招教心理學(xué)練習(xí)題-分章節(jié)(參考版)
2024-08-16 06:16本頁面
【正文】 、心理都正常 、心理都正常，并且對社會有良好的適應(yīng)能力簡答：簡述青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。這種現(xiàn)象稱為（ ） 第五章 教學(xué)心理發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是以（）的教學(xué)策略美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）、情感領(lǐng)域、過程方法領(lǐng)域、態(tài)度領(lǐng)域、過程方法領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域、態(tài)度領(lǐng)域、過程方法領(lǐng)域大學(xué)英語等級考試是一種（ ）測驗(yàn)。這種現(xiàn)象被稱為（ ）A. 習(xí)慣 簡答：簡述影響問題解決的主要因素。這是（ ） 把大目標(biāo)分成子目標(biāo)，然后進(jìn)行算子搜索，逐漸縮小當(dāng)前情境與目標(biāo)狀態(tài)之間大的差異。2個組塊長時記憶中，最主要的信息編碼方式是（）第五節(jié) 技能的形成多項(xiàng)選擇：操作技能不同于心智技能的特點(diǎn)是（ ） 吹、拉、彈、唱屬于（ ） 智力技能形成的最初階段是（）在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時停頓現(xiàn)象。2個組塊 177。這屬于（）利用圖片、圖表、模型、幻燈片、電影、電視等手段進(jìn)行教學(xué)的直觀類型是（）短時記憶的容量是（ ）177。第四節(jié) 知識的學(xué)習(xí)程序性知識的表征方式是（）“動能等于質(zhì)量乘以速度”這種學(xué)習(xí)屬于（）學(xué)生邊聽課邊記筆記是（）記憶。A. 橫向遷移 判斷：。A．組織策略B．精加工策略C．調(diào)節(jié)策略D．控制策略下面屬于正遷移現(xiàn)象的是：，聞一知十；；；（） 彈鋼琴的人也會彈小提琴，這屬于（ ） 下列學(xué)習(xí)遷移屬于具體遷移的是（ ）“蜜蜂”“蜻蜓”等具體概念的理解影響著對“昆蟲”這一概念的掌握、聞一知十，形成新的單詞，有助于學(xué)習(xí)寫“犇”下列體現(xiàn)了垂直遷移的具體事例的是（）B.“角”的概念的掌握影響“直角”“平角”等概念的學(xué)習(xí)C.“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)概括化遷移理論的代表人物是（ ） 學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）根據(jù)遷移的程度，遷移可以分為() 相同要素說的提出者是() 根據(jù)遷移性質(zhì)和影響效果的不同，一般分為() 學(xué)習(xí)單詞Basket（籃子）后，再學(xué)習(xí)Basketball（籃球），所產(chǎn)生的遷移是（）1卓別林每天從事擰螺絲的工作，時間久了后，他學(xué)習(xí)能力下降。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師常采用畫示意圖的方式來表述分析問題，以幫學(xué)生理解題目。 老師為了讓學(xué)生區(qū)分“買”和“賣”，這樣講“賣”比”買”頭上多個“+”，說明東西多，才能賣，東西少要買進(jìn)來。這種學(xué)習(xí)策略屬于（ ）），小張快步走進(jìn)教室，因?yàn)榘职执饝?yīng)考好了帶他去旅游根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為() 某高中學(xué)校在高考前打出“考過高富帥，贏過富二代”的標(biāo)語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，這屬于（ ） 簡答：簡述學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。() 下列情景中屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)的是（多項(xiàng)選擇：有意義的學(xué)習(xí)的條件是（ ） 羅杰斯非指導(dǎo)性原則的精髓（ ） 建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)知
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