[管理學(xué)]生產(chǎn)運(yùn)作管理課程標(biāo)準(zhǔn)(參考版)
2024-09-01 15:38本頁(yè)面
【正文】 。部分內(nèi)容可要求學(xué)生自學(xué)，自學(xué)后要求由學(xué)生來(lái)講授有關(guān)內(nèi)容。七、其它說(shuō)明執(zhí)行本課程標(biāo)準(zhǔn)的注意事項(xiàng)教師要按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行授課，教學(xué)中注意多采用啟發(fā)式教學(xué)。主要考核該課程要求掌握的基本知識(shí)點(diǎn)及基本技能。期末考核采取閉卷答題的形式?？傇u(píng)成績(jī)構(gòu)成為平時(shí)成績(jī)占到40%，期末考核占到60%。 2）、開(kāi)放式考核原則考核范圍開(kāi)放考核范圍既包括教師課堂講授過(guò)的以及實(shí)訓(xùn)操作過(guò)的，也包括教師課堂沒(méi)講、但是要求學(xué)生自學(xué)或者教師指定參考資料中包含的內(nèi)容，還包括應(yīng)該和必須具備的管理常識(shí)；考核方式開(kāi)放在考核過(guò)程中堅(jiān)持多種考核方式，在日?？己酥杏谐鋈鼻诳己?、課堂參與考核、作業(yè)完成質(zhì)量考核、實(shí)踐活動(dòng)完成質(zhì)量考核考核等考試標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)放對(duì)于一些主觀性試題，注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力的考核，在標(biāo)準(zhǔn)方面不拘于只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案；考核知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)全程開(kāi)放即對(duì)于考核的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)向?qū)W生全程開(kāi)放，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中就了解到哪些部分內(nèi)容是考核的范圍，以引導(dǎo)學(xué)生掌握課程重點(diǎn)?？记诳己酥饕己藢W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和時(shí)間管理能力；課堂提問(wèn)主要考核學(xué)生的思維能力、快速反應(yīng)和應(yīng)變能力；課堂參與程度考核主要考核學(xué)生的積極參與能力；項(xiàng)目完成考核主要考核學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力考核。整個(gè)課程的教學(xué)內(nèi)容以這種綜合管理技能過(guò)為主線(xiàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。這種基層管理崗位綜合管理技能，是指企事業(yè)單位基層的班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、領(lǐng)班、部門(mén)主管等管理崗位所需要的綜合性、一般性的管理技能。同時(shí)也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)《供應(yīng)鏈管理》以及《物流管理綜合實(shí)訓(xùn)》等課程做基礎(chǔ)。結(jié)合課程設(shè)計(jì)和企業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生具備靈活利用本課程知識(shí)分析和解決現(xiàn)代制造和服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)問(wèn)題的實(shí)際操作能力。本課程的教學(xué)目的在于使學(xué)生掌握
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