江蘇省丹陽市第三中學八年級語文下冊-送東陽馬生序王曉紅教學案(存儲版)
【正文】 【收獲反思】三．答案分析課文1．本文體裁是 贈序 ，其性質(zhì)是 臨別贈言性質(zhì)的文體，內(nèi)容多為勉勵、稱許之辭。 第五層：總結(jié)第一段：求學勤且艱。 作用：既說明援疑質(zhì)理的求教之難，又表現(xiàn)出求職的渴望和決心 6．“勤且艱”在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有何的作用？ 勤且艱是對第一段意思的歸納。贊揚了馬生的謙虛好學，表達了對他的期盼與勉勵之情。6。 10．概括本文的中心?！辟蛊湫缾倓t又請焉。 3．給第一段分層并概括層意。 4。 3．嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。與之論辨，言和而色夷。至舍（ ），四支僵勁（ ）不能動，媵人（ ）持湯沃灌，以（ ）衾（ ）擁覆，久而乃（ ）和。錄（ ）畢，走（ ）送之，不敢稍逾約。有些地方適當?shù)丶右凿秩竞兔枥L，使文章增添了文采，顯得更加生動具體。 ４、學生集體朗讀全文。 以是人多以書假。送東陽馬生序王曉紅教學案班級 姓名 備課組長簽名 【學習目標】１、掌握并積累一些文言實詞和虛詞，培養(yǎng)古文自讀能力。 是可謂善學者矣，蓋余之勤且艱若此。 ?。?、指名學生朗讀，其余同學聽
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