【正文】 能力層級為表達(dá)運用 E。 3．有“失去”才有“獲得”，“失去”是為了更好的“獲得”?？蓞⒖家韵铝⒁猓? 1．國民應(yīng)該強化可持續(xù)發(fā)展意識。二是垂釣人的言行。這種生活資源雖然是可再生的，卻不是無條件的。一是“魚”。 【解析】 試題分析：這是一篇材料作文，審題時，可根據(jù)材料內(nèi)容構(gòu)思立意?！蔽覀儾豢赡芡Ｖ箤Υ笞匀坏拈_掘利用，但也不能只顧當(dāng)下而無節(jié)制地掠奪，而應(yīng)該控制欲望，遵循自然規(guī)律，謀求長遠(yuǎn)利益。只要有法可依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必 究，就能震懾不法分子，即使他們 有“賊心”，也不會有“賊膽”。 其次，我們要完善相關(guān)法令，加大懲罰損害環(huán)境行為的力度。 首先，我們應(yīng)該加強宣傳教育，強化合理利用資源的意識。雖然魚蝦樹木之類的資源是可再生的，目前看來一時也用不完，但若是過度攫取，那么終有一天它們有許多會滅絕，進(jìn)而使生物鏈產(chǎn)生連鎖反 應(yīng)，破壞生態(tài)環(huán)境，給人類帶來災(zāi)難性的后果。 北京一年內(nèi)連續(xù)八次遭到沙塵暴的襲擊，大自然已經(jīng)給我們出示了一張“黃牌”；近年來可可西里的藏羚羊銳減 5萬多只，這種遞減速度讓我們感到震驚；無錫太湖藍(lán)藻的大面積暴發(fā)，更是再次對我們敲響了保護(hù)生態(tài)環(huán)境警鐘， 以上事實折射了我們許多人的心中根本就沒有可持續(xù)發(fā)展的意識。釣魚人的一句“這和政府沒關(guān)系，我們把小魚放回湖中，等他們長到夠大了再釣上來不是更好嗎？”尤令國人羞愧，我們對環(huán)境又做了些什么？ 下列現(xiàn)象大家也許早已見怪不怪：在禁漁期違規(guī)捕撈“魚子魚孫”，在自然保護(hù)區(qū)獵殺珍稀的野生動物，為了降低成本而肆意排放廢氣廢水，急于牟取眼前利益而亂砍濫伐??我們對環(huán)境貪婪地掠奪已經(jīng)使得它不堪重負(fù)。所寫內(nèi)容應(yīng)在上邊 材料涵蓋的范圍之內(nèi)。 一位在丹麥留學(xué)的中國留學(xué)生每天到湖邊散步，發(fā)現(xiàn)湖的四周有很多人垂釣，但奇怪的是他們每個人腰間都掛著一把一尺來長的尺子，他們每釣上來一條魚便在那尺子上比劃，若不夠長度的魚便又拋回湖中，條條如此，不厭其煩。能力層級為表達(dá)運用 E。根據(jù)題干中“ 資源回收的標(biāo)志 ”可知，應(yīng)從資源回收利用、人人參與、宣傳環(huán)保的意義等角度概括作答?？上葘D例內(nèi)容要素描述出來，然后再根據(jù)要素內(nèi)容，展開聯(lián)想，聯(lián)系現(xiàn)實答出起表達(dá)的意義。（ 3）很好地宣傳了環(huán)保的意義。（ 5分） 【答案】 （ 1） 由四個向內(nèi)的箭頭和四個向外的箭頭組成 ， 與漢 字 “ 回 ” 相似。能力層級為表達(dá)運用 E。根據(jù)話題一致的原則，①處應(yīng)該填“城市??”結(jié)合后文列舉的防御設(shè)施，得出①處的答案為：城市的主要功能是防御，②③處，由后文推知它的內(nèi)容應(yīng)與“走向開放”“御趨向流通”相關(guān)?？筛鶕?jù)語段內(nèi)容及上下文具體語境分析作答。 【答案】 ① 城 市 的主要功能是防御 ② 開放是其主要特征 ③ 從城到市的變化（或 “ 從封閉走向開放 ” 、 “ 從防御趨向流通 ” ）。市的功能主要是流通，交易場所、街道是主要設(shè)施， ② 。一般而言，城的發(fā)展往往早于市。每處不超過 12個字。能力層級為表達(dá)運用 E。