[幼兒教育]怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力(參考版)
2024-08-29 16:24本頁面
【正文】 孩子還小，只要他自己能做，自己愿意去做，我們就要給他創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，并在此基礎(chǔ)上，施以言傳身教，輔以耐心細(xì)致，結(jié)合家園共育，只有這樣，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理能力才能成為現(xiàn)實。當(dāng)幼兒在自理能力方面出現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)時，老師都會和家長溝通，要求除了在幼兒園對幼兒加強(qiáng)鍛煉以外，在家也要多請家長監(jiān)督、督促，這樣老師與家長共同努力，才能將孩子培養(yǎng)的更優(yōu)秀。有些家長認(rèn)為，孩子還小，長大了再干也不遲，所以什么事都包辦代替，以至吃飯、大小便都有大人幫忙，甚至有的孩子在幼兒園里自己能做的事情，回到家里卻“衣來伸手，飯來張口”，久而久之，使孩子養(yǎng)成了“依賴”心理。當(dāng)然還有相當(dāng)一部分生活自理的內(nèi)容存在于家庭之中?，F(xiàn)在的中午和午點，我們班都會選一名表現(xiàn)好的幼兒和教師一塊分飯。例如在中午起床時可以舉行穿衣比賽，第一名有獎品等方法來督促幼兒。孩子活潑好動，有時一句不經(jīng)意的話就可以激起他的好勝心，使他們躍躍欲試。例如讓幼兒小便、洗手、喝水等各個方面，都盡量讓幼兒自己動手來提高這方面的能力；幼兒小便后提不上褲子，老師就教他用兩手向上提前邊和后邊，使其能漸漸地掌握這一技巧；還有洗手的正確方法，如何洗，怎樣打香皂……在幼兒一日生活中很好的鍛煉每一名幼兒，同時在早操、午睡、戶外活動等方面都要盡量鍛煉幼兒的自立能力。教師要經(jīng)常督促、檢查、提醒幼兒，使幼兒良好的習(xí)慣得到不斷的強(qiáng)化，逐步形成自覺的行為。當(dāng)幼兒取得點滴進(jìn)步時，要對他們說：“你真棒”、“你真能干”……使幼兒對自己的能力充滿信心，激勵幼兒自覺地掌握自理能力；但當(dāng)幼兒限于自身能力，無法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)時，我們也要耐心細(xì)致地引導(dǎo)，還要以鼓勵性語言（如“你行的”，“我相信你會干好的”等）繼續(xù)鼓勵，必要時我們還需協(xié)助幼兒實現(xiàn)成功，以免挫傷幼兒積極進(jìn)取的精神。如在吃飯的
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