【正文】 5．加速度是 量,在直線運(yùn)動(dòng)中,如果速度增加,則加速度方向與 方向 。七、教學(xué)過(guò)程【定向自學(xué)】1．定義:加速度是 ,用字母 表示。三、教學(xué)方法五環(huán)導(dǎo)學(xué)四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)案、多媒體等。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：加速度的概念及物理意義。過(guò)程與方法：（1）．經(jīng)歷通過(guò)分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)得出加速度的過(guò)程（2）．采用演示、類比、比喻等一切手段幫助學(xué)生理解加速度的意義情感態(tài)度價(jià)值觀：(1)．培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力，能對(duì)事物進(jìn)行具體分析和判斷，使學(xué)生了解物理推理過(guò)程的邏輯美。C點(diǎn)瞬時(shí)速度Vc= 【課后反思】第五節(jié) 速度變化快慢的描述——加速度一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）．知道物體的速度變化是有快慢之分的，理解加速度的含義及物理意義。 A B C8．電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用交流電的計(jì)時(shí)儀器，當(dāng)電源的頻率為50Hz時(shí)，振針每隔 秒打一個(gè)點(diǎn)，現(xiàn)在使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定物體的速度，當(dāng)電源頻率低于50Hz時(shí)，仍然按50Hz時(shí)的頻率計(jì)算，則測(cè)出的速度數(shù)值將比物體的真實(shí)值 。 （2）怎樣計(jì)算紙帶打B點(diǎn)時(shí)重物的瞬時(shí)速度。s1)以 為橫坐標(biāo)，以 為縱坐標(biāo)，建立直角坐標(biāo)系，將物體各個(gè)時(shí)刻的瞬時(shí)速度描在坐標(biāo)系中，然后用平滑曲線擬合這些點(diǎn)，得到物體運(yùn)動(dòng)的v—t圖象畫(huà)出第2條紙帶的運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖象【反饋固學(xué)】1．根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，我們可以從紙帶上直接得到的物理量是　 ( )A．時(shí)間間隔 B．平均速度 C．位移 D．瞬時(shí)速度2．小車拖動(dòng)的紙帶經(jīng)過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器后，在紙帶上留下的點(diǎn)中有6個(gè)連續(xù)清晰的點(diǎn)，測(cè)出這6個(gè)點(diǎn)間的距離為18 cm，則( )A．．C．．小車運(yùn)動(dòng)的平均速度為180m/s3．某同學(xué)用手水平地拉動(dòng)紙帶通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器后，紙帶上打下了一列點(diǎn)，他要根據(jù)這些點(diǎn)計(jì)算紙帶運(yùn)動(dòng)的平均速度，下列操作正確的是 ( )A．他首先查清共有多少個(gè)點(diǎn)B．首先從第一個(gè)能看清的點(diǎn)數(shù)起，查清共有多少個(gè)點(diǎn)C．分別測(cè)出每?jī)蓚€(gè)相鄰清晰點(diǎn)間的距離，然后相加，把相加的結(jié)果作為所有能看清點(diǎn)間的長(zhǎng)度，用來(lái)計(jì)算平均速度D．分別測(cè)出每?jī)蓚€(gè)相鄰清晰點(diǎn)間的距離，用來(lái)計(jì)算各段的平均速度4．在練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)操作中有以下實(shí)驗(yàn)步驟，步驟順序排列正確的是 ( ) ①．把計(jì)時(shí)器上的電源插頭插在交流220 V電源插座上，按下脈沖輸出開(kāi)關(guān)，用手水平的拉動(dòng)兩條紙帶，紙帶上就打下一列小點(diǎn) ②．把電火花計(jì)時(shí)器固定在桌子上 ③. 將紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔，檢查墨粉紙盤是否已經(jīng)正確的套在紙盤軸上，檢查兩條白紙帶是否已經(jīng)正確的穿好，墨粉紙盤是否已經(jīng)夾在兩條白紙帶之間④．用刻度尺測(cè)量紙帶通過(guò)的距離x ⑤．取下紙帶數(shù)一下紙帶上共有多少個(gè)點(diǎn)，記為N，則點(diǎn)子的間隔數(shù)為（N 1），紙帶的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為（N 1） s ⑥．計(jì)算紙帶運(yùn)動(dòng)的平均速度： v=Δx/Δt, 把結(jié)果填入下表：點(diǎn)子數(shù)N點(diǎn)子間隔數(shù)N 1運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s位移x/m平均速度v/(ms1) A．①②③④⑤⑥ B. ②③①④⑤⑥ C. ②③①⑤④⑥ D. ②①③⑤④⑥5． s在紙帶上應(yīng)打下的計(jì)時(shí)點(diǎn)數(shù)目為( ) A. 19個(gè) B. 20個(gè) C. 21個(gè) 6. s內(nèi)起動(dòng)過(guò)慢，計(jì)時(shí)點(diǎn)密集，他取了這段紙帶并選取每5個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)作為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為多少秒 ( ) A． s B. s C. s D. s把紙帶的下端固定在重物上，上端用手提著，紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，接通電源后將紙帶釋放，重物便拉著紙帶下落，紙帶被打出一系列點(diǎn)，其中一段如圖所示。