【摘要】高校教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)一、加強(qiáng)自我評(píng)估,建立“三級(jí)四方”教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估組織保障體系所謂“三級(jí)”是指以教研室為基本教學(xué)質(zhì)量保證監(jiān)控組織單位,由校、系、教研室三級(jí)組織共同承擔(dān)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任,形成自下而上、層層把關(guān)的教學(xué)質(zhì)量保障體系。不同的管理層次有不同的工作內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量保障監(jiān)控重點(diǎn),由此形成一個(gè)互保互聯(lián)、各有側(cè)重、分工協(xié)作的教學(xué)質(zhì)
2024-08-16 18:33
【摘要】高校教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院吳安平我國(guó)高等教育改革的三個(gè)階段:1992年是我國(guó)高等教育改革的起始年,近十五的改革與發(fā)展可以劃分為三個(gè)階段:管理體制改革階段(1992-2022)規(guī)模迅速擴(kuò)大,進(jìn)入大眾化教育階段(1999-2022)努力提高教育教學(xué)質(zhì)量階段(2022
2024-09-22 21:42
【摘要】山東建筑大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障體系(試行)教務(wù)處編印年月62/65前言教學(xué)質(zhì)量是高等教育的生命線。建立完善的本科教學(xué)質(zhì)量保障體系是實(shí)現(xiàn)高校教育教學(xué)管理規(guī)范化、科學(xué)化、制度化,建立自我完善的機(jī)制,不斷提高教學(xué)管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保障,是促進(jìn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),也是高校遵循教育教學(xué)規(guī)律,根據(jù)學(xué)校的目標(biāo)定
2025-04-27 22:29
【摘要】第一篇:高職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建論文 摘要:構(gòu)建科學(xué)的高職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系對(duì)提高高職教育質(zhì)量有重要作用。在構(gòu)建高職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系過程中。要科學(xué)地確定構(gòu)建原則、評(píng)價(jià)類型和全面、合理的認(rèn)...
2024-11-19 04:15
【摘要】第一篇:健全高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的思考 健全高職院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的思考 摘要:了解教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的內(nèi)涵,從控制論的角度探討建立教學(xué)信息反饋機(jī)制、對(duì)教學(xué)過程實(shí)施監(jiān)測(cè)與控制以及實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)...
2024-11-14 18:03
【摘要】碩士研究生開題報(bào)告姓名:張京彬?qū)I(yè):教育技術(shù)學(xué)研究方向:計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用指導(dǎo)教師:何克抗教授網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量保障體系的理論技術(shù)與實(shí)踐碩士研究生開題報(bào)告主要內(nèi)容1、問題的提出2、國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀3、課題研究的主要內(nèi)容4、網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)理論的建設(shè)5、網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)
2025-02-10 21:53
【摘要】團(tuán)結(jié)拼搏艱苦創(chuàng)業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)追求卓越本科教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)的理性思考——“開放183。兩線183。三級(jí)”型下午好?牛明功周口師范學(xué)院教科所教務(wù)處?下午好團(tuán)結(jié)拼搏艱苦創(chuàng)業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)追求卓越一、問題的提出?高校內(nèi)部質(zhì)量建設(shè),
2025-01-20 16:50
【摘要】碩士研究生開題報(bào)告姓名:張京彬?qū)I(yè):教育技術(shù)學(xué)研究方向:計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用指導(dǎo)教師:何克抗教授網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量保障體系的理論技術(shù)與實(shí)踐?碩士研究生開題報(bào)告主要內(nèi)容1、問題的提出2、國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀3、課題研究的主要內(nèi)容4、網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)理論的建設(shè)5、網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)
2025-02-10 21:43
【摘要】小學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建研究中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”規(guī)劃課題2023年12月16日教師專業(yè)化成長(zhǎng)校園文化建設(shè)如何在開齊開全課程的前提下,在有限的課時(shí)內(nèi)提高課堂教學(xué)效率,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升呢?小學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建的研究把學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高作為一個(gè)系統(tǒng),以“尊重為本,享受教育”
2025-02-08 22:50
【摘要】如何構(gòu)建中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系——學(xué)業(yè)質(zhì)量管理規(guī)范與操作技術(shù)郭景揚(yáng)華東師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)業(yè)質(zhì)量保障研究工作室主任中國(guó)教育學(xué)會(huì)中育教育發(fā)展研究中心學(xué)業(yè)質(zhì)量保障研究所所長(zhǎng)2023年11月8日百年大計(jì)教育為本“教育是國(guó)家發(fā)展的基石”?!敖逃d國(guó)、教育
2025-02-07 17:39
【摘要】基于ABET的高校教學(xué)質(zhì)量管理保障體系的建設(shè)與實(shí)踐成果申報(bào)單位:成果完成人:成果完成時(shí)間:一、高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系現(xiàn)狀教學(xué)工作是高校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是高等教育的生命線。近年來,我國(guó)高校教育蓬勃發(fā)展,但質(zhì)量保障體系不夠完善等問題也嚴(yán)重制約了高校教育的健康發(fā)展,主要體現(xiàn)在以下方面:1)缺乏系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量管理,忽視了對(duì)其它方面如學(xué)生支持/指導(dǎo)、專業(yè)建設(shè)、教
2025-06-25 13:10
【摘要】如何構(gòu)建中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系——學(xué)業(yè)質(zhì)量管理規(guī)范與操作技術(shù)郭景揚(yáng)華東師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)業(yè)質(zhì)量保障研究工作室主任中國(guó)教育學(xué)會(huì)中育教育發(fā)展研究中心學(xué)業(yè)質(zhì)量保障研究所所長(zhǎng)2022年11月8日百年大計(jì)教育為本“教育是國(guó)家發(fā)展的基石”?!敖逃d國(guó)、教育立
2025-07-20 15:26
【摘要】第一篇:構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施教學(xué)質(zhì)量全面管理 構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施教學(xué)質(zhì)量全面管理 高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,全面提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)系著高校的生存與發(fā)展。隨著...
2024-10-17 23:40
【摘要】第一篇:教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系 校、系教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系 為對(duì)教學(xué)質(zhì)量實(shí)施有效的監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,我院非常重視學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系的建設(shè),構(gòu)建了以教學(xué)督導(dǎo)為主體的全...
2024-10-17 23:16
【摘要】WORD資料可編輯加強(qiáng)高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)以全面提高高職院校教學(xué)質(zhì)量字?jǐn)?shù):3172來源:教育與職業(yè)·理論版????2009年4期??字體:大中小??打印當(dāng)頁正文
2025-04-19 23:52