【正文】 ⑥違背文體要求寫詩歌的，不超過20分。 ④抄襲的文章，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分；“發(fā)展等級”不給分。出現(xiàn)錯別字，1－2個不扣分，3個扣1分，4個扣2分，5個扣3分，6個以上（含6個）扣4分；重復(fù)的不計(jì)。 ②發(fā)展等級評分，依據(jù)4個評分點(diǎn)，不求全面，只需一點(diǎn)突出，即可按等評分，直至滿分。等級評分標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)等級50分內(nèi)容25分一等（25－21）二等（20－16）三等（15－11）四等（10－0）切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實(shí)偏離題意中心不明或立意不當(dāng)沒有什么內(nèi)容感情虛假表達(dá)25分一等（25－21）二等（20－16）三等（15－11）四等（10－0）符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢書寫工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順書寫較工整基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順書寫潦草不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順，語病多字跡難辨發(fā)展等級10分一等（10－8）二等（7－6）三等（5－3）四等（2－0）立意深刻材料豐富語言有文采見解、構(gòu)思新穎立意較深刻材料較豐富語言較有文采見解、構(gòu)思較新穎立意略顯深刻材料略顯豐富文句略有表現(xiàn)力見解、構(gòu)思略有新意個別語句有深意個別句子較好個別語句較精彩個別地方有新意說明：①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。(2分) （可能有學(xué)生會答“環(huán)境的作用”，沒有涉及關(guān)鍵詞“破窗”的寓意，應(yīng)該不給分）（2）得到的啟發(fā)：一個人給別人留下什么樣的印象，取決于他在一些細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)；隨地吐痰，暗示一個人缺乏必要的修養(yǎng)； 在公共場合大聲說話，暗示一個人喜歡表現(xiàn)自己； 穿什么樣的衣服襪子，暗示一個人的品位如何； 在背后說別人壞話的人，在暗示他（她）不可信任； 對任何事都懷疑的人，暗示他是一個悲觀主義者； 對任何事都不滿的人，暗示他是一個憤世嫉俗者； 不貪小便宜的人，暗示他很正直……23．（6分，每空3分）本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力；能力層級E。（每點(diǎn)2分，言之成理即可酌情給分）22．（6分）本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的能力；能力層級E。原因有：①借鑒國外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，明確細(xì)密的學(xué)術(shù)道德規(guī)范，建立科學(xué)、公正、客觀的學(xué)術(shù)評價(jià)體系，以保障有法可依；②有識之士都在吁請成立獨(dú)立公正的學(xué)術(shù)調(diào)查機(jī)構(gòu)專門受理相關(guān)案件；③建立健全汰出機(jī)制和舉薦失察連帶責(zé)任追究制，將“一票否決”落到實(shí)處；（2）不能。（每點(diǎn)1分，4點(diǎn)都答到給5分）21.（6分）本題考查考生對文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的探究能力；能力層級F。答案：①開頭連用兩例，說明學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象決不是單一的、偶然的，而是具有一定的普遍性（1分），且有愈演愈烈之勢（1分）；（此點(diǎn)共2分）②引出評論的話題（或答“引出下文”），激發(fā)讀者的閱讀興趣（1分），為下文提出“學(xué)術(shù)道德應(yīng)落到實(shí)處”的觀點(diǎn)作張本（或“鋪墊”）（1分）；（共2分）20．（5分）本題考查考生對文本觀點(diǎn)的鑒賞評價(jià)能力；能力層級D。只要言之有理，均可酌情給分。①感激“父親的書箱”實(shí)際上是我文學(xué)之夢的搖籃；②表達(dá)我對父親及其文學(xué)創(chuàng)作（夢想）的尊敬與理解；③闡明作者的文學(xué)創(chuàng)作觀念。只要言之有理，均可酌情給分。（2分，答“藝術(shù)的‘我’”或“內(nèi)在的‘我’”或“精神世界的‘我’”得1分）17．（5分）本題考查考生賞析作品內(nèi)涵的鑒賞評價(jià)能力；能力層級D。