富士康mtp課程1：管理者角色定位xxxx1213(存儲版)
【正文】 ? 事必躬親，大包大攬 ? 只相信自己，不信任下屬 ? 個人英雄主義，包打天下 超級業(yè)務(wù)員（技術(shù)員）經(jīng)理人的表現(xiàn) 52 案例：廣州慧泉的女總經(jīng)理 ?自己天天忙業(yè)務(wù)，談單 ?業(yè)務(wù)員來來去去，流動率高 ?管理方法與工具欠缺 ?沒有凝聚員工的方法 53 案例：我的經(jīng)歷 —帶好團隊，明確定位 54 有一個公司里面有一個經(jīng)理，這個公司是做跨國公司的業(yè)務(wù)外包的，每一次當外包的單子來之后，這位經(jīng)理給大家開個會，工作一布置，就一頭扎進，甚至幾周都不出來，加班加點在那設(shè)計軟件，自己所管理的部門已經(jīng)亂成一鍋粥了，他也沒有工夫管。我讀歷史時總奇怪康乾盛世之后，中國為什么厄運那么多、民心那么渙散、國勢衰敗得那么快，其實就是因為康乾二帝治國太成功了，導(dǎo)致子孫后代以祖為師，抱殘守缺，不思革新，國家落后是必然的命運?！? 68 角色轉(zhuǎn)變阻礙之七 個人目標 團隊目標 在目標上 69 管理者區(qū)別于非管理者的根本點 ? 管理者與非管理者之間的根本差別在于前者必須 通過別人（尤其是下屬）來完成任務(wù) ，達到目標，因此，通過別人完成任務(wù)（并和他們一起）是一個管理者的核心職責(zé)。又經(jīng)過 半年的努力，他對影響別人去做好工作仍然沒有起色。 36 角色錯位有哪些？ 自然人 領(lǐng)主 向上錯位 民意代表 37 案例：美加總經(jīng)理的角色錯位 38 職業(yè)經(jīng)理人到底在管什么 明確管理到底管什么 在事務(wù)性（專業(yè)性）、管理性、策略性三者中，你的工 作該占多少權(quán)重 讓下屬明確自己的角色與任務(wù) 向上管理，向下負責(zé) 向上要資源，向下要效率 你像個經(jīng)理人的樣子嗎 39 例： W君 W君是一個非常成功的銷售人員，一年前被提升為辦事處主管，負責(zé)管理銷售人員。 受災(zāi)居民： 完全可以避免，這根本不是天災(zāi)，完全是人禍。簡士勇同志到現(xiàn)場之后，對那個地方的氣味他把不準，當時因為沒有帶儀器，就回來匯報副所長，請副所長和他再一起去看一看，副所長當時把技術(shù)員小金金永祥一同三個人一同到了現(xiàn)場。按照所內(nèi)職責(zé)分工，他主要負責(zé)管道維修等工作。 12 選 組 長 ? 熱心、勤快 ? 為大家解決學(xué)習(xí)、生活困難 ? 積極上進帶領(lǐng)組員參與活動 13 自 我 介 紹 ? 開場問好鞠躬 ? 我的名字是－－我來自－－現(xiàn)任－－ ? 我的個人情況（生肖、籍貫、專業(yè)等） ? 我的特點 ? 我的個人愛好是－－ ? 我最想達到的生活目標是 ? 結(jié)束致謝 ? 掌聲鼓勵 14 模擬角色練習(xí)： 低級錯誤釀人禍 角色 1： 主持人（女） 角色 2： 記者 （女） 角色 3： 受災(zāi)居民 （男） 角色 4： 所長（男） 角色 5： 副所長（男） 15 主持人： 納溪區(qū)炳靈路一棟居民樓前的人行道突然發(fā)生爆炸，共造成 5人死亡， 35人受傷。 互動學(xué)習(xí)（敞開心胸，積極投入）。 禁止在課室內(nèi)吸煙。 記者： 這起事故發(fā)生之前，這條街上有非常多的隱患，在一兩年前經(jīng)常發(fā)生小型的爆炸事故，當時因為沒有直接的人員傷亡，地面爆炸物的損害，所以沒有引起特
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1