根據(jù)各句的提示性詞語和具體語句之間的內(nèi)部邏輯關(guān)系，可知①②句是說這種現(xiàn)象流行的積極影響，而且①句是②句的佐證，運用了反向假設(shè)論證方法，故②在①前，所以選 A。 A． ⑤②①③④ B．④②①③⑤ C．①⑤②④③ D．⑤①③②④ 【答案】 A 【解析】 試題分析：此類題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語境，根據(jù)時空語 序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等來分析推理、判斷，可以用排除法。 ④ 現(xiàn)在的泛娛樂化就是有點過了，更多時候，它的顯性功能主要體現(xiàn)在破壞力和顛覆性上。 ② 當(dāng)然，這種流行有其積極的一面，它使得原本小眾化的東西變得平民化，是對觀眾需求的積極回應(yīng)。能力層級為表達(dá)運用 E。所以選 B。 C項，語序不當(dāng) “ 特有的 ” 放在 “ 北京人 ” 后面。 【答案】 B 【解析 】 試題分析：此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析 病句 的 類型 ，如 語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯 等。 C． “ 侃 ” 是特有的北京人的休閑方式，也是談生意的重要形式，就像廣東人的喝早茶，許多生意往往是在 “ 侃 ” 中談成的。 14． 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） （ 3 分） A．有關(guān)專家指出，最近網(wǎng)上瘋傳的諸如 “ 撿起 4張 500塊錢，還給老大娘 ” 之類的小學(xué)生 “ 神 作文 ” ，原因是教育脫離生活、不接地氣造成的。 考點：正確使用詞語（包括熟語）?？谌魬液樱?形容能說會辯，口才很好，口齒 伶俐。多比喻人說話連續(xù)不斷，十分健談。 侃侃而談： 形容理直氣壯地談?wù)摶蜓葜v。解答此題，可根據(jù)詞語意思及具體語境分析作 答。 （ 3） 很多人羨慕他的 ， 但他的丈人卻為此瞧不起他 ，他為此十分苦惱。張九齡主張任人唯賢，廣攬人才，并設(shè)置了選拔人才的專門機構(gòu)。 （ 2） 張九齡因善于言談而出名。能力層級為鑒賞評價 D。解答此題，應(yīng)根據(jù)對王克勤“ 如果你對苦難冷漠，你就不配當(dāng)記者 ”這句話的理解，從媒體、記者對苦難的態(tài)度、職業(yè)操守、職業(yè)道德、社會責(zé)任感等方面，根據(jù)傳記內(nèi)容，并聯(lián)系社會現(xiàn)實來闡述自己的理解與看法。能力層級為分析綜合 C。能力層級為分析綜合 C。解答此題，可根據(jù)對傳記內(nèi)容情節(jié)的梳理，概括出最主要的三個內(nèi)容，例如，新聞的三個目標(biāo)、王克勤揭露黑幕的原因、輿論監(jiān)督的作用等。能力層級為分析綜合 C。能力層級為分析綜合 C。讀后可知，作者列舉這些具體事例，可從對媒體、記者的看法，從引出下文要寫的內(nèi)容角度概括作答。能力層級為分析綜合 C。所以選 BE?？蓪⑦x項帶入文本進(jìn)行比較分析， C項，“不是為了職責(zé)”錯，原文是說“不僅僅是為了職責(zé)”； A項，“能使社會產(chǎn)生突變”錯，應(yīng)該是“漸變”。（ 4分）啟示人們在面對 維權(quán)、討薪、救災(zāi)等求助時，就應(yīng)伸出援助之手，而不應(yīng)冷漠視之；（ 2分）要像王克勤那樣堅守良知、盡職盡責(zé)，促使社會和諧進(jìn)步。③輿論監(jiān)督對社會的三個層面的作用。