中班幼兒生活自理能力培養(yǎng)的講座(參考版)
2025-06-22 00:29本頁面
【正文】 拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)好幫手。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。我國(guó)著名兒童教育家陳鶴琴先生曾針對(duì)父母對(duì)孩子照料過度的現(xiàn)象說了這樣一句話：“做母親的最好只有一只手?？傊?，自理能力不是與生俱來的，也不是一朝一夕就能獲得，幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不能操之過急。在使用電器、煤氣、化學(xué)藥品、刀具等用品時(shí)，一定要向孩子講明正確的使用方法、安全常識(shí)和自救方法，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和防范能力。合理的勞動(dòng)程序，可以使孩子順利完成任務(wù)，提高勞動(dòng)效率，從小就學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排事情，這是一項(xiàng)重要的生活和勞動(dòng)的技能。 家長(zhǎng)在安排孩子勞動(dòng)時(shí)，同時(shí)要教給他相應(yīng)的勞動(dòng)技能。 教會(huì)技能，提高勞動(dòng)效率。 孩子在參加家務(wù)勞動(dòng)中，有可能遇到一些困難，大人不要急于幫助他解決，首先讓孩子明白，生活中會(huì)經(jīng)常遇到困難，而困難是鍛煉人的好機(jī)會(huì)，不斷解決困難會(huì)使人變得聰明、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，然后在能力允許的范圍內(nèi)，讓孩子親自經(jīng)歷克服各種困難，有利于培養(yǎng)孩子的意志力。 克服困難，培養(yǎng)孩子的意志力。說話辦事也乖巧了許多，有時(shí)候親身經(jīng)歷遠(yuǎn)比空洞的說教管用的多。這個(gè)爸爸的老家在山區(qū)，春天到了栽紅薯的時(shí)候，他帶著女兒回了老家，讓女兒親身經(jīng)歷了栽紅薯的全過程――揀苗、鉸黑跟、挑水、挖坑、栽苗、埋土。有個(gè)六歲的小女孩很任性，要吃烤紅薯，爸爸就給她買了一個(gè)，結(jié)果沒吃完，順手扔進(jìn)了路邊的垃圾箱。如教孩子穿衣服、整理物品時(shí)，首先要將各個(gè)動(dòng)作直觀地演示給孩子看，要把動(dòng)作的順序、方法解釋清楚，然后示范，再讓孩子練習(xí)。作為父母一要注意平時(shí)為孩子作出勤勞的榜樣。 家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，孩子是父母的鏡子，耳濡目染，父母的生活習(xí)慣和舉止行為無疑對(duì)孩子的行為、能力、意識(shí)產(chǎn)生重大影響。 榜樣示范，讓孩子正確模仿。先讓孩子做她感興趣的、簡(jiǎn)單易成功的事情，讓她不斷體驗(yàn)成功的感覺，找到“我能行”的感覺，培養(yǎng)了孩子的自信心，再引導(dǎo)他去做該做的事，復(fù)雜的事。所以家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，先易后難，循序漸進(jìn)。 孩子的心理是非常脆弱的。先易后難，增強(qiáng)孩子的信心。2）奶奶沒有培養(yǎng)洋洋自理能力的意識(shí)。爸爸又拿出幾輛汽車說：“洋洋真棒會(huì)自己收拾玩具了,這些汽車獎(jiǎng)勵(lì)你,記得要將他們收拾好哦!”洋洋高興地接過汽車,將他們放在盒子里?！卑职肿屟笱笞约菏帐暗耐婢叻旁谝粋€(gè)盒子里，爸爸收拾的放在另一個(gè)盒子里。媽媽看見急了說：“不行，要他自己收拾玩具。最后洋洋哭著找奶奶，奶奶說：“好寶寶不哭，奶奶來收。比如，在孩子的房間里，衣服、玩具、文具和書都有合理的位置，你可以要求孩子用完后整理好放回原處。 規(guī)則意識(shí)是孩子社會(huì)化的必備素質(zhì)。 明確要求，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。小杰上學(xué)后不但學(xué)習(xí)好，還特別愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)，老師、同學(xué)都很喜歡他?！边B拉帶拖也要把垃圾袋拖到垃圾箱處。記得我以前帶過的一個(gè)小孩小杰，他媽媽就特別會(huì)教育孩子，他和我聊起過他的做法，她是這樣做的，飯后的家務(wù)活分配給每個(gè)人，4歲的小杰任務(wù)是收碗筷、倒垃圾。 明確任務(wù)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。 再者，家長(zhǎng)切忌兩種做法：一是不要把勞動(dòng)作為懲罰手段，這樣會(huì)使孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生反感；二是不能因?qū)⒆拥膭趧?dòng)看不上眼而隨意批評(píng)，甚至把孩子推到一邊自己干，這樣勢(shì)必挫傷孩子勞動(dòng)的積極性。重要的是我們成人用什么態(tài)度和方法對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，將直接影響孩子的成長(zhǎng)。”這堂課真是太棒了! ’ 這個(gè)著名的科學(xué)家回顧說：“那一刻，我知道我不需要害怕錯(cuò)誤，此外，我還學(xué)到很重要的一點(diǎn)，即錯(cuò)誤只是學(xué)習(xí)新東西的機(jī)會(huì)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)也一樣?，F(xiàn)在讓我們到院子去，給瓶子灌滿水，看看你是否能拿得動(dòng)它。最后，母親對(duì)他說：“你知道，每次當(dāng)你制造這樣的麻煩時(shí)，最好還是你自己把它清理干凈。反正損失已經(jīng)造成了，在我們動(dòng)手清理它以前，你想不想在奶水坑中玩幾分鐘，比如，放上一只小紙船?”有一回，他想試著從冰箱里拿一瓶牛奶，但一失手，奶瓶掉在了地上，牛奶流了一地，簡(jiǎn)直像一片牛奶的海洋!有記者采訪他：為什么他會(huì)擁有超過一般人的創(chuàng)造力，是什么因素讓他與眾不同? 科學(xué)家科勒的故事：要先肯定孩子的積極性和態(tài)度，然后耐心地指出不足，幫他分析原因，吸取教訓(xùn)，把錯(cuò)誤變成學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)要重視孩子此時(shí)出現(xiàn)的每一個(gè)具有獨(dú)立意識(shí)的要求和行為，并加以鼓勵(lì)和提供實(shí)現(xiàn)的條件。這時(shí)很多父母都認(rèn)為孩子是在添麻煩而不愿讓孩子動(dòng)手，這種拒絕無疑是在扼殺孩子獨(dú)立動(dòng)手的意識(shí)。她上學(xué)后學(xué)習(xí)特別主動(dòng)，與從小勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)是有直接關(guān)系的。包餃子時(shí)，她也和大人一樣，系上圍裙
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