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正文內(nèi)容

江蘇省丹陽市第三中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè)-送東陽馬生序王曉紅教學(xué)案(參考版)

2024-08-15 17:43本頁面
  

【正文】 6。   以是/人多以書假。   不知/口體之奉/不若人也。贊揚(yáng)了馬生的謙虛好學(xué),表達(dá)了對(duì)他的期盼與勉勵(lì)之情。 10.概括本文的中心。 8.第二段第二句用什么表達(dá)方式,有何作用? 用了議論的表達(dá)方式,自然引出本文腰表達(dá)的道理:如果在這樣優(yōu)越的條件下還有不精不成,不是天資低下,就是用心不專。7.第二段第一句主要用了什么寫法?寫了什么內(nèi)容?有何作用? 第一句主要用了對(duì)比的寫法,敘述昔日求學(xué)艱難和今日各方面。 作用:既說明援疑質(zhì)理的求教之難,又表現(xiàn)出求職的渴望和決心 6.“勤且艱”在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有何的作用? 勤且艱是對(duì)第一段意思的歸納?!辟蛊湫缾倓t又請(qǐng)焉。 5.第一段第二層主要寫了一件什么事?這說明了什么? 主要寫了:“叩問之難”,具體表現(xiàn)在:“常趨百里外、叩問”要走一百多里向先達(dá)請(qǐng)教。第一段嗜學(xué)在全文中有什么作用? 嗜學(xué)為全文定下感情基調(diào)。 第五層:總結(jié)第一段:求學(xué)勤且艱。 3.給第一段分層并概括層意。 二、講述今天太學(xué)生學(xué)習(xí)條件之優(yōu)越,從與自己的對(duì)照中說明:是否學(xué)有所成,關(guān)鍵在于自己的專心與否。2. 試概括全文三段的大意。 【收獲反思】三.答案分析課文1.本文體裁是 贈(zèng)序 ,其性質(zhì)是 臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文體,內(nèi)容多為勉勵(lì)、稱許之辭。
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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