20xx政教處范文小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案(參考版)
2025-03-26 00:17本頁面
【正文】 養(yǎng)成教育盡管是老話題，但關(guān)于我們來說卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，制造性地開展工作，就一定能創(chuàng)始我校養(yǎng)成教育工作的新場面。每期末進(jìn)展總結(jié)評比，對在養(yǎng)成教育活動中成效明顯、工作有特色的班級和個(gè)人進(jìn)展表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生：每周及月底從“知”、“行”兩方面對學(xué)生進(jìn)展測評，作為評選先進(jìn)個(gè)人依照。A、依照周安排和月安排的養(yǎng)成教育內(nèi)容，對班主任日常工作進(jìn)展咨詢卷調(diào)查，量化評分。六、考核量化：為在廣大老師和學(xué)生中構(gòu)成人人“抓養(yǎng)成、促養(yǎng)成”的濃重氣氛，依照養(yǎng)成教育持久性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，要堅(jiān)持反復(fù)訓(xùn)練、階段推進(jìn)、周期穩(wěn)固、要注重實(shí)效、考核催促的原則，開展階段性考核和學(xué)期末考核的方式。建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時(shí)批判和表揚(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦核實(shí)評選的原則確認(rèn)，定期公布養(yǎng)成教育階段性評比結(jié)果；做好交流工作，期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)歷交流會”，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)歷，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的開展不斷完善工作方法，使養(yǎng)成教育工作獲得更大的進(jìn)展。把養(yǎng)成教育真正落到實(shí)處。建立值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)覺咨詢題，及時(shí)教育，并將情況及時(shí)記錄。同時(shí)將少先隊(duì)大隊(duì)部的檢查結(jié)果作為“優(yōu)秀班級評比”的重要考評依照。在大隊(duì)部統(tǒng)一部署下，實(shí)行班級負(fù)責(zé)制。構(gòu)成制度，做好表彰。制訂各項(xiàng)制度，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)視網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)決的道德意志。注重校園文化建立，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生制造良好的行為環(huán)境。堅(jiān)持每周一次班會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作?！凹m”：發(fā)揮同學(xué)之間互相監(jiān)視，互相協(xié)助的作用，糾正不良行為?！爸保好吭碌牡谝恢苷匍_一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為適應(yīng)，什么是不良的行為適應(yīng)，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)
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