【正文】 下蜀中學(xué) 2009。（五）健全管理機(jī)制，確保養(yǎng)成教育取得實(shí)效。（四）建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)常開(kāi)展人文性、開(kāi)放性、時(shí)代性較強(qiáng)的主題教育，用特色活動(dòng)育人，用精品內(nèi)容育人。提高教職工的思想覺(jué)悟，教育教職工樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，勤奮工作，樂(lè)于助人，講公德，守法紀(jì)；提高教職工的禮儀修養(yǎng)，做到語(yǔ)言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜；培養(yǎng)教職工良好的工作、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過(guò)程中，教職工要從自己做起，積極參與到學(xué)生的吃、住、行和勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、健身等各方面的活動(dòng)中去，時(shí)時(shí)、處處、事事為人師表，率先垂范。抓好校園凈化、綠化和美化，建造花壇景點(diǎn)，種植花草樹(shù)木，建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，配齊功能室，精心布置教室、辦公室；建立和諧、健康的校園人際關(guān)系，師生員工之間要經(jīng)常溝通、交流、互諒互讓?zhuān)?ài)互幫，共同進(jìn)步；弘揚(yáng)校園文化傳統(tǒng)，培育校園文化內(nèi)涵，開(kāi)展健康有益的校園文化活動(dòng)，鑄造具有時(shí)代感和學(xué)校個(gè)性特點(diǎn)的校園精神，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；根據(jù)自身的辦學(xué)理念、目標(biāo)及特色，確立校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌，創(chuàng)立?？蛐?bào)，建立校史陳列室，開(kāi)辟校園文化長(zhǎng)廊，提升學(xué)校文化品位。誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要做。升降國(guó)旗時(shí)紅領(lǐng)巾、團(tuán)徽佩戴規(guī)范，做到莊重嚴(yán)肅。服裝整潔精神，風(fēng)貌好。在家有人進(jìn)屋主動(dòng)讓座，在校找老師進(jìn)屋先敲門(mén)，進(jìn)辦公室先喊報(bào)告。不騎自行車(chē)上下學(xué)，不過(guò)便橋，打飯不跑步。學(xué)會(huì)判斷哪些事安全，危險(xiǎn)的事不做。不輕信陌生人的話，不隨便吃陌生人的東西。走車(chē)路要靠邊，不在車(chē)路上玩鬧，不追趕過(guò)往車(chē)輛，不爬車(chē)，不搭乘農(nóng)用車(chē)等非載人車(chē)輛。出操做到快、靜、齊，收操做到成隊(duì)型回教室。愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)校園的一草一木，能夠把自己當(dāng)成是學(xué)校的小主人。外出時(shí)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。（四）紀(jì)律目標(biāo)能按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不曠課。積極參加班級(jí)組織的大掃除，輪到自己值日，做到衛(wèi)生打掃干凈。臉帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。（三）衛(wèi)生目標(biāo)講究個(gè)人衛(wèi)生，著裝整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，勤剪指甲，不染發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不戴耳環(huán)，男生女生不戴首飾?；径煤椭獣砸恍┥钚〕ＷR(shí)及一些流行病的預(yù)防知識(shí)和方法，正確識(shí)別不衛(wèi)生食品。著裝整潔樸素，不過(guò)高追求穿戴，不穿奇裝異服。養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢(qián)，學(xué)會(huì)計(jì)劃用錢(qián)。在學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。愛(ài)護(hù)書(shū)籍、作業(yè)本，做到不亂畫(huà)、不撕毀，認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)本干凈、整潔。二、教育目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)能按時(shí)上學(xué)，到校后能自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)，放學(xué)及時(shí)回家，能分擔(dān)家務(wù)，能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。下蜀中學(xué) 2009下蜀中學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí)教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的文件精神，在我校深入推進(jìn)素質(zhì)教育，細(xì)化德育工作，促進(jìn)我校中小學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范化、程序化、具體化，使全體學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，全面提高其綜合素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。利用班會(huì)、活動(dòng)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。如：《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等；嚴(yán)而有度，即教師提出的要求應(yīng)該適合學(xué)生的年齡特征，生理和心理發(fā)展水平，要符合教育教學(xué)規(guī)律；嚴(yán)而有“恒”，即要堅(jiān)持要求，持之以恒；嚴(yán)而有“方”，即教師對(duì)學(xué)生提出要求時(shí)，要注意方法，做到剛?cè)岵⒂?，寓剛于柔等；?yán)而有“情”；即教師提出的要求，應(yīng)出于對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的熱愛(ài)和關(guān)心。不斷完善家校聯(lián)系制度，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育知識(shí)講座、家訪等多種形式，與家長(zhǎng)建立經(jīng)常性的聯(lián)系，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)生的幫教工作，減少杜絕學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。