【正文】 考生若拋開該句，從材料中斷章取義，就容易出現(xiàn)偏題或跑題現(xiàn)象，例如考生若根據(jù)“謠言止于智者”這句就直接以此立意寫作，就容易出現(xiàn)跑題而失分。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 常常出現(xiàn)這種情況：當(dāng)謠言傳遍天下，真理剛剛穿鞋；當(dāng)謠言已經(jīng)深入人心，真理開始上跑道；當(dāng)謠言已經(jīng)深入骨髓，真理開始全方位出動(dòng)做工作，老是慢半拍，所以事倍功半。我們從公式中可以看出，只要重要性和模糊性其中一個(gè)要素趨向于零，謠言便不容易產(chǎn)生。然而筆者也不禁要問，打擊網(wǎng)絡(luò)謠言勢(shì)必要給?秦火火?們一些顏色看看，給?大謠?們一些滋味嘗嘗，但這些就足夠了么？ 1947年產(chǎn)生了一條著名的謠言決定公式，?謠言 =事件的重要性事件的模 糊性?，也就是說，謠言產(chǎn)生跟事件的重要性和事件的模糊性成正比。一些制造謠言者名不見經(jīng)傳，他們?制作加工?的謠言也本無 興風(fēng)作浪之機(jī)，但某些?大 V?不探明真相甚至借傳播謠言之機(jī)博取關(guān)注成為?大謠?，便助長(zhǎng)了網(wǎng)絡(luò)謠言傳播的勢(shì)頭。?在網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)現(xiàn)快速、高效、全面?zhèn)鞑サ耐瑫r(shí)，網(wǎng)絡(luò)謠言也像是?流行性病毒?，通過一個(gè)個(gè)不明真相的?感染者?擴(kuò)散至社會(huì)各個(gè)角落。?秦火火?等人為什么能推出 3000 多條謠言，公然聲稱?謠言止于下一個(gè)謠言?？原因之一就在于他們善于?借力?，把影響力大、受眾面廣的?大 V?當(dāng)成了自己的傳謠渠道。 要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于 800 個(gè)字。古老的智慧遭遇今人的挑戰(zhàn)，或許是社會(huì)環(huán)境和生活方式都發(fā)生了巨大變化。 桂林：?爸，荀子曾說過‘流言止于智者’，后世人也大都信奉‘謠言止于智者’類似的說法，可是現(xiàn)在為何‘流言’風(fēng)行，‘謠言’難禁呢？? 爸爸注視著兒子，一陣沉默。（ 60 分， 又一次月考結(jié)束了。單句 2 分，內(nèi)容組合 3 分；未寫成單句的減半后給分）退休金雙軌制是指我國(guó)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期執(zhí)行的、企業(yè)職工實(shí)行由企業(yè)和職工本人按一定標(biāo)準(zhǔn)繳納、機(jī)關(guān)和事業(yè)單位職工由國(guó)家財(cái)政統(tǒng)一繳納的 不同退休養(yǎng)老金制度。這就是所謂的退休金雙軌制。 85個(gè)字以內(nèi)。語言風(fēng)格要 前后一致。再從語句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。 【技巧點(diǎn)撥】該題型的答題技巧為：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對(duì)象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。 【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。解答此題，可根據(jù)語段內(nèi)容及橫線上下文具體語境分析作答。因?yàn)轼澴勇牪欢搜裕⒉粫?huì)主動(dòng)送信， ③ ，順便把系在它身上的 書信捎回去而已 —— 指望鴿子主動(dòng)飛到陌生的地點(diǎn)是不可能的。（ 6分） 影視劇中的?飛鴿傳書?往往是這樣的：主人從懷里掏出一只白鴿，朝它嘟囔幾句，然后往天上一拋， ① 。例如選項(xiàng) A就屬于語序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，選項(xiàng) B 屬于不合邏輯的錯(cuò)誤，選項(xiàng) D屬于結(jié)構(gòu)混亂的錯(cuò)誤。 