（ 3分） （ 3）①新聞的三個目標(biāo)：初級目標(biāo)、中級目標(biāo)、終極目標(biāo)。 （ 2）①用具體事例說明有些媒體、記者對生命的冷漠。 ” 請結(jié)合本文，聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)勥@篇人物訪談的社會價值。 （ 2）王克勤列舉了《昨夜上演高空飛人》和《騎車人中頭彩：慘死》的報道事例，有什么作用？（ 6分） （ 3）這篇訪談涉及的內(nèi)容比較多，請你就最主要的三個方面加以概括。 D．一個新聞記者看到有人落水，先拍照而不是先救人，那說明他的人性已經(jīng)異化，他已經(jīng)偏離了新聞報道的 軌道 。 B．出于職業(yè)規(guī)范，新聞記者要保持和求助者的距離，包括對他陳述的情況要質(zhì)疑、警惕，但應(yīng)該對求助者保持應(yīng)有的尊重。不過只要一直堅持那樣去做，那樣盡職盡責(zé)，就能夠有所成就。媒體不是救世主，不可能包打天下。這個作用是漸進(jìn)的，常常是看不見、摸不著的，但這個作用往往是最大的。第二，從中觀上講，我們的努力可能影響某地乃至中央的公共政策，不僅使報道中的當(dāng)事人受益，更重要的是對整個國家的制度建構(gòu)起到點滴的改變作用。 南方周末：你認(rèn)為輿論監(jiān)督社會到底有多大的作用？ 王克勤：十年前，我對輿論監(jiān)督能起的作用就有一些思考，現(xiàn)在的思考和當(dāng)時的思考變化不大。我掌握的大量信息顯示，他們對疫苗管理的態(tài)度已經(jīng)發(fā)生重大變化。我后期的很多調(diào)查，包括艾滋病調(diào)查，山西疫苗黑幕調(diào)查，就 公共輿論的影響力來講，重視程度也是前所未有。記者應(yīng)以激情之心關(guān)注，用冷靜之筆記錄。從職業(yè)層面講，作為記者更需要有激情，應(yīng)該容易被那些事情打動。說實在話，我一直苦苦堅持，主要是因為我的內(nèi)心太柔軟，我看到別人求助的眼神，會很痛苦。 南方周末：你作揭黑報道差不多 20年了，你為什么能堅持下來？ 王克勤：我覺得要有基本的判斷：只要我們努力了，社會將有所改變。 王克勤：對。當(dāng)然出于職業(yè)規(guī)范你要保持跟他的距離，包括對他陳述的情況要質(zhì)疑、警惕，但同時要對他保持應(yīng)有的尊重，這并不矛盾。但是要做到遵循“新聞之道”，不是容易的事。 王克勤：相對于“新 聞之術(shù)”來說，這可以稱為“新聞之道”。而如果別人受難時你反而有快感，說明你的人性已經(jīng)異化了。但新聞還有一個終極目標(biāo)，那是什么？就是守護(hù)個人權(quán)利?？梢娝麄儗ι膽B(tài)度何其冷酷。吉林一家媒體報道農(nóng)民工從樓上摔下 ，摔死了，它的標(biāo)題叫“昨夜上演高空飛人”。 王克勤：對。他說，你不是記者嗎？我說對不起，我娘生我時，首先是人，是這個社會的一名公民，之后才是記者。我看過你的一些言論，你做新聞不僅僅是為了職責(zé)，你是把新聞當(dāng)做信仰。 四、實用類文本閱讀（ 25分） 12．閱讀下面的文 字，完成后面題。 考點：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為鑒賞評價D。以此類推即可。 （ 3）試題分析：分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從 身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等 總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其 他人物 對他的評價的語句直接提取