杜郎口中學(xué)七十條教學(xué)真經(jīng)-文庫吧
2025-07-20 17:06 本頁面
【正文】 機(jī)會(huì)，讓其展示自我，體驗(yàn)自我價(jià)值，樹立信心，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇。優(yōu)生可以觸及一些難度大的，挑戰(zhàn)性的問題，做薄弱學(xué)生的小老師，兵幫兵，兵練兵，兵強(qiáng)兵，共進(jìn)共贏。理解與應(yīng)用的關(guān)系。理解只是對(duì)知識(shí)有所把握，從某種意義上講，還是狹義的、淺層的，在此基礎(chǔ)上要學(xué)以致用。實(shí)際上學(xué)知識(shí)就是為了走向社會(huì)后，做一個(gè)有貢獻(xiàn)、有價(jià)值的人,學(xué)是手段，用是目的。千萬要杜絕理解知識(shí)是為考試準(zhǔn)備的，這樣的話只能應(yīng)付，達(dá)不到深刻、全面、徹底、嫻熟、高超、精湛的程度。記憶與表達(dá)的關(guān)系。大腦內(nèi)在的記憶是短暫的，也許課堂上會(huì)做題，可事后便忘卻了，由卷面做題到講解是一個(gè)飛躍，由講解到表演（唱、舞、畫、作、模型、實(shí)物等）是高層次的飛躍，所以課堂中集寫、背、說、議、評(píng)、講、析、辨、觀、唱、作、畫等于一體。既有抽象的理解，又有直觀的演示，還有藝術(shù)表達(dá)的享受，快樂課堂，享受人生。把握與生成的關(guān)系。對(duì)知識(shí)的理解、體驗(yàn)、感悟要拓展到有新的生成，生成便是創(chuàng)新，生成便是應(yīng)用，生成便是開發(fā)智力，生成便是舉一反三、一題多解、變式訓(xùn)練，知識(shí)與實(shí)踐的聯(lián)系延伸，小發(fā)明、小制作、獨(dú)特的思維見解，甚至異想天開，漫無邊際，我們都要給予關(guān)注。思考的獨(dú)特性、思維的反常性、思想的創(chuàng)造性才是最為珍貴的。二、 教師十大素質(zhì)胸懷大志，積極進(jìn)取的人生追求。腳踏實(shí)地，吃苦耐勞的奉獻(xiàn)品質(zhì)。小處著手，打造精品的質(zhì)量意識(shí)。善于反思，促優(yōu)正劣的改革勇氣。交流合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短的進(jìn)步要求。努力學(xué)習(xí)，完善自我的探索態(tài)度。關(guān)心集體，先公后己的犧牲精神。關(guān)注科研，總結(jié)規(guī)律的創(chuàng)新思想。尊重學(xué)生，善待學(xué)生的民主氛圍。相信學(xué)生，利用學(xué)生的主體理念。三、課堂十大轉(zhuǎn)軌教師由傳授者變成策劃者；一言堂變?yōu)榘偌银Q；單純知識(shí)型變?yōu)橹R(shí)能力情感型；唯一答案標(biāo)準(zhǔn)答案變?yōu)槎喾N解答；整齊劃一變?yōu)殪`活
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