法與他人交流嗎？若愿意，請(qǐng)?jiān)谙路胶?jiǎn)要寫出你的探究過(guò)程．的探究過(guò)程．112七命題走向| 10．關(guān)注統(tǒng)計(jì)與概率的考查| 統(tǒng)計(jì)與概率是初高中銜接的內(nèi)容之一。111七命題走向如圖，在四個(gè)正方形拼接成的圖形中，以如圖，在四個(gè)正方形拼接成的圖形中，以 A AA …A ，共能組成這十個(gè)點(diǎn)中任意三點(diǎn)為頂點(diǎn)，共能組成 102七命題走向| （ 1）合情推理問(wèn)題| 數(shù)學(xué)推理不僅包括分析、綜合、抽象、概括等演繹推理方式，而且包括觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比、猜想等合情推理 .合情推理是指根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在某種情境和過(guò)程中推出可能性結(jié)論的推理 .歸納推理、類比推理和統(tǒng)計(jì)推理是合情推理的三種重要形式 . 103七命題走向| 合情推理問(wèn)題| 尤其是 歸納總結(jié)、觀察猜想、探索規(guī)律題 104七命題走向| （ 2）探索性試題| 自主探究是新課程提倡的學(xué)習(xí)方式之一，探究能力是數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分．考查學(xué)生在新背景中應(yīng)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理地探究并解決問(wèn)題，是近年來(lái)中考數(shù)學(xué)試卷改革的一個(gè)新亮點(diǎn)．它涉及面廣，題材豐富，形式新穎．具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性 105七命題走向| 在平面內(nèi) ,分別用 3根． 5根． 6根火柴首尾依次相接，能搭成什么形狀的三角形呢？通過(guò)嘗試，列表如下表示 :火柴數(shù) 3 5 6示意圖形狀 等邊三角形 等腰三角形 等邊三角形問(wèn)： (1) 4根火柴能搭成三角形嗎 ? (2) 8根， 12根火柴能搭成幾種 不同形狀的三角形 ?并畫出 它們的示意圖．106七命題走向| （ 3）閱讀理解題。具有怎樣的等量關(guān)系？請(qǐng)寫出這個(gè)等量關(guān)系，并加以證明 .| 注意：第 ② 、 ③ 小題你選答的是第 ADBE；| ③ 當(dāng)直線 MN繞點(diǎn) C旋轉(zhuǎn)到圖 2的位置時(shí)，求證： DE100七命題走向| （本題有 3小題，第 ① 小題為必答題，滿分 5分；第 ② 、 ③ 小題為選答題，其中第 ② 小題滿分 3分，第 ③ 小題滿分 6分，請(qǐng)從中任選 1小題作答，如兩題都答，以第 ② 小題評(píng)分 .）| 在 △ABC 中， ∠ACB = 90， AC=BC，直線 MN經(jīng)過(guò)點(diǎn) C，且 AD⊥MN于 D， BE⊥MN 于 E.| ① 當(dāng)直線 MN繞點(diǎn) C旋轉(zhuǎn)到圖 1的位置時(shí)，求證：△ ADC≌△ CEB； 98七命題走向| 下列各圖中，每個(gè)正方形網(wǎng)格都是由四個(gè)邊長(zhǎng)為１的小正方形組成，其中陰影部分面積為的是A. B. C. D.99七命題走向| “直線形 ”試題| 新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)圓的教學(xué)要求降低了。D滿PQ空時(shí)間97七命題走向| | 試卷試題書寫量較小，留給考生的思考時(shí)間比較充裕。B油箱中余油量 Q（升）與行駛時(shí)間 t（小時(shí)）之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示，根據(jù)下圖回答問(wèn)題：| (1)機(jī)動(dòng)車行駛幾小時(shí)后加油？答： 小時(shí)| (2)加油前余油量 Q與行駛時(shí)間 t的函數(shù)關(guān)系式是 ：此函數(shù)自變量 t的取值范圍是 ； (3)中途加油＿＿升| (4)如果加油站離目的地還有 230公里，車速為40公里 /小時(shí)，要到達(dá)目的地，油箱中的油是否夠用？請(qǐng)說(shuō)明理由 .95七命題走向| ５ .關(guān)注圖表信息試題 | 請(qǐng)將下列情境與相符合的大致圖象用線連接起來(lái)：| 足球守門員大腳踢出去的球 A| 升旗儀式上冉冉升起的國(guó)旗 B| 杯子里越晾越?jīng)龅乃? C| 公路上勻速行駛的汽車 D 96七命題走向| 向一容器內(nèi)均勻注水，最后把容器注滿 .在注水過(guò)程中，容器的水面高度與時(shí)間的關(guān)系如右圖所示，圖中 PQ為一線段，則這個(gè)容器是| 息，并解決問(wèn)題的能力。這類問(wèn)題不僅考查同學(xué)們的是函數(shù)思想。 ∠ B＝ 45176。 才能用最短時(shí)間把電報(bào)送到甲的手中 ?| 92七命題走向| 函數(shù)方程思想 一副三角板如圖疊合在一起， ∠ C＝∠ DAE＝ 90176。 并求出自變量 x的取值范圍。 也沿環(huán)城公路行駛?cè)ソo甲送一份加急電報(bào)。 (1)設(shè)甲出發(fā) x分鐘后 , 甲騎自行車以每分鐘 300米的速度從環(huán)城公路上的 A點(diǎn)出發(fā) ,90七命題走向| 思想： 建模思想、方程函數(shù)思想、轉(zhuǎn)化的思想，分類討論的思想，數(shù)形結(jié)合的思想、運(yùn)動(dòng)變化思想| 方法： 配方法、因式分解法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、面積法、歸納法或分析法、估算法、圖象法、幾何變換法（平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱） 91七命題走向| 分類思想| 某城市有一條長(zhǎng) 18千米的環(huán)形的環(huán)城公路 (中考不是數(shù)學(xué)競(jìng)賽，不會(huì)出現(xiàn)這類題目，因此完全沒(méi)必要浪費(fèi)時(shí)間。