【正文】 3．給第一段分層并概括層意。撰長書以為贄（ ），辭甚暢達(dá)。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之（ ）?。? ）。 ?。?、指名學(xué)生朗讀，其余同學(xué)聽完后指正、評(píng)價(jià)，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。送東陽馬生序王曉紅教學(xué)案班級(jí) 姓名 備課組長簽名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、掌握并積累一些文言實(shí)詞和虛詞，培養(yǎng)古文自讀能力。 ?。础W(xué)生集體朗讀全文。錄（ ）畢，走（ ）送之，不敢稍逾約。與之論辨，言和而色夷。 4?！辟蛊湫缾倓t又請(qǐng)焉。6。 作用：既說明援疑質(zhì)理的求教之難，又表現(xiàn)出求職的渴望和決心 6．“勤且艱”在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有何的作用？ 勤且艱是對(duì)第一段意思的歸納。 【收獲反思】三．答案分析課文1．本文體裁是 贈(zèng)序 ，其性質(zhì)是 臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文體，內(nèi)容多為勉勵(lì)、稱許之辭。是（ ）可謂善學(xué)者矣。既加冠（ ），益慕圣賢之道。 　五、品讀課文，研讀探究。 　?。场?體會(huì)并學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)和虛心求師的精神。 　三、學(xué)生自讀課文，了解大意 　１、 教師范讀課文，要求學(xué)生注意字音和停頓，指導(dǎo)朗讀 ?。?、學(xué)生自由朗讀課文 　能否流暢地朗讀課文和學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度有極大的關(guān)系。七、布置作業(yè) 　背誦課文 　積累有關(guān)“勤奮”、“專心” 名言警句課后訓(xùn)練：《送東陽馬生序》　　余幼時(shí)即嗜（ ）學(xué)。其（ ）業(yè)