富士康mtp課程1：管理者角色定位xxxx1213(參考版)
2025-01-21 00:30本頁面
【正文】 你是怎么看的，請分享一下 思考與練習(xí) 72 思考與練習(xí) 郭臺(tái)銘為富士康 21世紀(jì)合格的干部畫了像，列出了多條基本素養(yǎng)： 具備專業(yè)知識(shí)與宏觀常識(shí)； 處理國際事務(wù)能力； 要求自我學(xué)習(xí)與實(shí)踐自我負(fù)責(zé)的心態(tài)； 必須懂得與別人合作與溝通； 擁有開放的心胸與健康的人生觀； 具有面對困難、接受挫折、挑戰(zhàn)失敗的勇氣 你是怎么看的，分享一下 73 思考與練習(xí) 郭臺(tái)銘總結(jié)，富士康的企業(yè)文化有四個(gè)特征： 辛勤工作的文化； 負(fù)責(zé)任的文化； 團(tuán)結(jié)合作并且資源共享的文化 有貢獻(xiàn)就有所得的文化 你是怎么看的，分享一下 74 課程回顧與總結(jié) 各組選派 12代表上臺(tái)，總結(jié)本次課程培訓(xùn)要點(diǎn)與心得，時(shí)間控制在 3分鐘內(nèi)。我讀歷史時(shí)總奇怪康乾盛世之后，中國為什么厄運(yùn)那么多、民心那么渙散、國勢衰敗得那么快，其實(shí)就是因?yàn)榭登壑螄晒α?，?dǎo)致子孫后代以祖為師，抱殘守缺，不思革新，國家落后是必然的命運(yùn)?！? 68 角色轉(zhuǎn)變阻礙之七 個(gè)人目標(biāo) 團(tuán)隊(duì)目標(biāo) 在目標(biāo)上 69 管理者區(qū)別于非管理者的根本點(diǎn) ? 管理者與非管理者之間的根本差別在于前者必須 通過別人（尤其是下屬）來完成任務(wù) ，達(dá)到目標(biāo)，因此，通過別人完成任務(wù)（并和他們一起）是一個(gè)管理者的核心職責(zé)。 分組討論 56 業(yè)務(wù)員型 墮落型 管理能力 業(yè)務(wù)能力 官僚型 精英型 角色的認(rèn)知 57 案例：精英型的姚吉慶 58 角色轉(zhuǎn)變阻礙之二 野牛型 雁群 在實(shí)現(xiàn)方式上 59 60 展 翅 追隨 同行 61 角色轉(zhuǎn)變阻礙之三 個(gè)性化 組織化 在工作方式上 62 個(gè) 性 化 管 理 ? 個(gè)性太強(qiáng) ? 自己就是法 ? 制定而不維護(hù) ? 越級 ? 隨意性 ? 情緒化 63 角色轉(zhuǎn)變阻礙之四 無原則好人 有底線領(lǐng)導(dǎo) 在人際關(guān)系上 64 案例：中子杰克 65 角色轉(zhuǎn)變阻礙之五 守成 變革 在工作力度上 66 角色轉(zhuǎn)變阻礙之六 指揮 授權(quán) 在管理方式上 67 例 某公司總經(jīng)理在辦公區(qū)里面巡視，當(dāng)走到某一個(gè)員工座位旁邊，看著某一個(gè)員工正在電腦前工作，便站在旁邊，看了一會(huì)，拍拍這位員工的肩膀，說：“小伙子，不錯(cuò)、不錯(cuò)，好好干。 分組討論 55 有一個(gè)公司的經(jīng)理，講了這樣一件事，說他們公司 70%的業(yè)務(wù)都是他一個(gè)人做的，剩下的幾十人做的不到 30%，他說，我們這個(gè)行業(yè)，說白了是個(gè)背叛的行業(yè)，交給其他人做，其他人做熟了就會(huì)把業(yè)務(wù)帶走，客戶、資料都帶走，最后什么都帶走了。 例： W君 41 管理將組織資源整合為一個(gè)有效系統(tǒng) 整合 以達(dá)到 成 42 工作本質(zhì)的變化 企業(yè)中有三種工作分工 ? 事務(wù)性及專業(yè)性工作： 重復(fù)性、固定性的工作 ? 管理性工作： 計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)等等 ? 策略性工作： 從組織整體的視野來判斷，做出對公司最有利的決定 43 44 向上管理，向下負(fù)責(zé) ? 提供平臺(tái)給下屬 ? 對下屬的工作結(jié)果負(fù)有責(zé)任 ? 對下屬的成長負(fù)有責(zé)
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