答案：（1）神秘的重量：①文學(xué)的分量；②承載著父親年輕時(shí)曾經(jīng)做過的文學(xué)（詩人）夢想；③承載著父親太多的歷史和“我”童年的記憶。答案：①事物的演化迫使傳統(tǒng)以變應(yīng)變；②傳統(tǒng)須作出妥協(xié)，來遷就演變的事物；③傳統(tǒng)為免于因?qū)苟匚粍訐u，把規(guī)律解釋放寬，以收容新風(fēng)氣；④新風(fēng)氣的代興，一方面強(qiáng)調(diào)與原有傳統(tǒng)立異，但也要找一個傳統(tǒng)作為淵源所自。②就是抗拒或背棄這個風(fēng)氣的人也受到它負(fù)面的支配，因?yàn)樗坏貌涣沓鍪盅蹃硖颖芑虺C正他所厭惡的風(fēng)氣。答案：①一個藝術(shù)家總在某些社會條件下創(chuàng)作，也總在某種文藝風(fēng)氣里創(chuàng)作。 答案： A 【簡析】原文“文藝批評史很可能成為一門自給自足的學(xué)問”在A項(xiàng)中表述位“文藝批評史要想成為一門自給自足的學(xué)問”，屬于曲解文意，后面的陳述又屬強(qiáng)加條件。 C項(xiàng)屬于曲解文意，原文說“沒有根本的變動”。12．（5分，選對1個2分，選對兩個5分）本題考查考生篩選并整合文中信息的能力；能力層級C。每錯一字，該橫線不給分。（如果四題全做，只按前3題給分。其中“劍花寒不落，弓月曉逾明”是名句，“弓月”為新月，此句寫出了邊塞的苦寒、隋軍軍紀(jì)之嚴(yán)明，突現(xiàn)士兵保家衛(wèi)國的豪情。深宵清冷的月色下，凜冽的寒風(fēng)中，守衛(wèi)的士兵徹夜不眠，士兵刀劍上霜花閃閃。這首詩的大意是：邊關(guān)烽火四起，敵情洶洶，我軍派出十萬大軍，浩浩蕩蕩奔赴前線。仕隋官至司門郎。生卒年均不祥，約陳末隋初間在世。確實(shí)體現(xiàn)了一種“大國之氣”“強(qiáng)國之音”。（內(nèi)容答出其中兩點(diǎn)就可）（占1分），格調(diào)昂揚(yáng)向上。（點(diǎn)出意境開闊，或氣勢雄渾占1分）。（①②答對任意一點(diǎn)給1分）而“警”為預(yù)警，只寫出了烽火報(bào)告軍情這一事實(shí)。尚書吏部侍郎、參知政事歐陽修記.10．（7分） 本題考查考生賞析作品思想內(nèi)容、語言和表達(dá)技巧的能力；能力層級D。他的豐功偉績，因此而被銘刻在鼎彝之上，流傳于弦歌之中，這是國家的光榮，而不是一鄉(xiāng)一里的光榮啊。從中可見魏國公是怎樣來看待富貴的，而他的志向難道能輕易地衡量嗎？因此能夠出將入相，辛勤勞苦地為皇家辦事，而不論平安艱險(xiǎn)氣節(jié)始終如一。詩中認(rèn)為，那種以計(jì)較恩仇為快事，以沽名釣譽(yù)而自豪的行為是可恥的。難道只是為了夸耀一時(shí)，榮耀一鄉(xiāng)嗎？　　魏國公在至和年間，曾經(jīng)以武康節(jié)度使的身份來治理過相州，便在官府的后園建造了一座“晝錦堂”。如此說來，高大的旗幟，不足以顯示魏國公的光榮，玉圭官服，也不足以顯示魏國公的富貴。所謂出將入相，富貴榮耀，都是魏國公平素就應(yīng)有的。魏國公年輕時(shí)就已考取高等的科第，當(dāng)了大官。　　只有大丞相魏國公卻不是如此，魏國公，是相州人士。可是一旦坐上四匹馬拉的高大車子，旗幟在前面導(dǎo)引，而騎兵在后面簇?fù)?，街道兩旁的人們，一齊并肩接踵，一邊瞻望一邊稱羨，而那些庸夫愚婦，恐懼奔跑，汗水淋漓，羞愧地跪在地上，面對車輪馬足揚(yáng)起的灰塵，十分后悔，暗自認(rèn)罪。　　大概士人在仕途不通的時(shí)候，困居鄉(xiāng)里，那些平庸之輩甚至小孩，都能夠輕視欺侮他。不把前人所夸耀的東西當(dāng)作光榮，卻以此為鑒戒。10．①只是（追求）把這些都鐫刻在金石之上，傳揚(yáng)（或譯為“傳布”、“傳播”）在樂歌之中，來光耀后世而流傳無窮無盡。錯1處不扣分，錯23處扣1分，錯45處扣2分，錯67處扣3分，錯8處以上扣4分，錯誤達(dá)到偶數(shù)點(diǎn)時(shí)開始扣相應(yīng)分。至于臨大事/決大議/垂紳正笏/不動聲色/而措天下于泰山之安/可謂社稷之臣矣/其豐功盛烈/所以銘彝鼎而被弦歌者/乃邦家之光/非閭里之榮也（評分標(biāo)準(zhǔn)：滿分4分。答案C【簡析】第五段說明寫作此記的緣由——“樂公之志有成”。答案D【簡析】D項(xiàng)和例句都是被動句。B連詞，表目的 ；介詞，按照 C助詞，主謂間，取消獨(dú)立性；代詞，他們。答案：C【簡析】A、不得志 ,不顯貴 B、輕視 D、敘述, 宣講6．本題考查考生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力；能力層級B。答案：A【簡析】B“這”指代不明，承前主語則指代“美國總統(tǒng)奧巴馬游長城”這件事，而后文句子賓語又為“景點(diǎn)”，主賓不搭；C介詞“從”與其后面“敘述方式”不搭配，改為“以”即可；D“無時(shí)無刻”表意適反，應(yīng)為“無時(shí)無刻不”。在此使用語義不符，不合語境。3．本題考查考生正確使用詞語（成語、熟語）的能力；能力層級E?！耙虼恕睘?