高一物理下冊優(yōu)秀教案(參考版)
2024-12-07 02:26本頁面
【正文】 力與速度方向垂直時，力只會改變速度方向. 最后歸結(jié)到：當力與初速度成角度時，物體只能做曲線運動，確定物體做哪一種運動的依據(jù)是合外力與初速度的關(guān)系. (二)通過演示實驗加以驗證，通過舉生活實例加以鞏固： 展示課件三，人造衛(wèi)星做曲線運動，讓學生進一步認識曲線運動的相關(guān)知識. 課件2，拋出的手榴彈做曲線運動，加強認識. 探究活動 觀察并思考，現(xiàn)實生活中物體做曲線運動的實例，并分析物體所受合外力的情況與各點速度的關(guān)系. 。物體做曲線運動的條件 教學難點：物體做曲線運動的條件 主要教學過程設(shè)計： 一、曲線運動的速度方向： (一)讓學生舉例：物體做曲線運動的一些實例 (二)展示圖片資料上海南浦大橋?qū)椬銮€運動汽車做曲線運動 (三)展示錄像資料：l、彎道上行駛的自行車 通過以上內(nèi)容增強學生對曲線運動的感性認識，緊接著提出曲線運動的速度方向問題： (四)讓學生討論或猜測，曲線運動的速度方向應該怎樣? (五)展示錄像資料2：火星兒沿砂輪切線飛出3：沾有水珠的自行車后輪原地運轉(zhuǎn) (六)讓學生總結(jié)出曲線運動的方向 (七)引導學生分析推理：速度是矢量→速度方向變化，速度矢量就發(fā)生了變化→具有加速度→曲線運動是變速運動. 二、物體做曲線運動的條件： [方案一] (一)提出問題，引起思考：沿水平直線滾動的小球，若在它前進的方向或相反方向施加外力，小球的運動情況將如何?若在其側(cè)向施加外力，運動情況將如何? (二)演示實驗。) 教師：也就是說，鋼球受到的拉力充當圓周運動的向心力。 教師：鋼球在水平面內(nèi)盡可能做勻速圓周運動，什么力使鋼球做圓周運動? 學生：對鋼球進行受力分析，發(fā)現(xiàn)拉力使鋼球做圓周運動?！ ?做好新舊知識的銜接，使概念的得出自然、流暢。 教師：這個合力具有怎樣的特點? 學生：思考并回答：方向指向圓周運動的圓心。) 二、新課教學 (一)向心力 學生：在教師引導下對物塊進行受力分析：物塊受到重力、摩擦力與支持力。 教師：物塊為什么可以做勻速圓周運動?這節(jié)課我們就來研究這個問題。
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