學(xué)習(xí)策略-國內(nèi)外發(fā)展與現(xiàn)狀(參考版)
2025-01-18 06:54本頁面
【正文】 2023年 2月 4日星期六 6時(shí) 50分 19秒 06:50:194 February 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。 2023年 2月 4日星期六 上午 6時(shí) 50分 19秒 06:50: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 :50:1906:50Feb234Feb23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 , February 4, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023年 2月 4日星期六 6時(shí) 50分 19秒 06:50:194 February 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 2023年 2月 4日星期六 上午 6時(shí) 50分 19秒 06:50: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 06:50:1906:50:1906:50Saturday, February 4, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 06:50:1906:50:1906:502/4/2023 6:50:19 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 上午 6時(shí) 50分 19秒 上午 6時(shí) 50分 06:50: 沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 2023年 2月 上午 6時(shí) 50分 :50February 4, 2023 1行動出成果，工作出財(cái)富。 :50:1906:50:19February 4, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 :50:1906:50Feb234Feb23 1故人江海別，幾度隔山川。 , February 4, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 ? 書面表達(dá) ：落筆之前，勾畫藍(lán)圖；先粗后細(xì)，監(jiān)控反饋。 ? 單詞拼寫 ：先要理解，還要變化。 ? 閱讀理解 ：事實(shí)細(xì)節(jié)，快速查找；標(biāo)題大意，濃縮概括；生詞猜義，語境構(gòu)詞；推斷結(jié)論，有根有據(jù)；意圖態(tài)度，由表及里。 36 高中生英語學(xué)習(xí)策略運(yùn)用（四） 考試 /解題策略（針對題型的策略） ? 單項(xiàng)填空 ：重視語境，知識活用。 35 高中生英語學(xué)習(xí)策略運(yùn)用（三） ? 讀 ：定時(shí)閱讀，日積月累；由淺入深，題材廣泛；精泛結(jié)合，讀法有別（精讀求質(zhì)，泛讀求量）。 34 高中生英語學(xué)習(xí)策略運(yùn)用（三） 語言技能（聽、說、讀、寫） ? 聽 ：循序漸進(jìn)，持之以恒；聽說結(jié)合，聽寫結(jié)合；掌握（語音）規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)。 28 O’ Malley and Chamot’ s typology of learning strategies Metacognitive strategies（元認(rèn)知策略） ? Advance anizers（提前準(zhǔn)備） ? Directed attention（集中注意） ? Selective attention（選擇注意） ? Selfmanagement（自我管理） ? Advance preparation（事先練習(xí)） ? Selfmonitoring（自我監(jiān)控） ? Delayed production（延遲表達(dá)） ? Selfevaluation（自我評估） 29 O’ Malley and Chamot’ s typology of learning strategies Cognitive strategies（認(rèn)知策略） ? Repetition（重復(fù)） ? Resourcing（利用目標(biāo)語資源） ? Directed physical response（利用身體動作） ? Translation（翻譯） ? Grouping（歸類） ? Notetaking（記筆記） ? Deduction（演繹） 30 O’ Malley and Chamot’ s typology of learning strategies ? Rebination（重新組織） ? Imagery（利用視覺形象） ? Auditory representation（利用聲音表象） ? Key word（利用關(guān)鍵詞） ? Contextualization（利用上下文情景） ? Elaboration（拓展） ? Transfer（遷移） ? Inferenc
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