杜郎口中學(xué)七十條教學(xué)真經(jīng)(參考版)
2024-08-15 17:06本頁面
【正文】 。合作性。把學(xué)習(xí)的權(quán)利、空間、機會、快樂還給學(xué)生，教師扮演的是引導(dǎo)者，組織者，調(diào)控者，而不是主講者、解答者、操作者。不搞精英教學(xué)，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，尤其對薄弱生要倍加關(guān)愛，盡最大可能提供方便、機會，讓其展示自我，樹立信心，培養(yǎng)其勇敢精神和競爭意識，分層次教學(xué)，合理安排不同任務(wù)，逐漸縮小優(yōu)弱差距，力爭讓最后一名也能成才。任何事物都有內(nèi)在的特點、規(guī)律，學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)知識內(nèi)在的技巧，分清層次，記住要點，開展好相應(yīng)總結(jié)，綱舉目張，上課不是死記知識，而是找方法，尋規(guī)律、抓特征。實踐性：學(xué)習(xí)切實注意聯(lián)系實際，運用活生生的事例，學(xué)生的生活經(jīng)歷及聽到、看到的事件來促進學(xué)生的理解、剖析、歸納、總結(jié)、把握事物的本質(zhì)，要注重學(xué)生的動手能力，聽來的容易忘，看到的記得牢，做過的學(xué)得好。教學(xué)中最重要的是放手，讓學(xué)生親身感受、體驗、分析、總結(jié)。拓展性：以教材為例子，要注重知識的源頭、過程、聯(lián)系、結(jié)合，以本節(jié)知識為核心作好輻射與延伸，引發(fā)學(xué)生浮想聯(lián)翩，上接下連，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，形成綜合連體，千絲萬縷，星星之火，燎原之勢。創(chuàng)新性：培養(yǎng)學(xué)生的自主探索的精神，尊重他們的奇特思維，引發(fā)他們的求變、求異、求新、求奇的內(nèi)驅(qū)力,營造一種標(biāo)新立異、創(chuàng)新超凡的競爭氛圍。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、分析問題，研究問題、討論問題、解決問題。高舉尊重大旗，實施感動教育，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、自主、和諧的良好環(huán)境。民主性：教師不是高高在上知識的統(tǒng)領(lǐng)者，也不存有話語霸權(quán)，課堂專制，有的只是平等的人格，學(xué)習(xí)的伙伴。豐富動人的情感能夠鼓舞人、打動人、感染人、影響人。情感。亮點。生動、適時、精彩的點評是教師的課堂點睛之筆，喚醒、激勵、鼓勵學(xué)生，起到催化劑、興奮助力的作用。機動、靈活、有的放矢。開放課堂，信息倍增，學(xué)生主人地位。下水作文、現(xiàn)身說法、感悟體會、創(chuàng)作發(fā)明、拓展延伸、手工制作、圖案設(shè)計、心靈感召、人格魅力。理論聯(lián)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1