其次，組織、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，比如：黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)比賽、作文比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)等，既活躍學(xué)生的校園文化生活，又讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了興趣，磨練了意志，陶冶了情操。學(xué)校政教處、團(tuán)委首先采取措施加大常規(guī)工作的管理力度，充分發(fā)揮“廣播站”宣傳、監(jiān)督作用，對(duì)早操、課間操、班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律以及學(xué)生常規(guī)執(zhí)行情況等方方面面的工作，每天進(jìn)行檢查、量化、通報(bào)。（5）強(qiáng)調(diào)“衛(wèi)生”教育對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴(yán)禁學(xué)生在校期間吃零食，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫(huà)，更在于鮮明主題的牽引力量上，確定適合于相應(yīng)年齡階段學(xué)生的教育主題是教育的首要任務(wù)和基本著力點(diǎn)。友好的行為要靠強(qiáng)化才能增進(jìn)，一是外部強(qiáng)化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛(ài)行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛(ài)”；二是內(nèi)部強(qiáng)化，愛(ài)只有在心中，才會(huì)產(chǎn)生自覺(jué)的友好行為。實(shí)施時(shí)要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出具體的禮貌要求，分布驟實(shí)施，形成規(guī)范。（3）加強(qiáng)“禮貌”教育禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活三個(gè)方面的秩序。實(shí)施時(shí)我們將根據(jù)不同年級(jí)的教育要求，將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，常抓不懈，以期取得實(shí)效。結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學(xué)校教育的實(shí)際，我校養(yǎng)成教育主要突出以下主題：（1）強(qiáng)化“責(zé)任”教育強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識(shí)，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)校文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進(jìn)校園文化建設(shè)。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極參與到學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的活動(dòng)中來(lái)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，激勵(lì)教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)，以“學(xué)高為師、身正為范”的人格魅力育人，運(yùn)用良好的師德風(fēng)范對(duì)學(xué)生施以潛移默化的思想道德影響，在心智上模范引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。以團(tuán)委、學(xué)生會(huì)為主體，積極發(fā)動(dòng)全校學(xué)生開(kāi)展學(xué)生自愿者活動(dòng)，讓學(xué)生團(tuán)員、學(xué)生會(huì)和值周班級(jí)參與到活動(dòng)中來(lái)。以政教處、團(tuán)委為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學(xué)生實(shí)際、富有教育意義的活動(dòng)為載體，如各類(lèi)比賽、展覽、文娛表演等，開(kāi)展教育活動(dòng)。強(qiáng)化日常規(guī)范：如坐立行走、手眼身形等；強(qiáng)化行為規(guī)范：如說(shuō)話、禮儀、交際、活動(dòng)等；強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范：如閱讀、表達(dá)、書(shū)寫(xiě)、作業(yè)等。各處室、各年級(jí)的工作，以及各科教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終貫穿學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，真正做到“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”。（三）突出重點(diǎn)，全面結(jié)合。四、實(shí)施辦法（一）高度重視，統(tǒng)一部署把加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為本學(xué)的工作重點(diǎn)來(lái)抓，確保各項(xiàng)活動(dòng)的有序推進(jìn)和求得實(shí)效，實(shí)行一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)。安全意識(shí)養(yǎng)成教育（1）增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻牢記“安全第一”，樹(shù)立四種安全觀；（2）上下樓梯靠右行，不打鬧。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（1）課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；（3）上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確；（4）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；（5）作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；（6）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；（7）養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；（8）考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育（1）飯前、便后要洗手；（2）不喝生水，不吃不潔凈食物；不購(gòu)買(mǎi)假冒偽劣商品；（3）定時(shí)清掃衛(wèi)生包干區(qū)和教室；（4）不亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)；（5）不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。打飯時(shí)不插隊(duì)或故意擁擠；（6）參加升旗儀式時(shí)要莊重，保持立正姿勢(shì)，兩眼注視國(guó)旗。文明禮儀養(yǎng)成教育（1）尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師及來(lái)?？疾?