淡化機(jī)械 強(qiáng)調(diào) ”活 ”字85七命題走向如：寫出一個(gè)只含字母 x的代數(shù)式．| 要求： （ 1）要使此代數(shù)式有意義；（ 2）字母 x的取值范圍為全體實(shí)數(shù)；（ 3）此代數(shù)式的值恒為正數(shù)． 此代數(shù)式為： ．86七命題走向（ 1） A、 B、 C三人去公園玩蹺蹺板，從下面的示意圖（ 1）上，你能判斷三人的輕重嗎？（ 2） P、 Q、 R、 S四人去公園玩蹺蹺板，從下面的示意圖（ 2）上，你該如何判斷這四人的輕重呢？BAAC(1）1）R Q S PPS RPQS(2)87七命題走向| 88七命題走向| | 例如：實(shí)數(shù)運(yùn)算，分式化簡(jiǎn)求值等。淡化技巧 強(qiáng)調(diào) ”通 ”字| 淡化形式 還數(shù)學(xué)的本質(zhì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為形成長(zhǎng)久性指導(dǎo)。|第 7環(huán)節(jié)：補(bǔ)償檢測(cè)，拓展延伸講評(píng)課如何上？ 82六測(cè)試完畢，教師出示答案，學(xué)生交換批閱，教師統(tǒng)計(jì)測(cè)試的目標(biāo)達(dá)成情況，與形成性評(píng)閱，教師統(tǒng)計(jì)測(cè)試的目標(biāo)達(dá)成情況，與形成性評(píng)價(jià)綜合在一起，認(rèn)定每個(gè)學(xué)生及全班的達(dá)成度。測(cè)試題目要與矯正重點(diǎn)對(duì)應(yīng)，試題的能級(jí)水平與測(cè)試題目要與矯正重點(diǎn)對(duì)應(yīng)，試題的能級(jí)水平與原試題保持不變，試題難度不宜太大，一般為原試題保持不變，試題難度不宜太大，一般為 4～～5個(gè)小題。結(jié)構(gòu)要優(yōu)化框圖說(shuō)明：操作要點(diǎn)：操作要點(diǎn)： 講評(píng)不要就題論題、孤立地逐題講解，講評(píng)不要就題論題、孤立地逐題講解，要透過(guò)題中的表面現(xiàn)象，善于抓住問(wèn)題的本質(zhì)特征進(jìn)行開(kāi)要透過(guò)題中的表面現(xiàn)象，善于抓住問(wèn)題的本質(zhì)特征進(jìn)行開(kāi)放、發(fā)散式講解．一般可從放、發(fā)散式講解．一般可從 3個(gè)方面進(jìn)行發(fā)散引導(dǎo)：個(gè)方面進(jìn)行發(fā)散引導(dǎo)： ““ 一題一題多解多解 ”” 、 ““ 一題多聯(lián)一題多聯(lián) ”” 、 ““ 一題多變一題多變 ”” ．進(jìn)行．進(jìn)行 ““ 一題多變一題多變 ””，可將原題中的已知條件、結(jié)論等進(jìn)行改動(dòng)，然后再重新分，可將原題中的已知條件、結(jié)論等進(jìn)行改動(dòng)，然后再重新分析、求解．此訓(xùn)練宜由淺入深、步步推進(jìn)，使不同層次的學(xué)析、求解．此訓(xùn)練宜由淺入深、步步推進(jìn)，使不同層次的學(xué)生均有所收獲．生均有所收獲．|第 6環(huán)節(jié)：突出方法，變式訓(xùn)練講評(píng)課如何上？ 81六 ……”投影顯示：投影顯示：第第 8題．要得到直線題．要得到直線 的圖象，可以把直線的圖象，可以把直線 （（ ）） A：向上平移：向上平移 4個(gè)單位長(zhǎng)度個(gè)單位長(zhǎng)度 B：向下平移：向下平移 4個(gè)單位長(zhǎng)度個(gè)單位長(zhǎng)度C：向左平移：向左平移 4個(gè)單位長(zhǎng)度個(gè)單位長(zhǎng)度 D：向右平移：向右平移 4個(gè)單位長(zhǎng)度個(gè)單位長(zhǎng)度 的 講評(píng)課如何上？ 79六以后得仔細(xì)點(diǎn)噢。 ”|師：師： “哦，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你是懂的哦，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你是懂的 ,只不過(guò)你粗心大意了。的圖像上了，顛倒了。|的圖象移動(dòng)到直線的圖象移動(dòng)到直線 教師要通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，盡可能讓教師要通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，盡可能讓 學(xué)生去討論、分學(xué)生去討論、分析，找到通病和典型錯(cuò)誤，找準(zhǔn)其思維的薄弱點(diǎn)析，找到通病和典型錯(cuò)誤，找準(zhǔn)其思維的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生辨析，探究正確思路做到，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生辨析，探究正確思路做到糾正一例，預(yù)防一片．糾正一例，預(yù)防一片．|第 5環(huán)節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)糾偏，診斷矯正講評(píng)課如何上？ 78六結(jié)構(gòu)要優(yōu)化框圖說(shuō)明：操作要點(diǎn)操作要點(diǎn) :1．暴露思維．．