期末考試質(zhì)量分析(參考版)
2025-06-28 07:58本頁(yè)面
【正文】 反思過去，我們發(fā)現(xiàn)有許多的不足，展望未來，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，在新的學(xué)年里，我們將振奮精神，團(tuán)結(jié)拼搏，開拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，為更加輝煌的趙鎮(zhèn)初中而努力奮斗。）另外，教導(dǎo)處對(duì)常識(shí)課早讀也已經(jīng)做了安排，希望其他基礎(chǔ)學(xué)科同志不要侵占這一時(shí)間。本期教導(dǎo)處對(duì)幾名老教師的常識(shí)課從數(shù)量上有所減少，希望老同志能夠集中精力，搞好教學(xué)工作。只要是為了教學(xué)工作，學(xué)校會(huì)盡可能滿足大家的要求。學(xué)校在教學(xué)上能舍得花錢。有可能的話，學(xué)?？梢再?gòu)買人教版的教材或其他版本的教材，供大家參考。勾股定理和無理數(shù)，我個(gè)人認(rèn)為這也是北師大版教材編排不夠科學(xué)合理的一面。所以在教學(xué)過程中不要局限于課本，照本宣科。（4）靈活處理教材，不要拘泥于教材，課堂上要有適當(dāng)?shù)耐貙捄脱由?。分層布置作業(yè)要持之以恒，不能時(shí)松時(shí)緊。對(duì)班級(jí)優(yōu)等生，可布置一些在理解概念的基礎(chǔ)上需要獨(dú)立思考的題，布置一些發(fā)散求異的題；對(duì)中等生要抓住夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、加強(qiáng)基本訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)，注重讀題以及程度適中的題目讓他們做，逐步提高他們的解題水平；對(duì)于學(xué)困生(包括抄襲他人作業(yè))的學(xué)生，則可布置一些通過翻書就能找到答案、照葫蘆畫瓢的題目讓他們做，以便使他們掌握最基本的知識(shí)。這樣才能真正體現(xiàn)“因材施教”的原則，才能讓不同情況、不同程度的同學(xué)都得到提高，都感到滿意。在設(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí)要有梯度和區(qū)分度，不拿同樣的作業(yè)去對(duì)待所有的學(xué)生。如果教師在布置作業(yè)時(shí)，要求所有的學(xué)生必須在同樣的時(shí)間內(nèi)，運(yùn)用同樣的學(xué)習(xí)條件，以同樣的學(xué)習(xí)速度掌握同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并要求達(dá)到同樣的學(xué)習(xí)水平和質(zhì)量，就必然造成有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”，有的學(xué)生根本不知從何“入口”。學(xué)生間的差異客觀存在。（3）分層布置作業(yè)課堂教學(xué)中采用分
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