玉橋中學(xué)養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案副(參考版)
2024-08-15 18:22本頁面
【正文】 。第三階段：（2014年9月——2015年1月）總結(jié)評(píng)定養(yǎng)成教育階段性成果，形成我校的教育特色，使這一特色成為我校的一種文化。（三個(gè)年級(jí)中進(jìn)行）七、階段安排：第一階段：（2012年2月——2012年8月）成立特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真分析、整體規(guī)劃、充分論證，確定養(yǎng)成教育為我校特色教育，并擬定方案。（初一年級(jí)中進(jìn)行），走進(jìn)社會(huì)大課堂，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極地生活態(tài)度。（三個(gè)年級(jí)中進(jìn)行），中學(xué)生是民族的希望，祖國的未來，他們的心理是否健康關(guān)系到我們民族全體素質(zhì)的提高，關(guān)系到國家的未來興與衰，每學(xué)期都要進(jìn)行兩次心理健康教育活動(dòng)，充分發(fā)揮心理教師和心理咨詢室的作用。（三個(gè)年級(jí)中進(jìn)行），強(qiáng)化師生安全意識(shí)，提高師生防護(hù)救助的能力。（在三個(gè)年級(jí)中進(jìn)行），通過讀經(jīng)典名著傳承中華傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德，用經(jīng)典武裝學(xué)生的頭腦，讓經(jīng)典中關(guān)于學(xué)習(xí)立志、品德修養(yǎng)和為人處事的格言警句成為學(xué)生們的座右銘，最終達(dá)到使學(xué)生的行為好轉(zhuǎn)，與人為善、胸懷大志、報(bào)效祖國。班徽是一個(gè)班集體的標(biāo)志和精神風(fēng)貌的象征，它表達(dá)了同學(xué)們對(duì)未來的憧憬和希望；班訓(xùn)是師生的奮斗目標(biāo)，表達(dá)了師生共同的期望與追求，每個(gè)班的班徽、班訓(xùn)都有自己的班級(jí)理念、班級(jí)的精神風(fēng)貌，都有深刻的內(nèi)涵，所以一定要開展好這一活動(dòng)。 六、具體活動(dòng)，鞏固我?！白x書朗朗，歌聲不斷”的局面，所唱七歌為①國歌②校歌③軍歌④英文歌⑤詩歌⑥感恩歌⑦戲劇，每學(xué)期都要舉行一次好歌大家唱的演唱比賽，用歌聲凈化學(xué)生的心靈，提升學(xué)生的素質(zhì)，讓學(xué)生在好的歌聲中健康成長。真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。 ，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要有文明學(xué)生，首先得有文明教師。 。班主任身處教育的第一線，每天直接面對(duì)學(xué)生，他們的一言一行將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。 。團(tuán)委要圍繞養(yǎng)成教育重點(diǎn)，積極開展主題教育和系列教育活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。學(xué)校要開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如配合社區(qū)開展光榮院
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