【技巧點(diǎn)撥】 選擇類病句題歷來是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考常考的六種病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯， 前四種為結(jié)構(gòu)類語病，后兩種為語意類語病。 【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。 D結(jié)構(gòu)混亂， “原因 ”和 “是因?yàn)?”保留其一。 A項(xiàng)語序不當(dāng)， “最高 ”應(yīng)該放在 “50萬 ”前。但如果它失控，就可能對(duì)社會(huì)構(gòu)成危害。 C．該書從陸地到海洋，從海洋到天空，全方位揭示了化學(xué)農(nóng)藥的危害，既秉持了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)理性精神，又充滿敬畏生命的人文情懷。 A．口傳心授 口誦心惟 口耳之學(xué) B．口耳之學(xué) 口傳心授 口誦心惟 C．口耳之學(xué) 口誦心惟 口傳心授 D．口傳心授 口耳之學(xué) 口誦心 惟 14．下列各句中，沒有語病的一句是（ 3 分） A．日前，國(guó)家工商總局公布的《侵害消費(fèi)者權(quán)益行為處罰辦法》明確，故意拒絕或拖延退貨的商家最高將受到 50 萬元的處罰。但是也有些人只想憑借 而揣摩得到儒學(xué)真諦，這是很錯(cuò)誤的。 第 Ⅱ 卷 表達(dá)題 五、語言文字運(yùn)用（ 20 分） 13． 下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3 分） ① 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是人類 ，世代傳承的無形的活態(tài)流變的文化遺產(chǎn)，它鮮活地扎根生存于民族民間。鑒賞評(píng)傳的特色，可從其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、語言特點(diǎn)等方面分析作答。 “傳中有評(píng)，評(píng)中有傳，評(píng)傳結(jié)合 ”是其特點(diǎn)。 【名師點(diǎn)睛】 評(píng)傳是人物傳記夾雜著作者評(píng)述的一種帶有文學(xué)評(píng)論色彩的體裁。 【考點(diǎn)定位】對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷。例如，本題在語言上，這篇傳記采用了 夾敘夾議的敘事手法，滲透了作者的情感，強(qiáng)化了作品的思想感染力。 （ 3）試題分析：此題考查鑒賞傳記文本特色的能力。 ③ 三個(gè)步驟：第一步：速讀文章，了解大意；第二步：根據(jù)試題，精讀文章；第三步：根據(jù)原文，結(jié)合題目，巧妙作答。二是聯(lián)系觀念。詞不離句，句不離段。簡(jiǎn)答題答案源于文本，不可憑空去想。 【技巧點(diǎn)撥】 解答此類題要遵循三個(gè)步驟。 【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。例如，第八段， “在這種艱苦環(huán)境中讀書，激發(fā)了他頑強(qiáng)的生命意志，幾年下來，他把《魯迅全集》讀得爛熟。解答此題，首先要理解題干中“蠢事”的含義，讀后可知，其實(shí)就是張夢(mèng)陽勤奮刻苦腳踏實(shí)地的意思。（每點(diǎn) 2 分，答出其中四點(diǎn)即可。④ 科學(xué)的研究方法。 ② 將學(xué)術(shù)學(xué)問視同自己的生命。（ 2 分） ③ 語言風(fēng)格上，夾敘夾議，滲透了作者的情感，強(qiáng)化了作品的思想感染力。（ 2 分） （ 3） ① 內(nèi)容上，以敘述學(xué)術(shù)活動(dòng)和挖掘人物的思想品質(zhì)為主，對(duì)張夢(mèng)陽的生平經(jīng)歷只作概括介紹。（ 2 分） ② 采取清代樸學(xué)家式的梳理法搜集魯迅研究的文獻(xiàn)資料。