國標本蘇教版小學(xué)語文一年級(上)教材分析(參考版)
2024-10-06 17:09本頁面
【正文】 “口語交際教學(xué)”案例 ? 借鉛筆 南通教科研課題網(wǎng) /小學(xué)語文 0513—5158220 。 “口語交際 ” 的教學(xué)策略 ? 認真領(lǐng)悟教材編寫意圖 ? 創(chuàng)設(shè)與生活實際相似的交際情境，如：用語言描述來營造交際情境；用表演展現(xiàn)交際情境；模擬再現(xiàn)交際情境；借助電教媒體創(chuàng)來設(shè) “ 交際情境 ” 。 “ 話題 ” 是每一課 “ 口語交際 ” 教學(xué)的主題； “ 情境圖 ” 一般具體交待 “ 口語交際 ” 的對象、目的、時間、場合、過程等，是為能實現(xiàn) “ 口語交際 ” 的雙向互動，提供的一個虛擬的與實際生活相似的交際情境。這些 “ 話題 ” 都是根據(jù)小學(xué)生的生活實際，廣泛搜集，精心挑選，反復(fù)打磨、多次實踐確定下來的，都是低年段學(xué)生應(yīng)該掌握的 “ 口語交際 ” 本領(lǐng)。能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。 ? 本冊目標：能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。 “口語交際 ” 的編寫體例、意圖與教學(xué)策略 ? “口語交際 ” 是指特定的人（包括聽話、說話的雙方），為了特定的目的，在特定的環(huán)境里，運用語音手段，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容、方式即時組成話語，雙方互動的信息傳遞、思想和感情交流的一種言語活動。 閱讀教學(xué)課例 ? 秋姑娘的信 ? 東方明珠 ? 大海睡了 “單元練習(xí) ” 的編寫體例、特點 ? “單元練習(xí) ” 一般分為三個板塊：即綜合練習(xí)、語文積累和口語交際； ? 四個特點： 綜合性、情趣性、實踐性 、探究性 “學(xué)用字詞句 ” 的教學(xué)策略 ? 引導(dǎo)學(xué)生讀懂練習(xí)的提示語，明確練習(xí)要求 ? 依照課文的編排順序，看看、讀讀、說說、連連、寫寫、畫畫 ? 及時給學(xué)生以肯定和激勵 “讀讀背背 ” 的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué) 策 略 ? “讀讀背背 ” 的教學(xué)內(nèi)容包括詩歌（古詩、兒童詩、兒歌、農(nóng)事節(jié)氣歌）詞語、常識順口溜等，這些內(nèi)容是濃縮的文化，信息量大，好讀上口，有使用價值。激發(fā) “ 情趣 ” 不僅要注意課的開頭，而且要貫穿課的始終，更要把它當(dāng)成一個重要的教學(xué)目標。要把讀的基本方法教給學(xué)生，讓他們會操作，真正能讀，真正自己會讀。 ? 實，就是實實在在，不搞花架子。要抓基本功的掌握，要抓良好習(xí)慣和閱讀品質(zhì)的培養(yǎng)。 “閱讀教學(xué) ” 的實施策略 ? 要堅持把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣放到 “ 閱讀教學(xué) ”的首位 ? 要堅持在閱讀教學(xué)中切實過好 “ 認讀 ” 關(guān) ? 指導(dǎo)朗讀課文應(yīng)堅持以培養(yǎng)學(xué)生的語感為主 ? 要堅持在閱讀教學(xué)中的讓學(xué)生好讀樂背 “閱讀教學(xué) ” 的基本步驟 ? 第一課時的教學(xué)步驟： ① 創(chuàng)設(shè)情境，激活情趣 ② 放手試讀，整體把握，初步認讀生字 (認讀生字，要注意 “ 字不離詞 ” ，應(yīng)在試讀的基礎(chǔ)上進行。課外閱讀總量不少于 5萬字 。 9． 積累自己喜歡的成語和格言警句 。 8． 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號 。 6． 閱讀淺近的童話 、 寓言 、 故事 ， 向往美好的情境 ， 關(guān)心自然和生命 ， 對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法 ， 并樂于與人交流 。 4． 借助讀物中的圖畫閱讀 。 2． 學(xué)習(xí)用普通話正確 、 流利 、 有感情地朗讀課文 。 這樣才能為他們打好未來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 。低年級閱讀教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，必須從最基本的東西抓起。有些課文根據(jù)教材的特點和學(xué)生的心理特點，設(shè)計了富有童趣的實踐性作業(yè)。所有課文均要求朗讀。選文貼近兒童生活，充分考慮與兒童經(jīng)驗世界和想象世界的聯(lián)系。 “閱讀 ” 的編寫體例與意圖 ? “閱讀 ” 部分共安排 14課，分為 4個單元。 身 正 5 5 3 | 5 5 3 1 | 2 — | 3 1 | 3 3 1 | 肩 要 平 ， 臂 開 兩 足 安 。有些學(xué)生寫好了，教師可以用紅筆在字上畫圈等。一般來講，每節(jié)課要給學(xué)生 78分鐘的寫字時間，保證學(xué)生在課堂上基本上完成寫字任務(wù)。教師要注意保持課堂氣氛，少大聲講話，多作個別輔導(dǎo)。 ? 做坐姿操 可以根據(jù)自編的 “ 寫字歌 ” ，配上音樂，邊唱邊操練。 ? 看筆順 引導(dǎo)學(xué)生看課后的生字筆順表。 強調(diào)：練字先練姿；做到：身正 肩平 臂開 足安 ? 正確掌握字的筆順、筆畫、結(jié)構(gòu) 要注意避免煩瑣分析，低年級起步階段要抓好基本筆畫的起筆、行筆、收筆。建議： ? 要充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗 ? 要堅持 “ 字不離詞、詞不離句 ” ? 要堅持 “ 寓識于讀 ” 、 “ 以識促讀 ” 、 “ 識寫結(jié)合 ” 的原則 ? 要堅持用好每篇課文后面的 “ 寫字教材 ” 寫字教學(xué)的價值 ? 寫字是傳承民族文化的重要渠道 ? 寫字是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要途徑 寫字教學(xué)的實施策略與成功經(jīng)驗 ? 明確學(xué)習(xí)方式 識寫結(jié)合，描仿入手；順序是描紅 → 仿影 → 臨摹；描
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