語文教研組期末考試質(zhì)量分析(參考版)
2025-08-08 16:55本頁面
【正文】 。尤其是“寫”的訓(xùn)練，教師要重視讀寫結(jié)合，在課堂上盡可能結(jié)合文本內(nèi)容安排一些書恰當?shù)男【毠P，要讓學(xué)生寫自己的真情實感，對學(xué)生的寫作過程與方法要給予適當?shù)脑u價和指導(dǎo)，多鼓勵學(xué)生閱讀一些經(jīng)典名作，積累詞匯，豐富語感?，F(xiàn)在不少班級成績領(lǐng)先，從數(shù)據(jù)上看是優(yōu)生多，但一部分優(yōu)生來源于中等生，也來自于教師踏踏實實的工作。但是提優(yōu)工作也直接反映出班級教學(xué)的成功與否。持之以恒，學(xué)生的閱讀水平肯定會有一定程度的提高。從本次試卷上看，16年級主要失分都在閱讀上，提高學(xué)生的閱讀水平刻不容緩，教師在平時的教學(xué)中要重視學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能夠準確表達，同時進行讀書方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生能從文中準確篩選信息。開展小班化研究活動，重視“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實，從而取得盡可能多的教學(xué)效果，向有效的課堂教學(xué)要質(zhì)量。五、對今后做好教學(xué)工作的幾點反思 要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。重點還是要能表達自己的感受。精讀課的教學(xué)，老師要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法；略讀
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1