（ 8分） 【答案】 （ 1）（ 6 分） EC（選 E 項(xiàng)給 3 分，選 C 項(xiàng)給 2 分，選 D 項(xiàng)給 1 分，選 AB 不給分。結(jié)合材料，具體說明張夢(mèng)陽做了哪些 “笨事 ”？（ 6 分） （ 3）作為文人學(xué)者的人物評(píng)傳，本文有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。他自己的行動(dòng)和豐碩成果踐行了自己的人生信仰和對(duì)生命價(jià)值的追求。 D．張夢(mèng)陽全部窮盡了魯迅研究學(xué)術(shù)論著資料，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分類，排序，并依序細(xì) 讀，簡(jiǎn)要評(píng)說，再思考、梳理、辨析 …… 每一道工序都不可缺少。 B．張夢(mèng)陽對(duì)魯迅的思想本質(zhì)有較深的領(lǐng)悟與理解，出自對(duì)于魯迅的真正景仰而產(chǎn)生研究魯迅的興趣，進(jìn)而把《魯迅全集》讀得爛熟。 （張夢(mèng)陽答朱自奮記者問） ②張著的價(jià)值不僅在于全景式地描述了 20 世紀(jì)中國(guó)魯迅學(xué)史的全貌，讓我們看到 20世紀(jì)中國(guó)精神文化史的一個(gè)側(cè)影；更為深遠(yuǎn)的意義還在于科學(xué)學(xué)理精神和求實(shí)、正派學(xué)風(fēng)之倡導(dǎo)與實(shí)行。在艱難困苦環(huán)境下成長(zhǎng)起來的知識(shí)分子，往往有了自覺擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的使命，這就是中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀傳統(tǒng)。一提到魯迅重要的話，就能當(dāng)場(chǎng)翻到出處。小小的破屋里睡著三個(gè)人，寒冬的黑夜里，他只能從被窩里伸出頭來，趴在床頭前的一塊木板上、借著一盞漿糊瓶做的小油燈讀《魯迅全集》，翻展的書頁已經(jīng)磨折得昏黃糙舊了。 張夢(mèng)陽出生于 1945 年，從 1972 年在人民日?qǐng)?bào)發(fā)表《魯迅雜文辯證法研究札記》算起，至今已經(jīng)整整四十多年，他的大半生都毫無保留地貢獻(xiàn)給了魯迅研究。 可以想象，張夢(mèng)陽完全是在經(jīng)過長(zhǎng)期孜孜砣砣、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愚笨準(zhǔn)備后動(dòng)筆寫的，為了寫作，他忍受住了肉體和精神的折磨，不是出自對(duì)于魯迅的真正景仰，是不會(huì)傾情付出的。這的確是一項(xiàng)?費(fèi)力不討好?的工作，但是對(duì)于這種以文獻(xiàn)資料為基礎(chǔ)的書，只能這么辦。這一道道工序，有如煎藥煨湯，一道不可缺少，而且只能用文火慢煨，不可急火猛燒。第一步，大量收集魯迅研究學(xué)術(shù)論著資料，銳意窮搜，竭澤而漁，盡力做到?jīng)]有遺漏；第二步，按照魯迅學(xué)的方方面面和各個(gè)專題對(duì)論著資料進(jìn)行分類；第三步，各類資料嚴(yán)格依照時(shí)間順序排列，依序細(xì)讀，做成編號(hào)卡片，卡片要求提煉精粹，簡(jiǎn)要評(píng)說；第四步，反復(fù)閱讀卡片，思考問題，梳 理脈絡(luò)，辨析類型，探索含義，權(quán)衡得失，找出癥結(jié)，列出提綱；第五步，在電腦上寫作各個(gè)時(shí)期與各個(gè)分支的學(xué)史。 我是一個(gè)很笨的人，不僅才氣不大，而且?guī)缀鯖]有什么所謂的才氣，還頗有點(diǎn)愚鈍。而正是在這種難耐的環(huán)境中，終于寫完了這部書的最后一個(gè)字。 40 多年間，置身孤靜齋忍受了多少清苦與寂寞？他在后記中寫道： 又是一年秋風(fēng)勁。女兒一家已定居美國(guó)，職業(yè)醫(yī)生，處于白領(lǐng)上層，居住著兩層小樓、前后草坪的?豪宅?，生活優(yōu)裕、穩(wěn)定，多次要給他辦 綠卡，到他們那里長(zhǎng)期居住。張夢(mèng)陽仔細(xì)爬梳了魯迅研究史，認(rèn)真加以搜集、梳理、分