、參觀人員要主動(dòng)打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話主動(dòng)立正站好，不頂撞辱罵領(lǐng)導(dǎo)、教師和管理人員；（2）團(tuán)結(jié)同學(xué)，不用污言穢語(yǔ)與同學(xué)交談，不給同學(xué)起綽號(hào)，不拉幫結(jié)派；（3）進(jìn)入教師辦公室，首先喊報(bào)告，得到教師允許后進(jìn)入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩；（4）舉止文明大方，不穿奇裝異服，不穿拖鞋進(jìn)入教學(xué)區(qū)域等公共場(chǎng)所。通過(guò)“安全意識(shí)”養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全、防火安全、飲食安全、活動(dòng)安全、游戲安全等意識(shí)，使學(xué)生在校能愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”養(yǎng)成教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。通過(guò)“文明禮儀”養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生將來(lái)做文明市民奠定基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹(shù)立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，各班在衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。下蜀中學(xué) 2009句容市下蜀中學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展工作，對(duì)養(yǎng)成教育先進(jìn)班級(jí)的班主任優(yōu)先評(píng)為“先進(jìn)班主任”，期末在教師評(píng)價(jià)中把學(xué)生養(yǎng)成教育列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)體系。五、考核、評(píng)比學(xué)校將通過(guò)行政巡視、常規(guī)評(píng)比等途徑，對(duì)各班開(kāi)展養(yǎng)成教育的情況以及取得的成效進(jìn)行記載、考核。為了養(yǎng)成好習(xí)慣，我每做一次，就對(duì)自己說(shuō)：“纏上一股，又纏上一股！”。它把習(xí)慣比喻為一根繩索，每次行為的重復(fù)，就相當(dāng)于又為它纏上了一股繩索。這是著名教育家曼恩說(shuō)的。從記憶的角度講，人也需要不斷復(fù)習(xí)建立的好習(xí)慣，要求強(qiáng)化它。（4）習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒我們常說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，一個(gè)新習(xí)慣的形成，必然會(huì)沖擊相應(yīng)的舊習(xí)慣，而舊習(xí)慣不會(huì)輕易退出，它要頑抗，要垂死掙扎。對(duì)舊習(xí)慣的克服，要放在有了毅力以后再進(jìn)行，要先培養(yǎng)好習(xí)慣，在好習(xí)慣的培養(yǎng)中，人的毅力會(huì)慢慢增強(qiáng)，當(dāng)強(qiáng)到一定程度的時(shí)候人就有了力量去對(duì)付那些壞習(xí)慣。這么多習(xí)慣在培養(yǎng)的時(shí)候要統(tǒng)籌安排，分清主次，明確先后，有步驟地去培養(yǎng)。（3）充分認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的養(yǎng)成需要統(tǒng)籌安排，逐一擊破習(xí)慣是個(gè)龐大的體系，像大樹(shù)一樣根、干、枝、葉。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會(huì)半途而廢。因?yàn)槟阒挥忻靼琢怂闹匾?，你才?huì)有培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣的愿望，你才能有堅(jiān)強(qiáng)的決心，你才能有堅(jiān)決的行動(dòng)；只有有了一次次堅(jiān)決的行動(dòng)，習(xí)慣才能逐步養(yǎng)成。（5）陣地育人：黑板報(bào)、升旗儀式、文明示范崗、德育基地、櫥窗、電視臺(tái)、圖書(shū)室、勞動(dòng)基地、心理咨詢室。（2）活動(dòng)育人:(文體藝活動(dòng))重大節(jié)日活動(dòng)、時(shí)事政治教育活動(dòng)、系列專(zhuān)題活動(dòng)（安全教育周，增強(qiáng)安全意識(shí)；文明禮貌月專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)）。二、教育內(nèi)容著眼學(xué)生的日常行為，著重進(jìn)行有關(guān)學(xué)生在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使廣大初中生在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為初中生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。腦逸結(jié)合。不用牙齒咬瓶蓋等硬物。衛(wèi)生方面自己掏耳朵,注意力度和深度。（2）集體活動(dòng)量力而行，不逞能。（4）掌握簡(jiǎn)單的交通常識(shí),認(rèn)識(shí)常用交通標(biāo)志。（2）不在馬路打鬧，玩游戲。E、購(gòu)買(mǎi)所需的學(xué)習(xí)生活用品。C自己合理安排零用錢(qián)。家務(wù)方面（1）簡(jiǎn)單家務(wù)A主動(dòng)幫父母摘菜，洗菜。B 把看過(guò)的書(shū)分類(lèi)，放整齊。C、把用過(guò)的物品放回原處。、勞動(dòng)方面自我服務(wù)（1）生活中A、勤洗頭，勤換內(nèi)衣。C、公共場(chǎng)所，不攀折花木，不踐踏草坪。（2）外出禮儀A、外出需要購(gòu)票時(shí)主動(dòng)買(mǎi)票。B、接聽(tīng)電話時(shí)使用文明語(yǔ)言。C、收禮品，要經(jīng)大人容許，雙手接過(guò)，并道謝。（2）待客禮儀A、主動(dòng)熱情與客人打招呼，問(wèn)好。C、對(duì)長(zhǎng)輩、親友初識(shí)者稱(chēng)“您”，不直呼其名。家庭禮儀（1）孝親敬長(zhǎng)禮儀A、離家或歸家時(shí)向家長(zhǎng)打招呼。D、下課時(shí)讓老師先離開(kāi)教室。B、進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”，聽(tīng)到“請(qǐng)進(jìn)”或看到示意后，再進(jìn)入。D、需要借同學(xué)東西時(shí)，先征得其同意，用后及時(shí)歸還。B、不給同學(xué)起外號(hào)，或叫同學(xué)外號(hào)。C活動(dòng)時(shí)講秩序，不防礙其它同學(xué)活動(dòng)。（3）課間禮儀A、出入教室不擁擠。C、發(fā)言時(shí)口齒清楚，聲音適度。（2）課堂禮儀A、上下課起立，雙手自然下垂，向老師行注目禮，問(wèn)好或道再見(jiàn)。C、升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)面向國(guó)旗行隊(duì)禮或注目禮直到國(guó)旗升至桿頂。（三）禮儀方面學(xué)校禮儀（1）升旗儀式A、參加升國(guó)旗儀式，衣著整潔，少先隊(duì)員戴好