，依次記為0，1，2，3，4，5，并規(guī)定經(jīng)過(guò)位置0時(shí)為零時(shí)刻，用上述方法測(cè)出各點(diǎn)的瞬時(shí)速度填入下表位置編號(hào)12345時(shí)刻t/sv/(m上邊第1條紙帶的 兩點(diǎn)間的距離為 m，時(shí)間間隔為 s，這兩點(diǎn)間的平均速度大小為 m/s紙帶的點(diǎn)跡比較密集說(shuō)明 ，比較稀疏說(shuō)明 。若是電火花計(jì)時(shí)器，接220V電壓。4．使用方法①安裝好復(fù)寫紙并將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在桌子邊緣或鐵架臺(tái)上。3．認(rèn)識(shí)電火花計(jì)時(shí)器得結(jié)構(gòu)和各部分名稱，了解其工作原理及要求使用時(shí)， 套在紙盤軸上，把紙帶穿過(guò)限位孔．接通交流電源，按下 開(kāi)關(guān)時(shí)，計(jì)時(shí)器發(fā)出的脈沖電流經(jīng) 、 到紙盤軸，產(chǎn)生 放電．于是在運(yùn)動(dòng)的紙帶上打出一行點(diǎn)跡工作要求：它使用 電源，工作電壓是 ，當(dāng)電源頻率是50Hz時(shí)，每隔 打一個(gè)點(diǎn)。六、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有興趣，但動(dòng)手能力較差，在課上應(yīng)該多鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，為以后的實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)獲取信息并處理分析數(shù)據(jù)。（2）.引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，并在生活中關(guān)注物理現(xiàn)象、體會(huì)體驗(yàn)物理規(guī)律。（3）.通過(guò)畫(huà)vt圖象，培養(yǎng)學(xué)生處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。 過(guò)程與方法 （1）.觀察分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的結(jié)構(gòu)，了解其原理。（2）.學(xué)會(huì)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上記錄時(shí)間和位移，并能描述不同時(shí)間段對(duì)應(yīng)的位移。前一半位移內(nèi)的平均速度為V3，后一半位移內(nèi)的平均速度為V4，求全過(guò)程的平均速度。瞬時(shí)速度：公式 物理意義： 方向： 。七、教學(xué)過(guò)程一、速度【定向自學(xué)】定義：速度是 跟發(fā)生這段所用時(shí)間的比值，用字母 表示。四、教學(xué)方法五環(huán)導(dǎo)學(xué)五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)案、多媒體等。二、教學(xué)重點(diǎn)平均速度與瞬時(shí)速度的概念及其區(qū)別。（2）. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力、抽象概括能力。 過(guò)程與方法 （1）. 通過(guò)錯(cuò)誤！未找到引用源。（2）. 理解平均速度、瞬時(shí)速度的概念。11．一個(gè)質(zhì)點(diǎn)在x軸上運(yùn)動(dòng)，其位置坐標(biāo)如下表：t/s012345…x/m20－4－1－76…（1）請(qǐng)建立坐標(biāo)x軸，并在軸上畫(huà)出各時(shí)刻物體的位置．（2）該質(zhì)點(diǎn)在0～2s內(nèi)的位移大小是 ，方向是 ．（3）該質(zhì)點(diǎn)在開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后 s內(nèi)位移數(shù)值最大．BAC（4）該質(zhì)點(diǎn)在第 s內(nèi)位移數(shù)值最大，大小是 ，方向是 12．如圖所示，物體沿著兩個(gè)半徑均為R的半圓弧由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)，A、B、C三點(diǎn)在同一直線上．在此過(guò)程中，物體位移的大小是 ，方向?yàn)? ，物體通過(guò)的路程為 ．【課后反思】【板書(shū)設(shè)計(jì)】第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)快慢的描述——速度一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 （1）. 理解速度的概念。在圖中表示出該位移BA12345012x/m 2．做直線運(yùn)動(dòng)的物體，在t=0時(shí)，質(zhì)點(diǎn)距坐標(biāo)原點(diǎn)的距離為2 m，質(zhì)點(diǎn)在接下來(lái)的3 s內(nèi)時(shí)， m，接著返回，經(jīng)過(guò)2 s位移為3 m，再經(jīng)過(guò)2 s位移也為3 m，在7 s末物體的位置坐標(biāo)是(原運(yùn)動(dòng)方向沿坐標(biāo)系正方向) ( ) A．－3 m B. －1 m C. 5 m D. 2 m【作業(yè)】1．以下說(shuō)法正確的是(　　)A．學(xué)校作息時(shí)間表上的“學(xué)生