高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估自評報告寫作及資料準備(參考版)
2024-10-06 20:51本頁面
【正文】 六、準備充分，資料齊全 原則 重病沒有 大病避免 小病減少 思路 證明真實性 二級指標的等級 第一類依據(jù)材料 資料收集 思路 兩類材料 資料整理 第一類材料：單獨成卷 第二類材料：需列出目錄備查 資料陳放 專用房間 專用卷宗 檔案工作 檔案是重要的原始憑證，是學(xué)校做好評估資料的重要基礎(chǔ)。 （ 2）自我評價 《 自評報告 》 的核心 文采 : 排比句 數(shù)字法 順序性 —— 同一性 —— 自我評價的內(nèi)容 ?成果 : 學(xué)生 教師 社區(qū) 聲譽 ?自評結(jié)果 : 總體等級 二級指標等級 （ 3）特色項目和創(chuàng)新項目 ① 理解特色內(nèi)涵 歷史積淀 本校特有 相對穩(wěn)定 社會公認 ②掌握特色層面 （ 1）總體 — 治學(xué)方略、辦學(xué)觀念、辦學(xué)思路 （ 2）教育 — 教育模式、特色專業(yè)、人才特色等 （ 3）教學(xué) — 課程體系、教學(xué)方法、實踐環(huán)節(jié)等 （ 4）管理 — 科學(xué)先進的教學(xué)管理制度、運行機制 ③認真總結(jié)提煉 （ 4）存在的主要問題
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