20xx政教處范文小學(xué)養(yǎng)成教育實施方案-資料下載頁
2025-03-26 00:17本頁面
【正文】 檢查、評比，一周的小結(jié)總評等工作。把養(yǎng)成教育真正落到實處。以平安衛(wèi)生監(jiān)視員為主要治理人員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤、平安等情況進(jìn)展督查和評比，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗”的作用，提高學(xué)生的自我治理，自我教育的才能。建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時批判和表揚(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦核實評選的原則確認(rèn)，定期公布養(yǎng)成教育階段性評比結(jié)果；做好交流工作，期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)歷交流會”，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)歷，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的開展不斷完善工作方法，使養(yǎng)成教育工作獲得更大的進(jìn)展。明確養(yǎng)成教育活動與常規(guī)工作考核掛鉤，一同考核記載，與年終評優(yōu)評先掛鉤，同時作為評優(yōu)評先的重要參照依照。六、考核量化：為在廣大老師和學(xué)生中構(gòu)成人人“抓養(yǎng)成、促養(yǎng)成”的濃重氣氛，依照養(yǎng)成教育持久性和復(fù)雜性的特點，要堅持反復(fù)訓(xùn)練、階段推進(jìn)、周期穩(wěn)固、要注重實效、考核催促的原則，開展階段性考核和學(xué)期末考核的方式。⑴階段性考核班主任：通過學(xué)生咨詢卷及實地評比兩種方式，對班主任工作進(jìn)展考評。A、依照周安排和月安排的養(yǎng)成教育內(nèi)容，對班主任日常工作進(jìn)展咨詢卷調(diào)查，量化評分。B、實地考評區(qū)域教室環(huán)境建立和學(xué)生治理工作，量化評分。學(xué)生：每周及月底從“知”、“行”兩方面對學(xué)生進(jìn)展測評，作為評選先進(jìn)個人依照。⑵學(xué)期考核（分兩次：兩月一次）學(xué)期考核由學(xué)校校長組織，協(xié)同教誨處、少先隊大隊部、總務(wù)處、紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗和班委會，組織人員依照各項指標(biāo)結(jié)合各班學(xué)期綜合情況進(jìn)展考核，量化評分。每期末進(jìn)展總結(jié)評比，對在養(yǎng)成教育活動中成效明顯、工作有特色的班級和個人進(jìn)展表彰獎勵。創(chuàng)立“人人爭上進(jìn)”的良好氣氛。養(yǎng)成教育盡管是老話題，但關(guān)于我們來說卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，制造性地開展工作，就一定能創(chuàng)始我校養(yǎng)成教育工作的新場面。
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