【正文】 （示珍稀動物圖片請學生判斷） 針對各小組的學習、創(chuàng)作、表演情況進行小組自評互評。 四、展示、評價、延伸 各小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。 學生分組討論及匯報：最喜歡哪種動物？為什么？知道哪種動物的故事呢？ 賞析藝術家表現(xiàn)動物的美術作品，了解不同的美術表現(xiàn)方式和美的多樣性。二、觀察、賞析、感受 播放各種動物的活動錄象和圖片，引導學生觀察其生活習性和活動規(guī)律。制作好的形式多樣的“動物”作品。.課前準備：師生課前多方面搜索與動物相關的圖文資料、 動物欣賞圖片和視頻資料。 培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。一課時在學生自評作業(yè)后，大組進行互評，提出更好的建議。師：我這兒有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學來拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。三、課堂作業(yè)師；從剛才同學們的交流中知道，過年時家里要寫對聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣？師：現(xiàn)在我們來進行分組，寫對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球為一組，做年夜飯為一組?，F(xiàn)在教室里一點過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢？學生交流討論：過新年時家里該做些什么事？匯總學生討論結果：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。教具準備：“過新年”音樂與錄像資料材料準備：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等教學過程：課前音樂：過新年一、組織教學，導入新課師：剛才的音樂好聽嗎？從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？你是怎么感受出來的呢？4音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。教學重點：學生自選材料進行室內環(huán)境布置與置辦年夜飯。指導學生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。學生被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知欲望被積極調動 版畫涉及的工具材料較多，因此在學習中因讓學生明確的知道。 讓學生感知、了解不同的美術表現(xiàn)方式和美的多樣性。二、 感受名家名作，提高審美意識 1． 賞析藝術家表現(xiàn)動物的美術作品。以大量的圖片給學生一定的視覺沖擊，使其從內心感嘆動物的可愛。學生很高興地進行表演、猜測，感知動物的形體美、動態(tài)美。瞧,他們每個人的服裝都各具特色。）4． 小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。談話設置懸念，引起學生的好奇心。同學：我們動物王國的明星正進行時裝表演。教學過程：1．教具準備： 圖片資料、錄象資料、范畫、學生優(yōu)秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調色盒、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）、課件。教學重點 ：探討以肥皂版畫這一形式表現(xiàn)“可愛的動物”，學會刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想象能力。2． 借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內容，讓學生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動物。六、作業(yè)評析。五、啟發(fā)學生制作其它滾動玩具回顧滾動玩具的制作方法。（腿部貼住，頭部豎起）四、指導學生游戲往盒子里灌進一些沙子，滾動時可以聽到沙沙的響聲。把熊貓的形象剪下。說一說這些玩具是怎樣制成的。教學過程：一、組織教學：按常規(guī)進行。會 滾 的 玩 具一課時教學目標：學習滾動玩具的制作方法，培養(yǎng)學生動手制作能力。五、講評小結：學生欣賞以童話的小屋為主體的錄象、圖片資料。有興趣還可以給房子周圍布置一些小設施，組成一個社區(qū)。添加其余部分或裝飾房屋。（2）做一做先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的……屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的……門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉門、卷簾門……各是什么形狀的？安裝在什么的地方？門窗是不是需要打開？從哪里打開？其他部分：是否需要設計陽臺、閣樓？房子的裝飾等。教學過程：一、組織教學：師生問好！檢查繪畫工具準備情況。準備若干擺放學生作品的場景。課前準備：師生一起收集一些各種各樣的紙盒。教學重點：是否敢于想象。能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。2．教師總結發(fā)言，引導學生說一說應把這么多的東西送到祖國四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機叔叔開著火車帶著學生的心愿走遠。（放音樂）。4．引導學生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾（注意:自己的本子有多大，車箱的長度畫多長。（3）火車鐵軌兩條線。2．教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:（1）先畫車箱長方形。教學過程：一、組織教學，安定情緒二、導入新課1．請學生聽錄音（火車開來的聲音）同時教師出示能拉動的火車列箱，并提問學生聽到什么聲音，導出題目《乘上列車去畫畫》。 教學重點、難點:指導學生如何畫出被遮擋物體。引導學生關注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。乘上列車去畫畫兩課時教學目的：引導學生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。五、學生自評、互評。 要求：（1）學生將作業(yè)紙畫滿了達到色彩的變化效果與協(xié)調（2）學生們最好設計自己的獨特造型的汽車、馬路等。在作業(yè)過程中要激勵學生大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫現(xiàn)實中沒有的情景。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。盧的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木……，人流量、車流量都是相當大的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。啟發(fā)學生談談他們所處的城市的交通繁忙的情景。學生準備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。3．引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。兩課時教學目標：1．指導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。六、收拾與整理。動作較快的學生可讓其做兩個角色，或讓其根據(jù)自己制作的小紙人編一個故事并設計出故事的場景。先做身體部分，完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分。然后，再按原樣將小紙人拼裝好。將小紙人發(fā)到各小組，先請學生們觀察：小紙人是由哪幾部分拼接而成的，它為什么會動？出示制作步驟圖，并且每小組以一個學生為主，將小紙人拆開，一邊拆一邊對照步驟圖觀察、思考：老師是怎樣做這個小紙人的。三、講授新課每個小組討論并認領一個小故事（允許學生自編故事），每個學生確定一個自己喜歡的角色。問學生：你們喜歡小紙人嗎？想不想知道它是怎么制作出來的？這節(jié)課我們就來學習會動的小紙人。教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況。教學難點：如何制作會動的小紙人。利用小紙人來表演節(jié)目的游戲，提高學生學習美術的興趣，并強化他們與人交流合作的精神。利用學生的興趣延續(xù)性把課堂學習轉化成持久的學習習慣。 培養(yǎng)學生良好的行為習慣。提出新要求，外星人喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進行整理。 使學生體會成功的快樂并促使學生形成可持續(xù)發(fā)展的學習能力。 五、小結：輔導學生完成完整的作品，并進行課堂展評。 進